提高教育教學(xué)質(zhì)量宋平-在線瀏覽
2025-06-15 13:07本頁面
【正文】 “八字”方針,即備課要“深”（深入教材），上課要“實”（實在、實效），作業(yè)要“精”（分層布置），教學(xué)要“活”，手段要“新”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“勤”，質(zhì)量要“高”。精心選擇教學(xué)方法和教學(xué)模式,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)提供充分的時間和空間；要處理好講與練的關(guān)系，做到講有中心，練有目的，分析透徹，注重實效；要適時適度運用多媒體輔助教學(xué)，并通過教學(xué)手段的優(yōu)化，提高課堂教學(xué)效率。老課堂模式是復(fù)習(xí)舊課—引入新課—講授新課—總結(jié)鞏固，即老師講學(xué)生聽，根深蒂固，形成一種定勢?？傊?，對改革不樂意不同意，要求緊了搞形式，要求松了就不搞了。有的老師認(rèn)為只要教師完成教學(xué)任務(wù)，把課講完就算萬事大吉了，學(xué)生學(xué)沒學(xué)，學(xué)生會不會我不知道，忘記了我們上課的目的是讓學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會，讓學(xué)生能力提高。水平再高的老師，不能讓學(xué)生學(xué)會，不能讓學(xué)生能力提高不算好教師。衡量教師好壞的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是相等的時間內(nèi)能讓學(xué)生學(xué)習(xí)到什么、掌握多少知識、能力是否得到鍛煉，而不是講的多少。這一點我們要充分轉(zhuǎn)變認(rèn)識才有利于質(zhì)量提高。因而要想提高課堂效率，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位就必須轉(zhuǎn)變思想觀念，必須洗腦。但怎樣改呢？怎樣提高課堂效率呢？也是非常重要的問題。洋思中學(xué)老師上課只講５分鐘，當(dāng)然這只講５分鐘不是數(shù)的概念，而是老師講的很少，給學(xué)生講目標(biāo)、任務(wù)，讓學(xué)生看書自學(xué)，學(xué)后讓學(xué)生回答問題，上黑板演題。最后當(dāng)堂練習(xí)。課余時間對學(xué)過的內(nèi)容復(fù)習(xí)思考補差。１、堂堂清，就是要學(xué)生通過看書、練習(xí)，通過同學(xué)們的幫助更正、討論，當(dāng)堂及時完成作業(yè)，達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。３、周周清，實行周五驗收制度，自查自糾，清不了的問題，由任課老師幫助解決，完不成任務(wù)不回家
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