【正文】 觀察世界的視野、挖掘其認(rèn)識世界的深度。（2）文體知識。近體詩——五言律詩、七言律詩；詞和散曲。（2）能準(zhǔn)確地分析一篇作品（文學(xué)及實用文）的材料、表現(xiàn)手法和表達(dá)技巧，能聯(lián)系作品說明常見辭格的修辭作用。(2)實用文體寫作具體要求：能根據(jù)提供的材料或情境選擇恰當(dāng)?shù)奈姆N寫作，主題鮮明集中、材料準(zhǔn)確翔實、結(jié)構(gòu)完整恰當(dāng)、表達(dá)通順合理、合乎文體規(guī)范。蒹葭》《無題》（昨夜星辰昨夜風(fēng)）《醉花陰》（薄霧濃云愁永晝）《高祖還鄉(xiāng)》《雨巷》《黃英》《哦，香雪》《游園》《長亭送別》《雷雨》《雨衣》《學(xué)問之趣味》《自學(xué)成才要有文史知識》三、參考書目《新編大學(xué)語文教程》，陳果安、彭在欽、李明主編，中南大學(xué)出版社，2008年9月第2版第三篇：大學(xué)語文考試大綱大學(xué)語文考試大綱《大學(xué)語文》是為提高學(xué)生語文知識和寫作能力而設(shè)置的一門綜合性文化基礎(chǔ)課，是為培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，加強學(xué)生的綜合素質(zhì)的素質(zhì)教育課程。筆試試題60%從課文后以及授課教師布置的思考與練習(xí)題、課程建設(shè)項目中的題庫中抽取，古代與現(xiàn)當(dāng)代作品的比例、詩詞文的比例要適當(dāng)搭配，識記的內(nèi)容、佳句賞析、簡答、寫作、論述等題型要適當(dāng)搭配。《黍離》為亂離之作。李斯《諫逐客書》；，理解論據(jù)與中心論點的關(guān)系；，理解論據(jù)與中心論點的關(guān)系；【重點、難點】理解本文正反對比的論證方法，并能結(jié)合課文有關(guān)段落作簡要分析說明；識別文中運用鋪陳的部分，以及排比、對偶的運用，分別說明其表達(dá)作用；學(xué)習(xí)議論文的寫作?！局攸c、難點】古代詩人的“月亮”情結(jié)；這首詩預(yù)示的盛唐詩歌氣象。杜甫《哀江頭》１．了解杜甫的現(xiàn)實主義創(chuàng)作手法；２．體會《哀江頭》以“哀”為詩眼，抒發(fā)了詩人的哀傷之情并集中體現(xiàn)了杜甫詩“沉郁頓挫”的特點。2．了解作品主題思想復(fù)雜的情況【重點、難點】：文學(xué)藝術(shù)作品創(chuàng)作規(guī)律：人物性格的發(fā)展左右了作家的創(chuàng)作。蘇軾詞《臨江仙匆匆春又歸去》１．體會辛棄疾婉約詞的特點；２．注意分析本詞的用典藝術(shù)?！局攸c、難點】通過對《游園》中杜麗娘心理流程的精確分析了解古代女子對待愛情的態(tài)度；了解昆腔新聲。曹雪芹《紅樓夢王小波《一只特立獨行的豬》；《一只特立獨行的豬》表達(dá)的主題；【重點、難點】體會作品對于蠻橫無理的強權(quán)霸道和安命順從的懦弱的批判；學(xué)習(xí)雜文的寫作。（一）關(guān)于考試目標(biāo)?？己宋膶W(xué)史的基本知識：文體知識、流派知識、專用名詞、文學(xué)現(xiàn)象、藝術(shù)修辭術(shù)語等等；考核重要文學(xué)流派、文學(xué)現(xiàn)象的生的社會經(jīng)濟(jì)及文學(xué)原因，它的主要表現(xiàn)形式、主要成就及不足，在文學(xué)史上的地位；考核重要的學(xué)術(shù)爭鳴的攻辯雙方的主要觀點并談?wù)勛约旱恼J(rèn)識；考核重要文學(xué)階段的概述，能大致了解這段文學(xué)史的基本特點。（三）關(guān)于作品賞析。（四）關(guān)于與文學(xué)有關(guān)的語言文字知識。考卷上的命題作文應(yīng)限字?jǐn)?shù)，白話散文500——800字，文言150——250，詩詞聯(lián)不限。提得中肯，言有可采者加分，加至滿分或優(yōu)秀為止。（八）其他注意事項：“大學(xué)語文”命題應(yīng)有一定的人文氣息，不可太枯燥、太機械；應(yīng)當(dāng)有可供學(xué)生自主選擇、自由發(fā)揮的題目。（2）了解論語、莊子等的作品對當(dāng)世的影響。第三章 隋唐五代文學(xué) （1）掌握唐詩繁盛的表現(xiàn)。（1）掌握詩文革新運動的內(nèi)容與意義。（1）掌握李清照、辛棄疾等詞人的作品及風(fēng)格。（1）掌握《紅樓夢》的思想內(nèi)容及藝術(shù)特點，及其對后世的影響。（2）了解計劃和總結(jié)作用、特點和區(qū)別。（2）了解市場調(diào)查報告的作用及市場調(diào)查的方法。（1）掌握畢業(yè)論文的寫作過程、格式及寫作。第九章 論辯的才能。：100分鐘：選擇題、判斷題、簡答題、論述題、材料分析題、寫作題等。本課程考核的基本要求如下：一、考試內(nèi)容和考核目標(biāo)《大學(xué)語文》課程的考試內(nèi)容可分為文學(xué)作品和寫作兩大類，其中文學(xué)作品部分又包括對語言知識、文學(xué)知識、作品閱讀分析能力等的考核。主要是辨識常見的古今意義有所不同的詞語，解釋常用的文言詞語的具體含義。應(yīng)重點掌握的文言虛詞有：之、其、者、所、以、于、而、焉、乃、則、諸。（二）文學(xué)知識部分文學(xué)知識，主要是指作家作品基礎(chǔ)知識和文體基礎(chǔ)知識。（2）了解白鹿洞書院的發(fā)展歷史（李渤、廬山國學(xué)、白鹿洞書院、朱熹重修、四大書院之首）?！墩摃骸罚?）從本文理解古代書院的發(fā)展歷史（講堂、精舍、麗正書院、宋代四大書院、書院的衰落與罷毀）?！秾W(xué)而》（1）識記《論語》的基本知識（編寫、作者、思想及在文化中的意義等）。（2）談?wù)劇扒鷦t全”章的內(nèi)涵。（2）能夠準(zhǔn)確翻譯字詞句?！讹嬀啤罚ǘ祝?）了解陶淵明的生平、思想及其代表作品。（5）背誦本詩。（5）背誦本詩。（4）仿照這篇文章的內(nèi)在結(jié)構(gòu)特點寫一篇散文。（4）理解“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏。（2）學(xué)會朗誦，從音節(jié)上感知文章的韻律美、繪畫美。（2）分析本文描寫故鄉(xiāng)的視角。（3）能就本詩寫一篇欣賞文章。（4）體會文中外交辭令（如弦高的話、皇武子的話和孟明的話）意在言外的特點。通過查閱資料，結(jié)合“太史公”的評價，能對項羽作出自己的評價。（2）概括本文的論點，并說明作者在論證時是如何曲盡文筆變化之妙的。（3）理解胡適所說的“廬山有三處史跡代表三大趨勢：（一）慧遠(yuǎn)的東林，代表中國‘佛教化’與佛教‘中國化’的大趨勢。（2）理解王國維的境界說。（3）分析杜詩“沉郁頓挫”的風(fēng)格。（3）理解詩歌的主題思想。（2）識記作者王實甫的基本情況。（6）分析、體會雅俗結(jié)合的語言特點。（4）分析國王、王后、奧菲利婭的形象。（4）背誦這首詩。（4）理解辨字這一情節(jié)在本傳奇的作用。（3）理解本詞的主題、藝術(shù)風(fēng)格及抒情模式。（2）分析前詩中比興句子在表達(dá)情感上的效果。（四）寫作部分要求熟練掌握包括敘述、描寫、抒情、議論、說明在內(nèi)的各種表達(dá)方式，寫作記敘文、議論文和抒情文（不包括詩、賦等文體），要求文理順暢，思路新穎，富有一定的