【正文】 N以南的熱帶海洋中，是我國面積最大的熱帶氣候區(qū)，%地形地勢：地勢中高周低，地形呈環(huán)形層狀結(jié)構(gòu)、土地利用類型多樣中部至沿海三大地形依次是山地、丘陵臺地、濱海平原。海南現(xiàn)有787萬人口，而在臺灣幾乎與海南相同的面積有2000多萬人口，海南的人口是臺灣的三分之一；臺灣十分之七是山地，海南十分之七是耕地，如果再將沿海灘涂利用起來，海南熱帶農(nóng)業(yè)土地資源的前景非常廣闊。發(fā)展最快行業(yè)是國內(nèi)旅游業(yè)。主要少數(shù)民族為黎族等。人口601萬人。海南省于1988 年3月成立，是我國最南的一個省份。，依托區(qū)位、資源、政策等方面的優(yōu)勢：，成為我國最南端的開放窗口。，溝通太平洋和印度洋重要中轉(zhuǎn)站。北面與雷州半島隔瓊州海峽向望。三、教學(xué)方法：多媒體輔助教法四、教學(xué)過程：（一）地理區(qū)位優(yōu)勢填圖：瓊州海峽、臺灣海峽，馬六甲海峽，雷州半島，東南亞及鄰國，港澳、臺灣、珠江三角洲、畫航線：向東經(jīng)臺灣海峽到日本，向西經(jīng)馬六甲海峽到南亞、西亞、非洲。享受熱帶風(fēng)光一、教學(xué)目的：掌握海南島的地理區(qū)位優(yōu)勢、熱帶資源優(yōu)勢與海洋資源優(yōu)勢二、教學(xué)重點：海南的地理區(qū)位優(yōu)勢及改革開放后區(qū)位的變化。全身除廢棄物、卵子和腹腔黑膜有毒不能食用以外均能食用，肉質(zhì)細(xì)嫩，味道鮮美，營養(yǎng)豐富，是上等名貴珍稀魚類。耐寒冷、耐鹽堿，一般棲息于水的中層，以浮游生物為食，生長緩慢，每十年長一斤。湟魚除了肩部、殿部有少許不規(guī)則鱗片外，其余全身裸露無鱗。青海湖裸鯉俗稱“湟魚”，產(chǎn)于青海湖水系。西寧毛纖維粗長、致密性好、富有彈性和韌性、拉力大（伸長力大）、光澤強(qiáng)、粗細(xì)均勻等優(yōu)良特性，是織高級地毯、毛毯、長毛絨的不可缺少的上等原料。西寧毛是藏系羊的毛。常用300多種，其中植物類200余種，占70%； 動物類40余種，占12%；礦物類40余種，占14%。名優(yōu)土特產(chǎn)過去高原上的交通運輸主要靠的是牦牛，所以人們稱它為“高原之舟”。西藏有藥用植物1000多種，野生動物主要有野牦牛、野驢、黃羊、羚羊、盤羊、巖羊、獐子、鹿、豹、猴、老虎、熊、狐貍、狼、猞猁、水獺、雪豬、熊貓、雪雞、馬雞、黃鴨、灰鴨、天鵝、沙鷗等。全區(qū)平均徑流總量約3590億立方米，年平均天然水能蘊藏量約為2億千瓦，約占中國的30％。這些寶貴資源，已得到開采利用。主要農(nóng)區(qū)分布在藏南雅魯藏布江河谷地區(qū)，已探明的礦產(chǎn)達(dá)70多種，已探明儲量的26種礦產(chǎn)中，有11種的儲量分別名列中國的前5位。這時氣溫都在零度以下，把牛、羊肉割下來，掛在陰涼處，讓其冰凍風(fēng)干，即去水份，又保持鮮味。其他民族看著感到有點怕，也覺得不太衛(wèi)生。在零食品種不多的西藏，大人們常把奶渣給小孩當(dāng)零食。最普遍的是酸奶子和奶渣兩種。到藏族家作客，習(xí)慣請你喝酒是倒?jié)M杯，你先喝一口，添上；再喝一口，再添滿；一直要渴三口，最后滿杯喝干；以后，能喝的自由喝。藏族群眾男女老少 都喜歡喝，是喜慶節(jié)日必備之欽料。藏族吃糌粑，大都是先把少量酥油茶倒進(jìn)碗里，加點糌粑面，用手不斷攪勻，只到能捏成團(tuán)為止，食時用手不斷在碗里攪捏，成團(tuán)叫 “粑”，送嘴 而食。在西藏，用酥油茶待客，是藏民族古老的傳統(tǒng)。酥油茶除與主食糌粑同時食用外，也當(dāng)作每日食用的飲料。飲料：各種飲料是構(gòu)成藏族群眾營養(yǎng)食品不可缺少的東西。一、飲食文化牛羊肉：藏族人民主要以食牛羊肉和奶制品為主。高原上空氣潔凈稀薄，陽光特別充足。那里冬季酷寒，夏季涼爽，有些地方長冬無夏。青藏高原包括青海、西藏自治區(qū)以及四川西部等地，約占我國總面積的1/4。地理環(huán)境了解民俗民風(fēng)。登上世界屋脊教學(xué)目標(biāo)：了解青藏高原的海拔高度。同時，將大量廢土三、課堂小結(jié)黃土高原是世界上最大的黃土堆積區(qū)，黃土物質(zhì)的來源有很多假說，其中“風(fēng)成說”得到泛支持。2．人為因素讓學(xué)生閱讀圖８．７的對話，分組討論認(rèn)識人類活動對黃土高原水土流失的影響，①毀林、毀草、陡坡開荒，破壞了地面植被。達(dá)到一定郁閉度的牧草植被有保護(hù)土壤不被侵蝕的作用。黃土高原幾乎為黃土所覆蓋，黃土多為風(fēng)積物，土體疏松、多孔隙，垂直節(jié)理發(fā)育，干燥時較堅硬，能保持直立陡壁，遇水侵蝕后易崩解，抗蝕力很低。黃土高原地區(qū)降水集中在8月份，多暴雨，因此加劇了水土流失。②降雨。坡長一般100米一200米，甚至更長。黃土丘陵區(qū)，地面坡度大部分在15186。地面坡度越陡，地表徑流流速越快，對地面物質(zhì)的沖刷侵蝕力就越強(qiáng)。1．自然因素主要有地形、降雨、土壤(地面物質(zhì)組成)、植被等。4．“黃土中有隨地形起伏的多層古土壤”說明黃土不是當(dāng)?shù)貛r石風(fēng)化逐漸形成的，而是外來的。3．“黃土高原黃土的礦物質(zhì)成分與堆積地方的基巖的礦物種類極不相同，卻與中亞、蒙古等地戈壁、沙荒的礦物成分相同。其證據(jù)是：1．“黃土的厚度均勻”說明黃土是從上空吹來的，而不是流水沖來的。這么厚的黃土到底是從哪里來的?為什么別的地方?jīng)]有?請同學(xué)看課本第57頁活動2題，分組討論，尋找答案?？缭搅松轿魇　㈥兾魇?、寧夏回族自治區(qū)、甘肅省。教學(xué)重、難點：了解高原人們的生產(chǎn)和生活方式及其與環(huán)境的關(guān)系，理解和尊重人們的生活方式。了解高原人們的生產(chǎn)和生活方式及其與環(huán)境的關(guān)系，理解和尊重人們的生活方式。為家鄉(xiāng)名山進(jìn)行宣傳策劃。五、家鄉(xiāng)名山探訪組織學(xué)生探究：家鄉(xiāng)名山“名”哪里？家鄉(xiāng)名山的歷史、文化特點。四、名山之最：教師指導(dǎo)學(xué)生搜集這些名山最令人贊嘆的地方，匯編成“名山之最”。班級交流會。（3）確定交流形式。（1）搜集、整理信息。（以不同的表達(dá)方式作為分組原則）。三、交流會“我愛祖國山和水”師問：通過什么方式表達(dá)對祖國山水的熱愛？確定表達(dá)方式。教師以一個名山為例，結(jié)合自然和人文進(jìn)行講解。在這些山中，有的山勢挺拔，氣勢雄偉；有的重巖疊翠，懸峭峻秀，有的流泉飛瀑，云霧繚繞。準(zhǔn)備主題匯報。熱愛祖國大好山河，用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對祖國山河的熱愛之情教學(xué)難點：熱愛祖國大好山河，用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對祖國山河的熱愛之情。熱愛祖國大好山河，用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對祖國山河的熱愛之情。（三）梳妝“母親河”。（六）：板書設(shè)計：我們的母親河（一）走進(jìn)“母親河”。教師介紹“我國被列入世界自然遺產(chǎn)名錄的地方”。（五}：我是世界自然遺產(chǎn)。感受祖國山河的壯麗，秀美。教師出示課件，讓學(xué)生欣賞。（四）：祖國風(fēng)光展。學(xué)生匯報進(jìn)點子。學(xué)生欣賞。學(xué)生展示自己收集的母親河遭破壞的圖片：被污染、斷流、洪水等。講長江、黃河的傳說故事，朗誦詩詞，散文，歌唱贊頌“母親河”的歌曲，也可以用自己編創(chuàng)的節(jié)目表達(dá)對“母親河”的敬意和感謝。然后教師板書：歌唱“母親河”。教師出示幻燈片，展示長江、黃河圖片。根據(jù)展示的資料、圖片，學(xué)生說出評價母親河的詞匯，教師板書。以小組為單位，匯報資料。收集資料。教具：幻燈片課件。教學(xué)難點：知道祖國山河的壯麗、秀美，形成熱愛祖國的情感。懂得多視角欣賞自然之美，并由此喚起保護(hù)自然的意識。第二單元壯麗的山河 我們的“母親河”教學(xué)目標(biāo)：了解母親河的基本情況，明白“母親河”的含義，形成熱愛母親河的情感與保護(hù)母親河的意識。學(xué)生交流自己通過查、問、看、訪等方式，收集相關(guān)資料，或是圖片，或是文字，或是一些物品等，如果本地有臺灣到大陸的留學(xué)生，請他來講一講更具有說服力。兩岸人民在經(jīng)濟(jì)、文化、貿(mào)易、教育等方面的交流日益增多。教師小結(jié)：香港和澳門已經(jīng)回到祖國的懷抱，相信在我國政府和兩岸人民的共同努力下，祖國一定會贏得一個大團(tuán)圓。（1）一個主持人主持節(jié)目，每組找個播音員，宣讀本組的呼吁書。也可以寫一份希望祖國和臺灣早日統(tǒng)一的呼吁書。（如臺獨份子搞分裂活動，我要政府的態(tài)度和聲明，臺灣人民反對臺獨的斗爭等。教師結(jié)合臺灣歷史進(jìn)行講解。讀題——二、學(xué)習(xí)和了解影響祖國統(tǒng)一的因素和我們的努力。師：從上節(jié)課大家的言語中，可以看出，兩岸人民是多么渴望早日團(tuán)聚呀?；蛘咿k一個專欄進(jìn)行展示。師：一個又一個感人的故事，震撼著我們的心靈，寫一段對臺灣同胞的寄語。請班上有臺灣親戚的同學(xué)或者有臺灣來大陸工作的子女，結(jié)合自己的經(jīng)歷談一談自己的感受。師：是的，兩岸骨肉同胞用愛心架起了一座跨越海峽的生命橋……那血脈親情，如同生命的火種，必將一代一代傳下去。師：祖國大陸和臺灣同胞心相系、脈相連，我們不僅從于又佐的感嘆中感受到了這中根脈相連的親情外，還從《跨越海峽的生命橋》中的臺灣青年實際行動中感受到了這樣深厚的情誼。故鄉(xiāng)不可見兮，永遠(yuǎn)不忘。大陸不可見兮，只有痛哭。比如：蔡志忠的漫畫或者其它文學(xué)作品、青少年讀物等。大屏幕展示博物院和孔子廟內(nèi)部結(jié)構(gòu)。根深蒂固的中華文化。（5）你還知道臺灣與大陸有哪些相同的方面？節(jié)日風(fēng)俗、飲食文化、語言文字、歷史淵源、傳統(tǒng)文化等。（4）請知道的同學(xué)演一演臺灣人民怎么過春節(jié)。一年中的元宵、清明、端午、中秋、春節(jié)，是兩岸民眾最主要的節(jié)日，尤其是春節(jié)。（1）課件展示或者圖片欣賞臺灣的習(xí)俗（也可看書上60頁的插圖）（2）交流看后的感受。師：同學(xué)們，上節(jié)課我們了解了臺灣的美麗和他淵源的歷史，這節(jié)課我們繼續(xù)走近臺灣，進(jìn)一步去了解臺灣傳統(tǒng)的習(xí)俗和燦爛的文化。畫好后在班上交流交流。（指導(dǎo)學(xué)生看書59頁）師：你還知道哪些關(guān)于開發(fā)臺灣的故事？講一講。至南宋時，澎湖劃歸福建泉州晉江縣管轄，并派有軍民屯戍。是時，大陸和臺灣已有貿(mào)易往來。到了6世紀(jì)末、7世紀(jì)初的隋代，大陸和臺灣的接觸增多。這是中國大陸居民利用先進(jìn)的文化知識開發(fā)臺灣的開始。據(jù)古文獻(xiàn)記載，中國大陸軍民東渡臺灣，墾拓、經(jīng)營臺灣島，最早可追溯到1700多年前的三國時代。臺灣的早期開發(fā)，凝聚著我們祖先的血汗，融匯著我們民族的精神。（5）老師小結(jié)。領(lǐng)略臺灣的“山高、林密、瀑多、岸奇”等。如：米倉、東方糧庫、水果之鄉(xiāng)、森林之海、東方鹽庫、蘭花王國、蝴蝶王國、魚倉等。（3）交流自己收集的有關(guān)資料。臺灣的美麗與富饒師：臺灣島是什么樣兒的呢？（1）（課件或者指導(dǎo)學(xué)生看書），讓學(xué)生欣賞富饒的臺灣，美麗的臺灣。（教師補(bǔ)充）：臺灣海峽的深度，寬度。臺灣在哪里教師出示祖國地圖，學(xué)生從地圖上找到臺灣，看看與祖國哪個省最近？然后用尺量一量（兩地的距離，根據(jù)比例尺算一算實際距離。（生自由交流）對，今天讓我們走進(jìn)臺灣，去進(jìn)一步的了解美麗的寶島——臺灣。教學(xué)過程： 第一課時學(xué)習(xí)內(nèi)容：美麗的寶島——臺灣一、激發(fā)興趣，談話揭題。教學(xué)重點：臺灣與祖國大陸有地緣、血緣關(guān)系，是祖國大陸不可分割的一部分。臺灣與祖國大陸同祖同源，臺灣是祖國不可分割的一部分。2．分組交流。1．我們都是龍的傳人，我們熱愛美麗的香港、澳門、。你從書上看到了什么？（引導(dǎo)觀察體會圖片上人物的表情、心情、語言、動作，感受那份激動和自豪）。6．師讀《七子之歌》，學(xué)生質(zhì)疑。4．欣賞歌曲《東方之珠》，再次感受香港的美麗風(fēng)光。（2）小導(dǎo)游介紹香港的風(fēng)景。（見書P53）2．你去過香港嗎？喜歡香港嗎？分組交流搜集到的香港圖片或資料，并派代表做導(dǎo)游，介紹香港的風(fēng)景（重點介紹書P62的圖片），師作適當(dāng)補(bǔ)充。二、走進(jìn)港澳“風(fēng)景線”。18年前，香港歌星張明敏把這兩首歌唱遍中國，唱向世界，唱出了全體炎黃子孫期盼祖國富強(qiáng)、統(tǒng)一，期盼中華民族大團(tuán)結(jié)的共同心聲。教學(xué)時間：2課時。3知道臺灣是我國領(lǐng)土不可分割的一部分，感受兩岸人民期盼統(tǒng)一的迫切心情。2了解香港和澳門的回歸是舉國歡慶的大事，它結(jié)束了西方國家在香港和澳門的殖民統(tǒng)治，提升了中國的國際地位。3．情感目標(biāo)：回顧香港和澳門回歸祖國的歷史鏡頭，激發(fā)學(xué)生對祖國，對中國共產(chǎn)黨的熱愛。交流小結(jié)（略）播放課件《北京歡迎你》附：板書首 都 北 京 美麗的城市 歷史文化名城 現(xiàn)代文明都市3．香港和澳門教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)知目標(biāo)：了解特別行政區(qū)香港和澳門的美麗風(fēng)光，知道港澳回歸祖國的時間。出示北京行政圖?；顒铀模嚎匆豢床シ鸥枨蹲屛覀兪幤痣p槳》你知道這首歌中唱到的是什么地方嗎？（放課件）師：北京的風(fēng)景名勝數(shù)不勝數(shù)，傳統(tǒng)文化也極具城市特點，這樣一個底蘊深厚而又充滿活力的北京，再向使人招手！具體地理位置在哪呢？作為一個中國人，我們也應(yīng)該了解！出示中華人民共和國地圖?；顒尤禾钜惶钣^看升旗儀式。（板書）今天，就讓我們聊一聊北京。師：先請同學(xué)們欣賞一個片斷。學(xué)生準(zhǔn)備：課前做好關(guān)于北京的資料收集和調(diào)查。教學(xué)重、難點：提高學(xué)生的觀察、搜集、整理信息的能力，養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。行為與習(xí)慣：提高學(xué)生的觀察、搜集、整理信息的能力，養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。（通過東西時差感受祖國的遼闊。（通過南北溫差感受祖國的遼闊。（嘗試根據(jù)比例尺計算實際距離，通過路途遙遠(yuǎn)感受祖國的遼闊。小組交流旅游前了解的情況。四、模擬旅游，充分感受祖國幅員遼闊。讀讀書中的小資料，了解行政區(qū)劃。結(jié)合世界地圖，比較中國與其他國家的面積。計算：沿祖國大陸的邊界走完一圈，至少要花多少時間？通過這樣的計算,最直接的感受是什么?活動二、調(diào)查比較，體會面積之廣結(jié)合浙江地圖，比較本地與浙江的面積。）開始旅行吧！從哪里出發(fā)？（了解家鄉(xiāng)浙江在我國的哪邊，復(fù)習(xí)地圖方位。做“徒步旅行”的游戲，出發(fā)前，先來看看要走的“路線”。問：祖國有多大？看祖國的地圖，它像什么？這節(jié)課，我們來感受一下，祖國到底有多大。生：課前通過多種途徑調(diào)查了解祖國有多大。培養(yǎng)學(xué)生獲取信息，自主探究，合作學(xué)習(xí)等方面的能力。會看中國地圖，知道圖例、比例尺的含義，嘗試根據(jù)比例尺，計算出實際距離。找到北回歸線，看看北回歸線以南還有哪些地區(qū)?講解：熱帶的范圍及形成原因。二、識圖出示：《中國政區(qū)圖》。聯(lián)系實際：有同學(xué)去過海南或西雙版納嗎?談?wù)勛约旱母惺?。教學(xué)過程：一、享受熱帶風(fēng)光閱讀教材第53頁至第54頁圖文。教學(xué)準(zhǔn)備：海南或西雙版納地區(qū)自然環(huán)境和人們生活的短片或幻燈。初步建立環(huán)境保護(hù)意識。)如果你是東北人，你有朋友要在冬季來你家做客，向他介紹一下你的家鄉(xiāng)吧l享受熱帶風(fēng)光教學(xué)目