文具的家第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-10-17 20:48本頁(yè)面
【正文】 用你剛才說(shuō)的詞語(yǔ)來(lái)填一填。（3）藍(lán)天襯著白云，白云依偎著藍(lán)天，所以說(shuō)——藍(lán)天是白云的家小朋友，你們就是一朵朵飄蕩在藍(lán)天的白云，你會(huì)讀好這句話嗎？（指生讀分組讀)學(xué)習(xí)“樹(shù)林是小鳥(niǎo)的家”（1）你想到誰(shuí)的家去呢？（生說(shuō)）這個(gè)家的名字叫——“樹(shù)林”。（出示畫(huà)面），所以說(shuō)“樹(shù)林是小鳥(niǎo)的家”，（出示句子）。（4）誰(shuí)來(lái)做一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，來(lái)讀一讀。誰(shuí)來(lái)做這條快樂(lè)的小魚(yú)來(lái)贊美贊美你的家。（2）種子的家在哪里？（泥土）（指生讀句子）泥土黑黝黝的，有什么好呢？（3）的確，泥土里藏著好多營(yíng)養(yǎng)，種子的成長(zhǎng)離不開(kāi)泥土這個(gè)家。（讀這一行詩(shī)句）小朋友，你們覺(jué)得誰(shuí)的家最美？那王老師請(qǐng)第一組的小朋友做白云，第二組的小朋友做小鳥(niǎo)，第三組的小朋友做魚(yú)兒，第四組的小朋友做種子，誰(shuí)能把自己的家讀美，誰(shuí)的家就是最美。請(qǐng)小朋友看看圖，你能用上“ 是 的家”說(shuō)句話嗎？（生看圖練說(shuō)——指生說(shuō)）（二）學(xué)習(xí)第二句動(dòng)物們、植物們都有自己的家，我們小朋友也有一個(gè)共同的大家，來(lái)讀讀這句話我們就知道了（出示“我們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)就是我們的家”）我們有一個(gè)共同的家，就是——祖國(guó)（生齊讀）我們的祖國(guó)叫什么名字？（中華人民共和國(guó)）（出示中國(guó)地圖）（出示課件，欣賞）師描述：我們的祖國(guó)像一只大公雞神采飛揚(yáng)，而且我們的祖國(guó)風(fēng)光秀麗，有連綿起伏的萬(wàn)里長(zhǎng)城，有遼闊的草原，有巍峨的高山、還有世界珍希動(dòng)物大熊貓。誰(shuí)來(lái)讀好“祖國(guó)”這個(gè)詞語(yǔ)？（指生讀——齊讀，你的聲音真響亮）祖國(guó)就像一個(gè)大花園里，我們小朋友就是花園里最可愛(ài)的花朵，所以說(shuō)——師范讀：我們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)就是我們的家。我們的祖國(guó)多美呀！小朋友你能把整首詩(shī)連起來(lái)讀得跟剛才一樣美嗎？把書(shū)打開(kāi)，自己先練一練（生看書(shū)練讀）好多小朋友都做了準(zhǔn)備，我們一起來(lái)讀讀，老師給你們配上好聽(tīng)的音樂(lè)（指生讀——生齊讀）我們的祖國(guó)多美呀，可是天空受到了污染，樹(shù)林遭到了人們的砍伐，小河里到處是垃圾，泥土變得也長(zhǎng)不出植物了，你們說(shuō)該怎么辦呢？（看圖片，生說(shuō)）是呀，為了讓白云、小鳥(niǎo)、魚(yú)兒、種子的家更美麗，為了我們的祖國(guó)更美麗，我們要保護(hù)環(huán)境，從我做起。過(guò)渡：課文中還有兩個(gè)字寶寶要和大家交朋友呢。A、別小看“兒”字筆畫(huà)很少，但要寫(xiě)好它很不容易??！B、看筆順，說(shuō)說(shuō)怎么寫(xiě)。學(xué)生書(shū)空。（不要一筆高一筆低）D、學(xué)生描紅咱們來(lái)看“云”字怎么寫(xiě)。（橫，橫，撇折，點(diǎn)）順口溜：一橫短，一橫長(zhǎng)，撇折起筆在中央。學(xué)生跟著書(shū)空。提醒學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)，表?yè)P(yáng)姿勢(shì)正確的學(xué)生。能力目標(biāo)：在課文中理解詞語(yǔ)的能力。情感目標(biāo)：讓孩子體會(huì)到什么是親情，有了愛(ài)的地方才有家。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)最后一段的理解。讀文題，齊讀。學(xué)過(guò)這個(gè)家字吧它是一個(gè)會(huì)意字，有哪兩個(gè)部分構(gòu)成？有了房子有了財(cái)產(chǎn)，古人認(rèn)為這就是家了。二、指名讀文。三、快速讀課文。（小組可討論）板書(shū)：美國(guó)富翁盧旺達(dá)熱拉爾四、畫(huà)出兩個(gè)故事畫(huà)出人物的語(yǔ)言畫(huà)完坐好?！薄澳鞘俏业姆孔??！弊x著讀著我們會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？（一個(gè)有家一個(gè)沒(méi)有家）。讀一二小節(jié)富翁為什么說(shuō)他只有房子而沒(méi)有家（小組討論）可以用自己的話說(shuō)也可以在書(shū)上找。對(duì)于這段話你是怎樣理解的。師生共同讀體會(huì)家與房子的區(qū)別從故事中找找，富翁為什么沒(méi)有家？醉臥街頭無(wú)人問(wèn)津。擁有什么？別墅——高堂華屋沒(méi)有的又是什么？——親情、愛(ài)，這些是金錢(qián)所買(mǎi)不到的。此時(shí)此刻富翁會(huì)有什么樣的感受呢？再來(lái)讀讀富翁的話。知道什么是被愛(ài)遺忘嗎？所以當(dāng)警察要送他回家時(shí)，他才說(shuō)：家？我沒(méi)有家。讀六、讓我們?cè)僖煌瑏?lái)到非洲的盧旺達(dá)，看看熱拉爾的故事。熱拉爾的心情：悲喜交集：什么意思？悲：失去親人40口離散喪生。絕望之時(shí)絕處逢生。在戰(zhàn)火紛飛硝煙彌漫的年代，在尋找女兒的過(guò)程中，他可能會(huì)——可能會(huì)——還可能會(huì)既然路途如此坎坷，是什么力量支持著他一直走下去？愛(ài)、牽掛盡管五歲的女兒此時(shí)還不能為他作些什么你們有沒(méi)有牽掛別人的感受？老師也有過(guò)牽掛的感覺(jué)，牽掛你們?nèi)绻蠋熒」?，你們牽掛老師嗎？我們之間也有一份親情與愛(ài)不是親人勝似親人。當(dāng)他——有人會(huì)——所以熱拉爾找到女兒后才會(huì)如此激動(dòng)，盡管此時(shí)此刻他和女兒已是無(wú)家可歸?！?！父女歷盡艱辛久別重逢會(huì)是怎樣的情景呢？想象先看一組圖片。雖然身處異地但心始終緊緊相連時(shí)間與空間都無(wú)法阻隔他們之間那分濃濃的親情。那么熱拉爾和女兒見(jiàn)面會(huì)是怎樣的情景呢？請(qǐng)你復(fù)述第二個(gè)故事把父女相
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