【正文】 、交流、整理、詢問、考察或問卷調(diào)查他們是家鄉(xiāng)人的驕傲教學(xué)目標：了解家鄉(xiāng)的名人，知道他們的事跡。喜歡家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物。匯報資料，全班交流。活動二：名人就在我們中間課前安排學(xué)生在自己的生活周邊尋訪著名人物的事跡。確定方為人、制定訪問計劃。做好訪問準備?；顒尤何覀兪羌亦l(xiāng)未來的驕傲。談?wù)勛约簩硐氤蔀橐粋€什么樣的人，如何為家鄉(xiāng)做貢獻。了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、社會環(huán)境和經(jīng)濟特點。教學(xué)過程：活動一：介紹我的家導(dǎo)言：同學(xué)們，今天老師邀請大家到我的家去做客，你們想去嗎？老師出示準備好的照片或自拍的短片，給學(xué)生介紹自己的家。各小組派代表匯報交流。同學(xué)們，我們現(xiàn)在的家庭生活多么美好，多么幸福，你知道你們家過去的生活情況嗎？讓我們?nèi)ヂ牋敔斈棠讨v吧?；顒尤捍笏褜せ顒咏M織學(xué)生從長輩那里了解過去的家庭生活怎么樣，并做好尋訪記錄。主動參與力所能及的環(huán)境保護活動。學(xué)生選擇最感興趣的環(huán)境問題組成調(diào)查小組。按照調(diào)查表調(diào)查。選出發(fā)布主持人。學(xué)生談收獲?；顒尤何覟榧亦l(xiāng)環(huán)保提建議我們共同生活在一片藍天下，家鄉(xiāng)的環(huán)保離不開我們大家，你有什么好的建議。評價。感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛。教學(xué)過程：活動一：家鄉(xiāng)的未來教師為大家展示家鄉(xiāng)的未來規(guī)劃圖。揭題：家鄉(xiāng)的明天會怎樣。收集資料：指導(dǎo)學(xué)生通過多渠道了解家鄉(xiāng)的未來發(fā)展。小結(jié)。家鄉(xiāng)的大發(fā)展，關(guān)系著你我他。學(xué)生設(shè)計金點子?？偨Y(jié)活動四：我們大家一起唱分組編排節(jié)目，夸家鄉(xiāng)。第二篇：四年級品德與社會下冊教學(xué)設(shè)計〈〈四年級品德與社會〉〉（下冊）——《我們不能說謊》教學(xué)設(shè)計課例名稱：我們不能說謊教學(xué)目標：讓學(xué)生懂得社會需要誠信，誠信是商業(yè)成功的法寶，是現(xiàn)代社會正常運行的基本保障。學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為，培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力。引導(dǎo)學(xué)生開展社會調(diào)查，培養(yǎng)搜集、整理資料的能力，建立自己的誠信小檔案，努力做一個講信譽的人。提問：故事中的小孩為什么會被狼吃掉？學(xué)生回答，教師相機板書活動課題：我不能說謊。學(xué)生說說：在家里，我是誠實的好孩子??在學(xué)校，我是誠實的好學(xué)生??老師小結(jié)：真正誠實的孩子不只在幾件事、幾天不說謊，要做到事事不說慌，天天不說謊。身邊有很多誠實的人和事讓我們感動，讓我們夸夸這些人，講講這些事。我們身邊有許多誠實的人和事，小朋友剛才也說了自己那么多誠實的行為表現(xiàn)?？纯矗旅孢@些小朋友就遇到難題了。討論：樂樂該怎么做？交流：你認為撒一次慌有沒有關(guān)系？情境三：老師和一個學(xué)生表演：忘掉作業(yè)撒謊被揭穿的情境。(三)、生活的誠實分析 活動一：講故事，樹榜樣學(xué)生講故事：列寧小時侯打破姑媽家花瓶勇于承認的故事。他們的故事告訴我們犯錯不要緊，要緊的是能勇敢地自我反思，承認錯誤，不隱瞞錯誤?；顒佣鹤晕曳此迹耗阌杏職獍涯阍?jīng)撒過的慌說出來嗎？小組交流：和組內(nèi)的小伙伴說說你曾經(jīng)說過的慌。老師小結(jié)：通過剛才與小朋友的交流，老師知道很多小朋友說謊都是有難處、有這樣和那樣不得已的原因，這也就是說謊的借口，不能說是說謊的理由。情境表演：醫(yī)生告訴病人家屬病人身患絕癥，家屬撒謊安慰病人只是良性腫瘤，住院很快會好。老師小結(jié)：善意的謊言是愛的謊言，它常常能讓糟糕的事情朝好的方向轉(zhuǎn)折它用好，才能不帶來傷害。三、拓展延引：收集關(guān)于誠實的格言、諺語，以小組為單位建立“誠實小檔案”，記錄自己優(yōu)秀的表現(xiàn)和違紀的行為?！段覀儾荒苷f謊》教學(xué)實錄一、課前體驗、初步感悟： 師：師講《狼來了》的故事。生：小孩喜歡逗別人玩。生：小孩騙人。師：說得好極了！說謊話就叫不誠實。（板書：我們不能說謊）師：說謊話的結(jié)果是： 生：可怕的。師：（強調(diào)）我們決不能說謊！二、課中體驗，深化感悟：（一）、引入話題、喚醒生活 課件出示：教材第二頁兩幅圖師：同學(xué)們請認真觀察這兩幅圖，思考：把你想說的話說出來，行嗎？（學(xué)生積極舉手）生：誠實就是說出自己真實的想法生 生：誠實就是要敢于說“不知道”生：誠實就是要勇于承認錯誤、勇于改正錯誤 生：誠實就是不隱瞞別人的錯誤師：同學(xué)們說得不錯。生：在學(xué)校我是誠實的好學(xué)生。身邊有很多誠實的人和事讓我們感動，讓我們夸夸這些人，講講這些事。生：班上的同學(xué)有的亂說別人，取笑人家，取外號，無中生有說別人。生：有個別同學(xué)私自拿別人的東西，叫看見的人不說，我說他們不誠實。我們身邊有許多誠實的人和事，小朋友剛才也說了自己那么多誠實的行為表現(xiàn)?？纯?，下面這些小朋友就遇到難題了。（積極勇躍，課堂氣氛熱烈）師：教師巡視，個別能言。師：同學(xué)們討論：樂樂該怎么做？再交流：你認為撒一次慌有沒有關(guān)系？ 生：回答問題各抒已解，各有各的說法。師：想一想：你想對這個撒謊的同學(xué)說什么？ 這樣一幕在班級經(jīng)常發(fā)生，有同學(xué)嘗到苦頭，3 有同學(xué)嘗到甜頭，你想對嘗到甜頭的同學(xué)說什么？ 生：學(xué)生各自發(fā)表自已的意見。師：犯了錯誤不要緊，只要勇敢承認，并勇于改正，同樣是一個值得別人信賴的人，請聽下面的故事。生：學(xué)生講故事，全班頃聽。師：一個人犯錯誤實在平凡不過了，最重要的是要勇于承認錯誤，并且改正錯誤，才能少犯錯誤，直到不犯錯誤。希望小朋友從小養(yǎng)成不撒謊的好品質(zhì)。生：師：巡視，頃聽學(xué)生交流、發(fā)言、勸告。在遇到麻煩時得想辦法積極解決而不是撒個慌簡單了事，撒謊暫時解決的問題，總有一天事情的真相要暴露的，你還將為之付出更大的代價，所以我們絕不能撒謊！師：假如醫(yī)生告訴病人家屬病人身患絕癥，家屬撒謊安慰病人只是良性腫瘤，住院很快會好。對病人來說健康利，減輕心理負擔(dān)。板書：我們只有從小做一個誠實的孩子，做一個對待錯誤有勇氣的孩子，長大才會有出息。宣布下課。對學(xué)生的預(yù)設(shè)不很全面，生成的資源不豐富。能很好的達成教學(xué)目標。第三篇：四年級品德與社會下冊第一單元 一方水土養(yǎng)一方人 第一課《我的家鄉(xiāng)在哪里》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標：知識與技能： 認識家鄉(xiāng)的地理位置和特點，了解家鄉(xiāng)的基本情況。能夠用自己的彩筆描繪家鄉(xiāng)的美景。情感態(tài)度價值觀：增進對于家鄉(xiāng)的情感，感受到祖國的博大，從而產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)和祖國的情感。教學(xué)過程：一、教師談話，引入課題。我們從小喝著家鄉(xiāng)的水長大。我們的家鄉(xiāng)在哪里呢？（板書課題）二、教師出示中國政區(qū)圖，大家一起來找一找自己的家鄉(xiāng)：家鄉(xiāng)的名稱是什么？家鄉(xiāng)在祖國的哪一個位置呢？家鄉(xiāng)周圍有哪些鄰居？在地圖上你還發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生討論交流然后在班上回答）三、用自己的彩筆勾畫家鄉(xiāng)的輪廓，并涂上顏色。四、了解家鄉(xiāng)的基本情況填空：家鄉(xiāng)的面積：家鄉(xiāng)的人口：家鄉(xiāng)的省級行政中心：家鄉(xiāng)的簡稱和別稱：家鄉(xiāng)周邊相鄰的?。ㄊ校┯校何濉⒖碢6——P7的圖畫，說說下面各地的自然環(huán)境青藏高原：四川盆地：東北平原：黃土高原：東南丘陵：太行山：六、說說家鄉(xiāng)的環(huán)境：以小組為單位說；全班交流。八、學(xué)了這一課后，你有哪些收獲？四年級品德與社會下冊第一單元 一方水土養(yǎng)一方人 第一課《我的家鄉(xiāng)在哪里》教學(xué)設(shè)計 教材分析：《我的家鄉(xiāng)在哪里》是義務(wù)教育課程標準實驗教科書（人教版）《品德與社會》四年級下冊第一單元《一方水土養(yǎng)一方人》的第一課的第一課時。從歷史到現(xiàn)實、從文化到經(jīng)濟、從地理環(huán)境到人文風(fēng)情，全面展示了家鄉(xiāng)的可愛、可親、可喜，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)目標：知識與技能：知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分，能在地圖上查找本地、本省及省會城市的位置；能正確辨認地圖上的簡單圖例，方向。方法與過程：通過觀察法，談話法，小組合作學(xué)習(xí)等方法開展教學(xué)。教學(xué)準備：中國地圖、貴州省地圖、貴陽市行政區(qū)圖。【活動過程】一、激情導(dǎo)入，憶一憶同學(xué)們，我們每一個人都有自己的家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方，家鄉(xiāng)在你的眼中是怎樣的一個地方呢？是啊，同學(xué)們的眼里，家鄉(xiāng)永遠是最美麗、最可愛的地方，在這片土地上，有我們成長的足跡，歡樂的笑聲，讓我們走進家鄉(xiāng)，擁抱家鄉(xiāng)吧。二、認識地圖，找一找你們打算從哪些方面了解家鄉(xiāng)呢？（位置、物產(chǎn)、風(fēng)俗、英雄人物、歷史故事。你能告訴我你的家鄉(xiāng)在哪里嗎？用“我的家鄉(xiāng)在（）省（）市（）縣”填空說話。（2）出示中國地圖師：地圖有什么作用？你知道地圖的哪些知識？（3）小組內(nèi)討論、交流。生1：我從數(shù)學(xué)課上知道地圖上的方向是上北下南左西右東，確定了方向就可以確定地圖上某一地方的具體位置。生3：我知道地圖旁邊的這條線段是比例尺，地圖的比例尺為1﹕370千米，也就是說圖上1厘米表示實際距離370千米，通過它可以計算出圖上兩點之間的實際距離。老師暑假想從貴陽去北京，你們能運用比例尺的知識幫老師算算貴陽到北京大約有多少千米嗎？你準備怎么算？生自主測量、計算后匯報方法：用直尺量出上海到北京之間的直線距離，再乘370千米。(6）看圖說一說：它的形狀像什么？我們貴州在祖國的那個位置呢？周圍有哪些好鄰居？（7）思考：你知道了哪些關(guān)于貴州的知識？貴州到底是個什么樣的地方呢？請同學(xué)們先在小組內(nèi)交流自己課前調(diào)查的資料，然后再進行討論、匯報。）生1：總面積176167萬平方公里。生風(fēng)景點有黃果樹風(fēng)景名勝區(qū)、龍宮風(fēng)景名勝區(qū)、織金洞風(fēng)景名勝區(qū)、紅楓湖風(fēng)景名勝區(qū)等等。認識貴州地形圖（1）師：看來，大家課前都做了充分的調(diào)查了解。觀察貴州地形圖，我們貴州有多少個地區(qū)級的城市？我們是在——貴陽市。生1：貴陽，地處中國西南，貴州中部，作為貴州省省會城市，被外界稱之為“森林之城”，“中國避暑之都”。師：的確，我們貴陽真的是個好地方，令我們驕傲，所以我們可以自豪地大聲地向全中國宣布：我的家鄉(xiāng)在貴州省貴陽市修文縣！三、抒發(fā)情感，畫一畫在課本p4的方框中畫畫貴州的輪廓，涂上你喜歡的顏色，并在四周畫上一些美麗的圖案，把自己的家鄉(xiāng)打扮得更美麗。師：大家都畫得很認真，個別同學(xué)畫得不是很像，沒關(guān)系，把家鄉(xiāng)的模樣牢牢地記在心里，才是最重要的。）結(jié)束語：家鄉(xiāng)是看得見的祖國，祖國是我們炎黃子孫共同 的家鄉(xiāng)，一個深愛祖國的人是永遠不會忘記養(yǎng)育自己的家鄉(xiāng)，同學(xué)們，就讓我們從現(xiàn)在開始、從今天開始行動吧！祝愿家鄉(xiāng)的明天更美好！第四篇：未來版四年級下冊品德與社會教案第一單元 哺育我成長的家鄉(xiāng)教學(xué)內(nèi)容：《我的家鄉(xiāng)在哪里》《我的家鄉(xiāng)風(fēng)光好》《家鄉(xiāng)的四季變化》《家鄉(xiāng)物產(chǎn)知多少》。能在地圖上查找本地（本?。┑奈恢茫约跋噜徥》菘h市區(qū)。走進家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)，表達愛鄉(xiāng)之情。教學(xué)難點：知道家鄉(xiāng)所屬的行政區(qū)，能說出家鄉(xiāng)相鄰的省份、縣市區(qū)。教學(xué)方法：看一看，聽一聽，說一說，想一想。活動二：看地圖，找一找創(chuàng)設(shè)情境，引入地圖課件投出中國地圖。看圖思考：甘肅省在祖國的什么位置？我們甘肅省有哪些好鄰居呢？想象甘肅省的版圖形狀，并勾勒其輪廓，展示作品。出示甘肅省地形圖。第二課時教學(xué)目標：認識家鄉(xiāng)的地理位置，知道家鄉(xiāng)所屬的行政區(qū)。知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。教學(xué)重點：認識家鄉(xiāng)的地理位置，能說出家鄉(xiāng)相鄰的省份、縣市區(qū)。教學(xué)準備：掛圖、地圖。教學(xué)過程：活動一：看地圖，找一找創(chuàng)設(shè)情境，引入地圖課件投出中國地圖。看圖思考：甘肅省在祖國的什么位置？我們甘肅省有哪些好鄰居呢？想象甘肅省的版圖形狀，并勾勒其輪廓，展示作品。出示甘肅省地形圖?；顒佣毫囊涣膮R報課前搜集的有關(guān)我們“甘肅”的資料?？春蠼涣鳌０鍟O(shè)計：我的家鄉(xiāng)在哪里 愛我家鄉(xiāng) 建設(shè)家鄉(xiāng) 第三課時教學(xué)目標：認識家鄉(xiāng)的地理位置，知道家鄉(xiāng)所屬的行政區(qū)。知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。教學(xué)重點：認識家鄉(xiāng)的地理位置，能說出家鄉(xiāng)相鄰的省份、縣市區(qū)。教學(xué)準備：掛圖、地圖。教學(xué)過程：活動一：聽歌曲，說一說播放歌曲《月牙泉》，大家認真聽一聽，仔細想一想：歌曲中唱的是什么地方？聽歌曲，交流感受。教師范唱歌曲，學(xué)生跟唱。全班齊唱。、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)重點：，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)難點：交流眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受，從而建立為家鄉(xiāng)的發(fā)展作貢獻的思想感情，明確現(xiàn)在應(yīng)該做些什么。教學(xué)準備： 掛圖。你的家鄉(xiāng)在哪里？你覺得家鄉(xiāng)美在什么地方？ 二．交流活動——家鄉(xiāng)風(fēng)光美1．想一想：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么 ？2．說一說：你的家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)景名勝？和大家交流一下吧?。▽W(xué)生聯(lián)系生活實際，結(jié)合課前搜集的圖片、相片等介紹）：我們的家鄉(xiāng)還有很多風(fēng)景名勝，大家想去看一看嗎? ：家鄉(xiāng)風(fēng)光多么美。、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)重點：，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)難點：交流眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受，從而建立為家鄉(xiāng)的發(fā)展作貢獻的思想感情，明確現(xiàn)在應(yīng)該做些什么。教學(xué)準備： 掛圖。2．說古道今：甘肅人真棒，你們知道甘肅的哪些名人？快和大家說一說吧！3．夸一夸：在我們的身邊，有許多平凡的人，他們默默無聞地為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻力量，讓我們來夸夸他們吧！二．拓展活動——明天更美好1．想一想：我是甘肅小主人，我能為家鄉(xiāng)做些什么呢？請你為家鄉(xiāng)的未來描繪美好藍圖，可以寫一寫、畫一畫，也可以唱一唱。學(xué)生學(xué)唱。、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)方法：小組合作，交流。教學(xué)過程： ，說一說。你看到了什么？，思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么 ？ ：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？ ，猜一猜。，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。第二課時教學(xué)目標：，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點：，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)難點：交流眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受，從而建立為家鄉(xiāng)的發(fā)展作貢獻的思想感情，明確現(xiàn)在應(yīng)該做些什么。教學(xué)準備：：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。：街道、公園、樹林等圖