提高教學(xué)質(zhì)量之我見-在線瀏覽
2025-06-04 01:33本頁面
【正文】 高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。第一， 把功夫下在課前。教師要認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課。備詳細(xì)教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計，必須嚴(yán)格做到六個統(tǒng)一，即統(tǒng)一教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進度、教學(xué)資料、測驗考試和教學(xué)目標(biāo)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點原則：（1）必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo)；（2）必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動；（3）必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。教科室對課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是：組織課堂研討活動，促進教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。第三，把補困加在課后。教師決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。第四，精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。 四、加大對后進生轉(zhuǎn)化力度，提高整體成績。 建立檔案。 抓兩頭保中間。不能使學(xué)困生在畢業(yè)時還沒有脫困。如果學(xué)困生檔案中有新名單出現(xiàn)，該任課教師要承擔(dān)責(zé)任。轉(zhuǎn)化后進生共分四個層次： 學(xué)校監(jiān)控：教導(dǎo)處存有各班學(xué)困生名單，隨時和教師保持聯(lián)系，了解學(xué)困生的情況，和教師一切想辦法進行轉(zhuǎn)換。通過建立制度，使后進生轉(zhuǎn)化工作走上制度化、規(guī)范化的軌道。確立五個重點：重點年級、重點學(xué)科（語文、數(shù)學(xué)）；重點教師、重點學(xué)生（自己不學(xué)、家長不管，成績特差的學(xué)生）。教導(dǎo)處按規(guī)定對后進生進行嚴(yán)格檢查考核，并及時反饋結(jié)果，提出整改意見，督促整改。教師要耐心細(xì)致做好后進生的思想工作，讓后進生樹立信心。任課教師每天利用課余時間，與后進生進行談話，補習(xí)，在課堂上教師對差生要多啟發(fā)誘導(dǎo)，多提問差生，多檢查他們的課堂作業(yè)。最后一名差生進步了，整體質(zhì)量就自然會水漲船高。就算你當(dāng)教師的有十個金點子也不一定就能把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提高，就算所有的人都知道過程影響結(jié)果，細(xì)節(jié)決定成敗，當(dāng)考試卷子發(fā)下來之前，每一位教師心里都不是很有底。那么，怎么辦呢？我來談?wù)勎业慕ㄗh：一、要管住學(xué)生。我非常贊同這一觀點。教師講課也不能像放電影那樣，只為了吸引住觀眾的眼球和心是不夠的，還得把他們的腦子吸過來，還得要他記住很多東西。換個角度說也就是老師要有行政命令，要求學(xué)生和教師教學(xué)思路合拍（盡管這要說法在新理念中不太合時宜，但是在實際教學(xué)中必須這樣提）。二、要巧用方法。因此課余時間，要認(rèn)真鉆研教材教法，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)及個別差異，明確哪些內(nèi)容是學(xué)生難以理解的，哪些是難于記憶的，哪些是容易被忽略的，哪些是容易錯混的，做到心中有數(shù)。做到嚴(yán)愛有加、建立民主平等的情感氛圍。因此我們要放下架子，到學(xué)生中去，跟他們交朋友，在生活上、學(xué)習(xí)上都關(guān)心他們，從而讓他們喜歡我們，也喜歡上我們的課。對學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，給予更多的關(guān)心和耐心。所以我們要注重培養(yǎng)學(xué)生看、聽、說的能力。豎著耳朵聽，那不是真正的聽，因為有的同學(xué)會開小差，有些同學(xué)會左耳朵進右耳朵出。在看，聽后，要讓學(xué)生說出來，能說出來，說明在學(xué)生的腦中已經(jīng)經(jīng)歷了一個思考的過程，說明他已經(jīng)理解了，因此每次錯題了，都要求學(xué)生說錯在哪，為什么錯，怎么改正。（二）提高學(xué)習(xí)效率的方法重視錯題訂正數(shù)
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