【正文】 高等教育出版社《大學(xué)語(yǔ)文》(陳洪主編)，2009年5月第2版，普通高等教育“十一五”國(guó)家規(guī)劃教材，ISBN9787040264975第二篇：《大學(xué)語(yǔ)文》考試大綱新余學(xué)院2014年“專升本”《大學(xué)語(yǔ)文》考試大綱普通高?！皩Ｉ尽比雽W(xué)考試是為全省普通高等學(xué)校?？茖W(xué)生升入本科學(xué)習(xí)，按照擇優(yōu)錄取的原則而進(jìn)行的具有選拔功能的考試。本學(xué)科作為培養(yǎng)健全的大學(xué)生的合力因素之一，旨在通過教學(xué)，提高大學(xué)生的語(yǔ)文水平（閱讀、寫作、賞析），提升其人文精神、科學(xué)精神、審美能力和鑒賞能力，拓展其觀察世界的視野、挖掘其認(rèn)識(shí)世界的深度。文學(xué)知識(shí)（1）作家作品知識(shí)。（2）文體知識(shí)。B、文學(xué)（文章）文體知識(shí)古代散文的特殊文體分類：語(yǔ)錄體、紀(jì)傳體、論說體（政論、史論）、書信體、游記體、寓言體、碑銘體。近體詩(shī)——五言律詩(shī)、七言律詩(shī)；詞和散曲。一般文章的文體分類：記敘文、說明文、議論文。（2）能準(zhǔn)確地分析一篇作品（文學(xué)及實(shí)用文）的材料、表現(xiàn)手法和表達(dá)技巧，能聯(lián)系作品說明常見辭格的修辭作用。寫作能力（1）文學(xué)寫作基本要求：思想內(nèi)容正確、中心明確，條理清楚、結(jié)構(gòu)完整，文字通順、標(biāo)點(diǎn)正確、書寫工整、字體行款合乎規(guī)范。(2)實(shí)用文體寫作具體要求：能根據(jù)提供的材料或情境選擇恰當(dāng)?shù)奈姆N寫作，主題鮮明集中、材料準(zhǔn)確翔實(shí)、結(jié)構(gòu)完整恰當(dāng)、表達(dá)通順合理、合乎文體規(guī)范?？荚嚻俊堕L(zhǎng)沮桀溺耦而耕章》《垓下之圍》《原過》《雅舍》《孟子蒹葭》《無題》（昨夜星辰昨夜風(fēng)）《醉花陰》（薄霧濃云愁永晝）《高祖還鄉(xiāng)》《雨巷》《黃英》《哦，香雪》《游園》《長(zhǎng)亭送別》《雷雨》《雨衣》《學(xué)問之趣味》《自學(xué)成才要有文史知識(shí)》三、參考書目《新編大學(xué)語(yǔ)文教程》，陳果安、彭在欽、李明主編，中南大學(xué)出版社，2008年9月第2版第三篇：大學(xué)語(yǔ)文考試大綱大學(xué)語(yǔ)文考試大綱《大學(xué)語(yǔ)文》是為提高學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)和寫作能力而設(shè)置的一門綜合性文化基礎(chǔ)課，是為培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，加強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)的素質(zhì)教育課程。大學(xué)語(yǔ)文的考核目標(biāo)是學(xué)生對(duì)精講文學(xué)作品的閱讀、理解、欣賞和表達(dá)能力。筆試試題60%從課文后以及授課教師布置的思考與練習(xí)題、課程建設(shè)項(xiàng)目中的題庫(kù)中抽取，古代與現(xiàn)當(dāng)代作品的比例、詩(shī)詞文的比例要適當(dāng)搭配，識(shí)記的內(nèi)容、佳句賞析、簡(jiǎn)答、寫作、論述等題型要適當(dāng)搭配。詩(shī)經(jīng)《黍離》1．了解《詩(shī)經(jīng)》在中國(guó)文學(xué)史上的地位和影響；《黍離》看《詩(shī)經(jīng)》的藝術(shù)特點(diǎn)；“黍離”之悲的淵源?！妒螂x》為亂離之作。，表現(xiàn)他對(duì)愛情幸福的執(zhí)著追求。司馬遷《管晏列傳》《史記》；；《管晏列傳》的文學(xué)表現(xiàn)手法。李斯《諫逐客書》；，理解論據(jù)與中心論點(diǎn)的關(guān)系；，理解論據(jù)與中心論點(diǎn)的關(guān)系；【重點(diǎn)、難點(diǎn)】理解本文正反對(duì)比的論證方法，并能結(jié)合課文有關(guān)段落作簡(jiǎn)要分析說明；識(shí)別文中運(yùn)用鋪陳的部分，以及排比、對(duì)偶的運(yùn)用，分別說明其表達(dá)作用；學(xué)習(xí)議論文的寫作?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】領(lǐng)悟全詩(shī)寓不變于變化之中，在不斷變換的時(shí)間和空間中，少女對(duì)戀人始終如一的執(zhí)著愛戀；體會(huì)南朝民歌纏綿委婉的表達(dá)方式；理解詩(shī)歌用景物烘托內(nèi)心活動(dòng)，用細(xì)節(jié)描寫刻畫相思之情?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】古代詩(shī)人的“月亮”情結(jié)；這首詩(shī)預(yù)示的盛唐詩(shī)歌氣象。杜甫《哀江頭》１．了解杜甫的現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作手法；２．體會(huì)《哀江頭》以“哀”為詩(shī)眼，抒發(fā)了詩(shī)人的哀傷之情并集中體現(xiàn)了杜甫詩(shī)“沉郁頓挫”的特點(diǎn)。進(jìn)行李白杜甫詩(shī)歌風(fēng)格的比較。2．了解作品主題思想復(fù)雜的情況【重點(diǎn)、難點(diǎn)】：文學(xué)藝術(shù)作品創(chuàng)作規(guī)律：人物性格的發(fā)展左右了作家的創(chuàng)作。對(duì)瀟瀟暮雨灑江天１．了解柳永在詞史上的貢獻(xiàn)和地位；２．分析本詞上片寫景的特色；３．體會(huì)詞作下片如何抒發(fā)思?xì)w之情的。蘇軾詞《臨江仙【重點(diǎn)、難點(diǎn)】詩(shī)人的曠達(dá)情懷與作品的豪放灑脫之間的關(guān)鍵是對(duì)待人生的態(tài)度。匆匆春又歸去》１．體會(huì)辛棄疾婉約詞的特點(diǎn)；２．注意分析本詞的用典藝術(shù)。湯顯祖《牡丹亭【重點(diǎn)、難點(diǎn)】通過對(duì)《游園》中杜麗娘心理流程的精確分析了解古代女子對(duì)待愛情的態(tài)度；了解昆腔新聲。小翠》；了解作品主人公愛情故事的社會(huì)背景；。曹雪芹《紅樓夢(mèng)【重點(diǎn)、難點(diǎn)】體會(huì)特殊時(shí)代青年男女愛情的悲劇意蘊(yùn)。王小波《一只特立獨(dú)行的豬》；《一只特立獨(dú)行的豬》表達(dá)的主題；【重點(diǎn)、難點(diǎn)】體會(huì)作品對(duì)于蠻橫無理的強(qiáng)權(quán)霸道和安命順從的懦弱的批判；學(xué)習(xí)雜文的寫作。錯(cuò)選、多選或未選均無分；：對(duì)的打√，錯(cuò)的打。（一）關(guān)于考試目標(biāo)?？荚囈钥己诵聦W(xué)知識(shí)為主，也涉及中學(xué)已學(xué)知識(shí)；考試以考核精講篇目為主，也涉及相關(guān)的書外內(nèi)容；考試以考作品理解、賞析為主，也兼及文學(xué)史的知識(shí)體系，考試應(yīng)考核課文中“思考與練習(xí)”及“教學(xué)參考資料”中的小題庫(kù)?？己宋膶W(xué)史的基本知識(shí)：文體知識(shí)、流派知識(shí)、專用名詞、文學(xué)現(xiàn)象、藝術(shù)修辭術(shù)語(yǔ)等等；考核重要文學(xué)流派、文學(xué)現(xiàn)象的生的社會(huì)經(jīng)濟(jì)及文學(xué)原因，它的主要表現(xiàn)形式、主要成就及不足，在文學(xué)史上的地位；考核重要的學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴的攻辯雙方的主要觀點(diǎn)并談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)；考核重要文學(xué)階段的概述，能大致了解這段文學(xué)史的基本特點(diǎn)。要能夠?qū)⒃谖膶W(xué)史上齊名或生活年代相近、創(chuàng)作風(fēng)格相近的作家進(jìn)行藝術(shù)比較。（三）關(guān)于作品賞析。考核名篇賞析，散文、戲劇、小說只可考核其一小段，不可大而無當(dāng)分析全篇。（四）關(guān)于與文學(xué)有關(guān)的語(yǔ)言文字知識(shí)。（五）關(guān)于寫作部分：應(yīng)當(dāng)聯(lián)系所學(xué)篇目和當(dāng)今實(shí)際寫小論文、讀后感，或情景作文，可以不限體裁，也不限文言與白話，應(yīng)當(dāng)允許極少數(shù)文學(xué)修養(yǎng)特征的學(xué)生用文言文寫散文、律詩(shī)、詞、對(duì)聯(lián)等。考卷上的命題作文應(yīng)限字?jǐn)?shù)，白話散文500——800字，文言150——250，詩(shī)詞聯(lián)不限。（六）關(guān)于開放題。提得中肯，言有可采者加分，加至滿分或優(yōu)秀為止。（七）關(guān)于評(píng)分和用卷：大學(xué)語(yǔ)文考試按百分制計(jì)算。（八）其他注意事項(xiàng)：“大學(xué)語(yǔ)文”命題應(yīng)有一定的人文氣息，不可太枯燥、太機(jī)械；