【正文】 小結(jié)：人類從誕生之初，就一直處在嚴(yán)酷的自然條件的考驗中，嚴(yán)寒酷暑，暴雨雷鳴，毒蛇猛獸。教學(xué)過程：一．走進(jìn)遠(yuǎn)古時代吃穿住行是生活最基本的需要，我們的祖先是怎樣生活的呢？讓我們一起去考察吧。教學(xué)重難點：，感受人類從野蠻走向文明的艱辛與漫長，以及我國歷史的源遠(yuǎn)流長。3．了解和欣賞中國飲食文化的特點，感受飲食文化中閃爍著的祖先的智慧和創(chuàng)造。板書設(shè)計：他們是家鄉(xiāng)人的驕傲家鄉(xiāng)名人有? ? 我知道的名人： 教學(xué)反思：源遠(yuǎn)流長的中華文化 第一課時教學(xué)目標(biāo)：，感受人類從野蠻走向文明的艱辛與漫長，以及我國歷史的源遠(yuǎn)流長。1進(jìn)行交流。1進(jìn)行訪問。1雙方約定一次訪問。成立訪問小組，提出要求。準(zhǔn)備一個采訪本或錄音機(jī)。教學(xué)方法：分組活動，小組合作，交流。教學(xué)重點：了解家鄉(xiāng)的名人，知道他們的事跡，喜歡家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，并愿意以他們?yōu)榘駱印W(xué)會小組合作、調(diào)查和訪問的基本方法，并在實踐過程中學(xué)會將自己的感受用文字或其他方法表達(dá)出來。全班交流完畢，讓學(xué)生將自己最喜歡的一個或幾個填在教材第50頁的表格里，主要事跡可在進(jìn)一步完善后粘貼或?qū)懺谙路降目瞻滋?。閱讀教材第49頁資料，引出自己家鄉(xiāng)的名人。準(zhǔn)備一個采訪本或錄音機(jī)。教學(xué)方法：分組活動，小組合作，交流。教學(xué)重點：了解家鄉(xiāng)的名人，知道他們的事跡，喜歡家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，并愿意以他們?yōu)榘駱?。學(xué)會小組合作、調(diào)查和訪問的基本方法，并在實踐過程中學(xué)會將自己的感受用文字或其他方法表達(dá)出來。教師小結(jié)。整理訪問材料。做好訪問前的準(zhǔn)備，小組分工。確定尋訪人，制定訪問計劃。教學(xué)過程：△走訪身邊的名人。教學(xué)準(zhǔn)備：收集家鄉(xiāng)名人的資料、照片、事跡。教學(xué)難點：學(xué)會小組合作、調(diào)查和訪問的基本方法，并在實踐過程中學(xué)會將自己的感受用文字或其他方法表達(dá)出來。喜歡家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，并愿意以他們?yōu)榘駱?。第二課時教學(xué)目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)的名人，知道他們的事跡，懂得在平凡的崗位上同樣能夠成就不平凡的業(yè)績的道理。按照學(xué)生所收集到的人物，將同一個或同一類分成小組，先小組內(nèi)交流課前收集到的資料，然后選派一名同學(xué)在全班交流。教學(xué)過程：△夸夸我的家鄉(xiāng)人。教學(xué)準(zhǔn)備：收集家鄉(xiāng)名人的資料、照片、事跡。教學(xué)難點：學(xué)會小組合作、調(diào)查和訪問的基本方法，并在實踐過程中學(xué)會將自己的感受用文字或其他方法表達(dá)出來。喜歡家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，并愿意以他們?yōu)榘駱印０鍟O(shè)計：家鄉(xiāng)的民俗探秘 傳統(tǒng)文化 風(fēng)景名勝特色產(chǎn)品、特色產(chǎn)業(yè)課后反思：第九課 他們是家鄉(xiāng)人的驕傲第一課時教學(xué)目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)的名人，知道他們的事跡，懂得在平凡的崗位上同樣能夠成就不平凡的業(yè)績的道理。②建議學(xué)生設(shè)計產(chǎn)品包裝并評優(yōu)。整理資料。（培訓(xùn)學(xué)生訪問的禮儀和技巧；調(diào)查計劃的格式；調(diào)查報告的基本格式等。教學(xué)方法：分組活動，小組合作，交流。教學(xué)重點：在實踐活動中了解家鄉(xiāng)的文化，領(lǐng)略家鄉(xiāng)自然風(fēng)光和家鄉(xiāng)的巨大變化，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情；利用多種途徑獲取信息，培養(yǎng)收集、處理信息的能力，能大膽地對事物作出判斷，并提出自己的觀點。在活動中學(xué)會與人交流、合作、分享。第三課時教學(xué)目標(biāo)：通過尋訪家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)，讓學(xué)生在實踐活動中了解家鄉(xiāng)的文化，領(lǐng)略家鄉(xiāng)的巨大變化，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。4．將調(diào)查報告、學(xué)生的思考整理成建議書，送交各風(fēng)景區(qū)及其管理部門。）（拉法山、紅葉谷等），了解其具體情況，并收集一些資料，如：圖片、照片、繪畫、景點文字介紹等。教學(xué)過程：△尋訪家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝。教學(xué)難點：利用多種途徑獲取信息，培養(yǎng)收集、處理信息的能力，能大膽地對事物作出判斷，并提出自己的觀點。培養(yǎng)學(xué)生做21世紀(jì)的社會人，促使學(xué)生在本課程的積極參與中學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會創(chuàng)造。學(xué)會利用多種途徑獲取信息，培養(yǎng)收集、處理信息的能力，能大膽地對事物作出判斷，并提出自己的觀點。④到圖書館查書、把資料抄好、制成一本活動成果錄。②與有關(guān)部門合作，制作廣告牌張掛在家鄉(xiāng)顯眼處，宣傳自己的家鄉(xiāng)。3．組織學(xué)生為宣傳家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化開展實踐活動。④考察家鄉(xiāng)的飲食文化、服飾文化特點。②考察家鄉(xiāng)的歷史名人和遺跡。2．開展考察活動。①引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查了解家鄉(xiāng)特有節(jié)慶、傳統(tǒng)習(xí)俗，傳統(tǒng)文化藝術(shù)及淵源。（學(xué)生參與考察活動和實踐活動時，會遇到許多困難，教師要鼓勵學(xué)生主動、大方地與人交流，積極、自信地參與活動，并引導(dǎo)學(xué)生精心進(jìn)行活動策劃。教學(xué)方法：小組合作，交流。教學(xué)重點：在實踐活動中了解家鄉(xiāng)的文化，領(lǐng)略家鄉(xiāng)自然風(fēng)光和家鄉(xiāng)的巨大變化，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情；利用多種途徑獲取信息，培養(yǎng)收集、處理信息的能力，能大膽地對事物作出判斷，并提出自己的觀點。在活動中學(xué)會與人交流、合作、分享。（各組創(chuàng)編并展示）小結(jié)： 甘肅好，敦煌好，誰不說咱的家鄉(xiāng)好！歡迎各地的朋友到我們的家鄉(xiāng)來做客，祝愿我們的家鄉(xiāng)越來越美、越來越富饒！板書設(shè)計：多彩的民間藝術(shù)戲曲：地方戲劇、地方曲藝民間工藝：風(fēng)箏、版畫、剪紙、夜光杯 課后反思：第8課 家鄉(xiāng)的民俗探秘第一課時教學(xué)目標(biāo)：通過尋訪家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在實踐活動中了解家鄉(xiāng)的文化，領(lǐng)略家鄉(xiāng)自然風(fēng)光和家鄉(xiāng)的巨大變化，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。認(rèn)識敦煌的標(biāo)志，觀賞敦煌的風(fēng)光片。教學(xué)方法：小組合作，交流。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、扇子、剪紙用品等。教學(xué)重點：通過欣賞，激發(fā)關(guān)注身邊的民間藝術(shù)，初步感知藝術(shù)與生活的關(guān)系。）第三課時教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生關(guān)注身邊的民族民間藝術(shù)，初步感知藝術(shù)與生活的關(guān)系。學(xué)生自學(xué)歌曲（學(xué)生按小組自學(xué)歌曲，教師輔導(dǎo)學(xué)生；分組匯報學(xué)習(xí)情況）重點體驗：襯詞和一字多音的拖腔是民歌中常用的表現(xiàn)手法。簡介歌曲。教學(xué)過程： 學(xué)唱秦腔。家鄉(xiāng)的歌曲、戲曲等。教學(xué)難點：通過欣賞和學(xué)秦腔，感受秦腔的風(fēng)格特點，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性的參入音樂實踐活動?！裁麆俟袍E、敦煌名人、地方戲劇等。討論：分組說一說你所知所聞的敦煌（山川地貌、風(fēng)俗人情、文化藝術(shù)等。教學(xué)過程： 感受敦煌。家鄉(xiāng)的歌曲、戲曲等。教室布置：學(xué)生小組圍坐，便于討論。教學(xué)難點：通過欣賞秦腔，感受秦腔的風(fēng)格特點，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。激發(fā)學(xué)生關(guān)注身邊的民族民間藝術(shù)，初步感知藝術(shù)與生活的關(guān)系。教師歸納總結(jié)。但是，與普通話進(jìn)行對比，哪個更好呢？二、辯論會：方言與普通話哪個好？對比方言與普通話哪個好。教師用差別的方言向各人問好。向長輩調(diào)查了解家庭生活的變化和家鄉(xiāng)道路的發(fā)展情況。教學(xué)方法：小組合作，交流。通過方言與普通話的對比，了解了說方言的利與弊。將其與普通話進(jìn)行對比，讓學(xué)生學(xué)好普通話，說一口流利的普通話?；顒佣毫私馄渌胤降姆窖?。談話交流：同學(xué)們，我們是哪里人，是否喜歡家鄉(xiāng)的方言？誰會說自己家鄉(xiāng)的方言？學(xué)生交流。（圖片）教學(xué)過程：活動一：了解方言在人民生活中的應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集家庭居室的新舊照片，舊糧票、糧本，長輩用過的生活用品等。教學(xué)重點、難點：通過學(xué)習(xí)活動，了解方言在人民生活中的應(yīng)用。通過今天的學(xué)習(xí)，老師希望大家能夠了解家鄉(xiāng)的過去，珍惜今天，長大后用自己智慧和勤勞的雙手開拓未來，讓未來家鄉(xiāng)人生活得更加幸福、美好！板書設(shè)計：民居與飲食房子飲食與自然條件的關(guān)系 課后反思：第6課 家鄉(xiāng)的方言第一課時教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)活動，學(xué)生了解方言在人民生活中的應(yīng)用。師：同學(xué)們，你愛自己的家鄉(xiāng)嗎？老師留一個作業(yè)，大家可以想像，畫一幅未來家鄉(xiāng)的畫，來表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的熱愛之情。隨著社會的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的不斷提高，我們的家鄉(xiāng)變了。師：同學(xué)們說得很好。)師：參觀后你發(fā)現(xiàn)了什么，有什么體會？（學(xué)生課堂討論，交流。師：通過上節(jié)課同學(xué)們的發(fā)言，我們感到家鄉(xiāng)人的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。向長輩調(diào)查了解家庭生活的變化和家鄉(xiāng)道路的發(fā)展情況。教學(xué)方法：小組合作，交流。知識：感受家鄉(xiāng)人生活的巨大變化。通過今天的學(xué)習(xí)，老師希望大家能夠了解家鄉(xiāng)的過去，珍惜今天，長大后用自己智慧和勤勞的雙手開拓未來，讓未來家鄉(xiāng)人生活得更加幸福、美好！第三課時教學(xué)目標(biāo)：態(tài)度：增進(jìn)尊重歷史、珍惜今天生活的積極情感。師：自從1979年黨的十一屆三中全會以后，由于有了黨的富民政策，我國人民的生活發(fā)生了巨大變化?，F(xiàn)在不同了，社會發(fā)展了，科學(xué)進(jìn)步了，生產(chǎn)的糧食能滿足人們的需要，所以再也不需要用糧票購買食品了。）師：通過同學(xué)們的相互交流，我們了解到家鄉(xiāng)人在飲食方面也發(fā)生了很大的變化。學(xué)生根據(jù)市場調(diào)查，匯報為什么家鄉(xiāng)人一年四季能吃上蔬菜。學(xué)生根據(jù)調(diào)查的資料介紹現(xiàn)在飲食情況，介紹家庭中常吃的蔬菜、水果。）師：還有哪個小組想和我們交流的？來，歡迎飲食調(diào)查組介紹。學(xué)生展示了一件舊衣物，介紹它的款式、質(zhì)料等。）師：針對我們現(xiàn)在穿衣的情況，老師想說一下，大家不要過分講究穿著，只要穿得干凈、整潔就可以了。其余同學(xué)有補充嗎？還有哪個小組想和我們交流的？（衣著調(diào)查組：組長根據(jù)調(diào)查情況，具體介紹衣著的變化。向長輩調(diào)查了解家庭生活的變化和家鄉(xiāng)道路的發(fā)展情況。教學(xué)方法：小組合作，交流。知識：感受家鄉(xiāng)人生活的巨大變化。通過今天的學(xué)習(xí)，老師希望大家能夠了解家鄉(xiāng)的過去，珍惜今天，長大后用自己智慧和勤勞的雙手開拓未來，讓未來家鄉(xiāng)人生活得更加幸福、美好！第二課時教學(xué)目標(biāo)：態(tài)度：增進(jìn)尊重歷史、珍惜今天生活的積極情感。師：自從1979年黨的十一屆三中全會以后，由于有了黨的富民政策，我國人民的生活發(fā)生了巨大變化。學(xué)生出示照片介紹塘沽的輕軌。其余同學(xué)有補充嗎？還有哪個小組愿意和我們交流一下？（道路調(diào)查組：學(xué)生根據(jù)調(diào)查的情況，具體介紹道路的變化。學(xué)生出示照片，對比介紹過去與現(xiàn)在住房狀況。學(xué)生運用錄像片介紹現(xiàn)在自家住房的狀況。（學(xué)生在組內(nèi)交流，分工。師：各小組匯報一下你們調(diào)查的內(nèi)容。今天這節(jié)課我們主要從“衣、食、住、行”這四個方面來研究家鄉(xiāng)人生活的變化。）師：他們告訴我們什么了？他們的家鄉(xiāng)發(fā)生了巨大變化，我們的家鄉(xiāng)發(fā)生變化了嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)，（出示課題）誰能說一說家鄉(xiāng)人指的是哪些人？師：對，說得很對。師：同學(xué)們，生活在遠(yuǎn)方的小文、樂樂、虎子和奶奶向大家作了介紹，你想知道他們介紹的內(nèi)容嗎？請大家打開教科書，閱讀一下。向長輩調(diào)查了解家庭生活的變化和家鄉(xiāng)道路的發(fā)展情況。教學(xué)方法：小組合作，交流。知識：感受家鄉(xiāng)人生活的巨大變化。板書設(shè)計：家鄉(xiāng)物產(chǎn)知多少家鄉(xiāng)的物產(chǎn) 多又多小小展覽會 課后反思：第二單元 一方水土養(yǎng)一方人教學(xué)內(nèi)容：《民居與飲食》《家鄉(xiāng)的方言》《多彩的民間藝術(shù)》《家鄉(xiāng)民俗探秘》《他們是家鄉(xiāng)人的驕傲》第5課 居民與飲食第一課時教學(xué)目標(biāo)：態(tài)度：增進(jìn)尊重歷史、珍惜今天生活的積極情感。）師：老師感覺到小朋友個個都很棒，搜集和了解到這么多家鄉(xiāng)的名優(yōu)特產(chǎn)。教學(xué)過程：師：老師讓大家把自己的家鄉(xiāng)名優(yōu)特產(chǎn)帶來，大家?guī)砹藛幔?生回答)請你把自己家鄉(xiāng)的名優(yōu)特產(chǎn)展示給大家，用自己喜歡的方式：說、唱、跳、彈等夸一夸。教學(xué)難點： 知道一些物產(chǎn)的來歷和特點。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。第六課時教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些名優(yōu)特產(chǎn)。生采用自己喜歡的方式（說、唱、跳、彈等）夸一夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)師：同學(xué)們評一評哪組搜集的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多，哪組表演精彩。）展示自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)師：你們找到些什么？展示給大家看一看吧。教學(xué)過程：師：老師讓大家把自己找到的家鄉(xiāng)物產(chǎn)帶來，大家?guī)砹藛幔?生回答)那么，我們今天開個家鄉(xiāng)物產(chǎn)展覽會好嗎？各小組趕快準(zhǔn)備一下。教學(xué)難點： 知道一些物產(chǎn)的來歷和特點。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。第五課時教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。分小組交流，每組選出一個最佳點子，然后在全班范圍內(nèi)進(jìn)行評比，選出12個“金點子”。宣布“金點子”大賽的比賽規(guī)則。今天就請同學(xué)們開動腦筋，出點子。教學(xué)過程：教師結(jié)合教材第19頁圖文講解：名優(yōu)特產(chǎn)本身就因為有特別之處才吸引人，再加上人們的深加工，以及外觀、包裝的裝飾，就使它們更加出名，深受人們的喜愛。教學(xué)難點：設(shè)計廣告詞，使它們更有名。設(shè)計廣告詞，使它們更有名。了解這些特產(chǎn)的來歷及特點。老師相信你們長大后一定會把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好的。師：通過今天的活動，你有些什么感受？（生談自己的感受。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料、磁帶等。教學(xué)重點： 知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。了解這些物產(chǎn)的來歷及特點。生小組互評；師小結(jié)活動。你們可以采用自己喜愛的方式夸夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。（教師放音樂，各小組準(zhǔn)備自己的展覽臺。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料、磁帶等。教學(xué)重點： 知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。了解這些物產(chǎn)的來歷及特點。師：小朋友你們介紹一下自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些？你們是用什么方法了解的，告訴大家。）二、活動過程。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料、磁帶等。教學(xué)重點： 知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。了解這些物產(chǎn)的來歷及特點。教師小結(jié)。，表演給同學(xué)們看好嗎？ ，說一說。？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。教學(xué)過程： ，唱一唱。教學(xué)準(zhǔn)備：：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。教學(xué)難點：交流眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受，從而建立為家鄉(xiāng)的發(fā)展作貢獻(xiàn)的思想感情，明確現(xiàn)在應(yīng)該做些什么。教學(xué)重點：，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。第三課時教學(xué)目標(biāo)：，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。二、讀一讀，填一填。，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。教學(xué)過程：一、畫一畫，評一評。教學(xué)方法：小組合作，交流。、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家