淺談如何做好小學(xué)班主任工作-在線瀏覽
2024-10-17 18:17本頁面
【正文】 經(jīng)常對班干部進(jìn)行教育和培養(yǎng)，鼓勵他們大膽工作，嚴(yán)格要求自己，要求他們先管好自己，以身作則，要求別人做到的自己要先做到。三、以主題班會、隊會為載體，引導(dǎo)孩子健康成長主題班會、隊會的開展，不但使學(xué)生的每次活動中都有所收獲,而且給學(xué)生留下深刻的印象并指導(dǎo)自己以后的言行。主題班會的感染力很大，主題班會可采用“討論會、辯論會、演講會、答問會”及其他綜合形式進(jìn)行。當(dāng)事者可以得到全班同學(xué)的幫助，心靈深處會留下難忘的印象，并學(xué)會把每一次班會作為人生旅途的一盞航標(biāo)燈，警示自己不誤入歧途走上正道。四、關(guān)愛、尊重每一位孩子沒有愛就沒有教育，愛是教育的基礎(chǔ)和前提，愛是教育的根本。了解學(xué)生的個性特征和生活環(huán)境，給學(xué)生同等的愛，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。學(xué)生把班主任當(dāng)朋友，一切問題都迎刃而解，做到事半功倍的效果。作為班主任, 首先熱愛學(xué)生，對學(xué)生一視同仁，不溺愛優(yōu)等生，對優(yōu)等生要注重培養(yǎng)和鞏固，對中等生要扶持和鼓勵。其次，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)成績；保護(hù)他們自尊心，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。五、班主任要表揚(yáng)為主，巧妙批評，實現(xiàn)以情感人，以人格魅力感化孩子眾所周知，小學(xué)生更喜歡得到老師表揚(yáng)和鼓勵，這對他們不僅是一榮譽(yù)的享受，更能增強(qiáng)他們的勇氣和力量。教師既要對學(xué)生嚴(yán)格要求，又要寬容仁愛學(xué)生，以自己人格魅力去感染學(xué)生。在世界日新月異的今天，班主任工作一定要適應(yīng)新形勢的特點，要講究教育藝術(shù)，要具有現(xiàn)代教育理念，認(rèn)識到自己所擔(dān)負(fù)的重要責(zé)任。這樣，一個優(yōu)良的班集體就會得以實現(xiàn)。二是加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做學(xué)生為人的楷模。班主任必須有體察學(xué)生的思想、情感、需求，捕捉學(xué)生的思想信息，把握他們真實態(tài)度，以達(dá)知人知面知心的能力，應(yīng)有啟迪學(xué)生心靈的能力，應(yīng)有教育和管理相結(jié)合的能力，應(yīng)有較高的演講和對話能力。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。三、要做好班主任工作，班主任必須愛心永駐。愛校如家，愛生如子，是育人者的宗旨。總之，我認(rèn)為：作為一個優(yōu)秀的班主任，應(yīng)該必須具備淵博的知識，有著銳利的洞察力，愛校如家、愛生如子，在開展教育教學(xué)活動中靈活運(yùn)用各種教育教學(xué)手段和方法處理班級中出現(xiàn)的各種問題。第三篇：做好小學(xué)班主任工作之我見做好小學(xué)班主任工作之我見漢留小學(xué)任林鋒【摘要】班主任要在班集體中樹立威信，人情味要濃，原則性要強(qiáng)，生品德的培養(yǎng)是班主任工作的一項重要內(nèi)容。班主任工作的好壞，不但對學(xué)生的健康成長影響極大，甚至可以影響到學(xué)生的一生。如何做好班主任工作，使學(xué)生在良好的環(huán)境中健康成長，這無疑是班主任必須解決好的問題。在教學(xué)工作中，班主任作為班集體的教育者，組織者和指導(dǎo)者，其在學(xué)生中的威信會直接影響到班級管理工作的效果。此外，要給學(xué)生一杯水，首先自己要做源泉。比如在課堂中，我就盡量把粉筆字寫好、把精心設(shè)計的板書寫工整，好多同學(xué)對此就很佩服，并以之為范，自己在平時的學(xué)習(xí)中，都注意把字寫好。另外在教學(xué)中我經(jīng)常由課內(nèi)的知識引到課外的知識海洋中，包括天文、地理各方面以滿足學(xué)生的求知欲。，原則性要強(qiáng)我在平時的工作、生活中就經(jīng)常主動地深入班級，廣泛地接觸學(xué)生，和學(xué)生打成一片，跟他們交朋友，建立良師益友的關(guān)系，讓學(xué)生切實感受到老師對他們的關(guān)心和愛護(hù)，這樣他們才能愉快地生活、安心地學(xué)習(xí)、健康地成長。我便趕緊送他們到衛(wèi)生室就診，并精心照料他們；另外，文娛節(jié)還經(jīng)常跟同學(xué)們聊天、唱歌、做游戲等，和他們溝通感情，及時消除他們對老師可能出現(xiàn)的心理障礙。班級是一個集體，班主任只有堅持原則性才能維護(hù)這個集體的利益，使班級工作有序地進(jìn)行。我在每個學(xué)期初，就根據(jù)學(xué)校的管理制度，結(jié)合本班的具體情況，組織全體同學(xué)制定班級的管理制度和各項工作原則，利用這些制度和原則來規(guī)范全體同學(xué)的行為和思想。期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書室通過這一套制度在很大程度上杜絕了學(xué)生各種不良行為的產(chǎn)生，樹立了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。如我班的農(nóng)秋玲同學(xué)，她的學(xué)習(xí)成績很好，但一到勞動時就表現(xiàn)得很消極，總是懶懶散散，對此，
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