【正文】 2 聯(lián)系實際生活談?wù)勅藗兛梢杂媚男┬问奖磉_對和平的期望。班內(nèi)交流根據(jù)學(xué)生交流情況教師適當(dāng)補充（重點介紹教材中圖片上的愛國人士關(guān)天培、鄧世昌、聞一多的故事）三、為了永久的和平師：和平是人類的美好沒想，也是人們終身理想、人們將用各種各樣的方式表達對和平的美好愿望。著重簡述在毛澤東的正確領(lǐng)導(dǎo)下，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民抗擊日本侵略者推翻三座大山，建立新中國所取得的豐功偉績。二、中國人的和平努力、毛澤東的圖像。教學(xué)難點：了解未贏得和平而做出不懈努力和極大貢獻的代表性人物；了解世界人民渴望和品德美好愿望。師：讓我們?yōu)檫@些犧牲自己換來我們大家今天幸福生活的英雄們，說一句發(fā)自心底的話吧！四、激情總結(jié)第二單元 攜手共創(chuàng)和平教學(xué)目標(biāo) ：通過了解我國奉行的外交政策，以及在維護世界和平方明所發(fā)揮的重大作用，體會我國在國際上的地位增強學(xué)生認識世界、維護世界和平的使命感；培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國防建設(shè)、獻身國防發(fā)展的意識。三、交流展示師：當(dāng)時的人民群眾在抵抗強大的敵人是，高招妙招層出不窮，你們的到了一些什么啟示？教師適時出示《地道戰(zhàn)》《鐵道游擊隊》的歌曲、結(jié)合這歌曲來共同欣賞。請學(xué)生根據(jù)自己手中的資料和興趣自己結(jié)組。面對這段滄桑歷史，你有何感想？指名學(xué)生談?wù)剬谷諔?zhàn)爭的印象師：今天，讓我們穿越歷史的硝煙，去感受一下無數(shù)中華兒女怎樣萬眾一心、舍生忘死，用鮮血和生命筑成了萬里長城，用抗?fàn)幭此⒘酥腥A民族的百年恥辱。是：自1840年以來，中華民族與帝國主義強盜逢戰(zhàn)必敗，先后于22個國家簽訂了45個不平等條約，在外來勢力恣意侵略和奴役下，背負著巨大的恥辱，終于在1945年日本帝國主義在我們應(yīng)用的抵抗下簽訂了投降書，中國人民反抗外來侵略終于取得了勝利。）師：誰知道今年是紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利多少年？第二次世界大戰(zhàn)是那年爆發(fā)的？（根據(jù)情況教師補充介紹勃發(fā)的經(jīng)過，講一講諾曼底登陸）二、歷史不會忘記教師介紹 盧溝橋事變的經(jīng)過課件演示：日軍在南京大屠殺的資料放《血戰(zhàn)臺兒莊》；《地雷戰(zhàn)》片斷學(xué)生談?wù)劯惺堋Ｖ该f說一戰(zhàn)導(dǎo)火索是什么？教師:補充介紹第一次世界大戰(zhàn)的結(jié)果和影響。教學(xué)難點：了解兩次世界大戰(zhàn)的概況，直到兩次世界大戰(zhàn)造成的人員傷亡、財產(chǎn)損失，以及給人們帶來的沉重災(zāi)難；教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程：第一課時：世界大戰(zhàn)的災(zāi)難 歷史不會忘記一、世界大戰(zhàn)的災(zāi)難 師：剛剛過去的20世紀(jì)，是人類歷史上發(fā)上戰(zhàn)爭最為頻繁的世紀(jì)。板書設(shè)計： 災(zāi)難深重的中國鴉片侵入中國——《中英南京條約》圓明園的毀滅西方列強瓜分中國第二單元人類渴望和平教學(xué)目標(biāo) ：通過介紹九一八事變、盧溝橋事變和南京大屠殺等事件，使學(xué)生認識反抗日本侵略者已成為中華民族的歷史責(zé)任，激發(fā)學(xué)生對日本帝國主義野蠻侵略中國的仇恨，樹立為人類和品、民主、進步事業(yè)而奮斗的意識；通過了解百團大戰(zhàn)等，樹立只有共產(chǎn)黨才能救中國的思想意識?！稌r局圖》旁所提的這首詩，表達了怎樣的思想感情？講講詩的含義。指出圖中各種動物和標(biāo)識代表那些帝國主義國家。二、看《時局圖》反思歷史投影出示: 《時局圖》和《帝國主義列強瓜分中國簡表》。聞一多先生又一首著名的詩叫“七子之歌”，詩人以擬人的手法，將被外國列強奪取的七處失地比喻為脫離母親懷抱的七個孩子。討論：站在圓明園廢墟上，你會想到什么？交流匯報收獲。教學(xué)時間：兩課時教學(xué)過程：第一課時 鴉片侵蝕中國 圓明園的傾訴一、結(jié)合生活實際，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣師：同學(xué)們，你到過北京嗎？瞻仰過人民英雄紀(jì)念碑？為什么人民英雄紀(jì)念碑中將虎門銷煙作為中國革命的開始？二、鴉片侵蝕中國出示：“鴉片戰(zhàn)爭前后僅一百年間的中國人吸食鴉片示意圖” 教師：鴉片大量輸入，危害嚴重，鴉片戰(zhàn)爭前40年中，英國走私入中國的鴉片多達40多萬箱，掠走三四億兩白銀，激起了中國人民的強烈反抗，林則徐虎門銷煙粉碎了英國利用鴉片掠走中國財富的美夢，英國人不肯罷休，于1840年對中國發(fā)動了鴉片戰(zhàn)爭，腐敗無能的清政府被迫與英國簽訂了中國歷史上的第一個不平等條約《中英南京條約》。教學(xué)重點：使學(xué)生學(xué)會了解歷史、認識歷史的方法，養(yǎng)成關(guān)注歷史的習(xí)慣，以及用歷史的關(guān)掉看待問題的習(xí)慣。3教師補充介紹 19世紀(jì)世界上的重大發(fā)明創(chuàng)造20世紀(jì)中國的重大發(fā)明創(chuàng)造。二、小小科技發(fā)明展覽會 用自己喜歡的方式向同學(xué)介紹自己搜集的科技發(fā)明材料。教學(xué)難點：初步了解科學(xué)技術(shù)與人們的生活和色會發(fā)展的關(guān)系，認識科技要為人類造福。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生對資料的搜集能力和整理能力。板書設(shè)計： 3崇尚科學(xué)，破除迷信封建迷信害人不淺向邪教宣戰(zhàn)追求科學(xué)與真理的人們從小愛科學(xué)讓科學(xué)技術(shù)走進生活教學(xué)目標(biāo) ：通過本次活動，讓學(xué)生搜集有關(guān)資料，在搜集的過程中感受到科學(xué)技術(shù)與我們的生活息息相關(guān)，直接影響著我們的生活。指名在全班說說：你還知道愛迪生的那些發(fā)明，從他的身上你能學(xué)到些什么？學(xué)生自己閱讀卓琳同學(xué)的故事。二、教師講有關(guān)哥白尼、布魯諾的故事。第二課時 崇尚科學(xué)一 談話導(dǎo)入科學(xué)是對付封建迷信的法寶，無數(shù)科學(xué)家和探險家用自己畢生的經(jīng)歷甚至寶貴的生命去不斷探索和捍衛(wèi)科學(xué)。，說明世界上還有很多的邪教組織，它們披著美麗的外衣，變幻著不同的面孔欺騙人、迫害人。揭示課題：崇尚科 學(xué)、反對迷信二、建迷信害人不淺1教師通過作磷發(fā)光和藥液辮字的實驗，讓學(xué)生看清將迷信欺騙人的伎倆。教學(xué)時間：兩課時教學(xué)過程：第一課時封建迷信害人不淺 向邪教宣戰(zhàn)一、講故事導(dǎo)入教師講一個發(fā)生在身邊的封建迷信害人的故事。教學(xué)難點：使學(xué)生懂得封建迷信活動是有害的、騙人的。培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛科學(xué)、勤奮學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的優(yōu)秀品質(zhì)。、崇尚科學(xué) 破除迷信教學(xué)目標(biāo) ：樹立“相信科學(xué)，反對迷信”的思想觀念，自覺抵制封建迷信活動，破除陋。2）、展開大量的查找方法體會科學(xué)技術(shù)對我們生活帶來得方便。在網(wǎng)絡(luò)上查看相關(guān)資料和信息，與學(xué)生交流研討。克隆技術(shù)的誕生：1996年，克隆養(yǎng)“多利”的誕生，意味著人類可以利用動物的一個組織細胞，創(chuàng)造出大量的生命體。閱讀資料：《北美停電》感受負面影響給人類帶來的災(zāi)難性打擊。三、學(xué)習(xí)第二部分：走進信息時代步驟：閱讀課文，找出主要識記條目；了解先進的信息傳遞給人們帶來得方便和麻煩；聯(lián)系實際說說你對網(wǎng)絡(luò)的認識。二、學(xué)習(xí)第一部分（1）、追溯工業(yè)文明的進程步驟：學(xué)生自學(xué)課文，自己解決問題，問題如下：人類文明可分為哪兩個階段？各自的標(biāo)志是什么？列舉一些技術(shù)發(fā)明，牢牢的記住它們的鼻祖。這充分表明了是科學(xué)技術(shù)改變了我們的生活。教學(xué)難點：了解信息時代重要標(biāo)志，知道是什么造就了現(xiàn)今科學(xué)的飛速發(fā)展。教學(xué)課時：一課時教學(xué)重點： 了解人類工業(yè)文明經(jīng)歷的兩個重要階段。怎樣理解科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍。這些成就的背后付出了他們多少的辛勤汗水，奠定自己為了科學(xué)事業(yè)而獻身的基石。教學(xué)目標(biāo)：了解人類工業(yè)文明經(jīng)歷的兩個重要階段。中國在天文數(shù)學(xué)上的地位。六、作業(yè)：了解中國悠久的歷史和燦爛的文化。四、張衡和地動儀地位：世界上第一個測定地震方位的儀器，比歐洲早了1700年。數(shù)學(xué)方面也很有建樹：（1）、《九章算術(shù)》。（2）、〈春秋〉中的記錄。（出土地點、地位）三、領(lǐng)先的天文和數(shù)學(xué)成就我們的祖先很早就注意到天體的變化規(guī)律，具體有哪些請學(xué)生們作一下總結(jié)。學(xué)生識記內(nèi)容：（1）思母戊大方鼎的發(fā)現(xiàn)經(jīng)過、具體數(shù)字、名字的由來，和在中國青銅文明史上的地位。最有名的是青銅器的鑄造：青銅是由紅銅、錫、鉛等經(jīng)過上千度的高溫凝鑄而成的，因顏色成青色而得名。現(xiàn)在同學(xué)們知道為什么把醫(yī)術(shù)高超的醫(yī)生譽為扁鵲重生、華佗在世的原因了吧。至今我國還有醫(yī)療體操始祖的美名。另外：他每次做手術(shù)時還應(yīng)用“麻沸散”對病人施行麻醉，成為世界上最早采用全身麻醉的醫(yī)生，比西方要早1600年。答案華佗：他擅長外科手術(shù)。（關(guān)于扁鵲的傳說有很多，其實他的真實名字不是叫扁鵲，只是人們崇拜他的醫(yī)術(shù)，又因為喜鵲能給人帶來吉祥的原因而給他的美名。比如：觀看電視劇《神醫(yī)喜來樂》體會中國醫(yī)術(shù)的神奇魅力……答案扁鵲。答案湯藥和針灸。作好筆記和同學(xué)們交流。教學(xué)過程一、神醫(yī)扁鵲和華佗在世春秋戰(zhàn)國時期出現(xiàn)了很多有專長的名醫(yī)。教學(xué)課時一課時教學(xué)重點：了解中國古代先進的科學(xué)技術(shù)，認識我們祖先的聰明才智。了解我國古代的幾位先進技術(shù)的擁有者，記住他們的成就。你喜好怎樣的表達方式呢？匠心設(shè)計之給同學(xué)的留言先把畢業(yè)感言寫在教材的91頁上，此刻的感受最真實、最深刻，作為小學(xué)生活寶貴的記憶吧；然后設(shè)計你的留言冊，要有自己獨特的設(shè)計。我們應(yīng)該如何珍藏這美好的記憶呢？出謀劃策之同學(xué)紀(jì)念還是精心設(shè)計一本留言冊吧。三、給同學(xué)的留言討論交流之同學(xué)印象六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)眼就要結(jié)束了，好像有很多話還沒有說，好多事沒有做。不僅要設(shè)計一張富有個性的心語卡片，還可以設(shè)計一歌禮物，或者開展一次感謝活動。二、給老師的留念討論交流之老師印象六年來，教過我們的老師可不少，他們都為我們的進步好成長付出了很多心血。教學(xué)準(zhǔn)備: 準(zhǔn)備一本留言冊，也可以有自己個性的設(shè)計。同學(xué)之間相互鼓勵、相互祝福，將小學(xué)生活的收獲與感受作為初中生活的動力，為共同迎接新的挑戰(zhàn)作好準(zhǔn)備。珍惜純真而深厚的同學(xué)友誼。教師活動：引言：我們用一節(jié)課回憶了這六年的小學(xué)時光，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)交流，你有什么想法、體會用一句話說出來，好么？ 學(xué)生活動：自由發(fā)言。學(xué)生活動：填寫卡片，把自己最快樂的記憶中的集體活動寫下來。運動場上大家歡呼雀躍，加油吶喊；聯(lián)歡會上，大家載歌載舞，快樂游戲……這樣有趣的集體活動，我們怎能忘記呢？說一說哪項集體活動給你帶來的快樂最難忘？ 學(xué)生活動：同伴自由地互相說一說，指名部分代表發(fā)言。活動四：集體快樂說一說。教師活動：組織交換課本，互贈留言。教師活動：談話：還記得剛?cè)雽W(xué)的時候我們唱過的《找朋友》這首歌嗎？現(xiàn)在我們再一次唱響這首歌曲，讓我們在歌聲中回憶和同伴一起走過的這六年時光。請同學(xué)們先讀一讀課本86頁中三位同齡人他們與同學(xué)之間難忘的相處經(jīng)歷，然后想一想你自己和同學(xué)的交往，也來說一說。教師活動：引言：陪伴我們一起度過六年小學(xué)生活的除了可親可敬的老師，還有朝夕相伴的伙伴。教師活動：制作“心語卡片”——將心中最想感激老師的話寫下來，可直接交給老師，也可以悄悄放在老師的教案中、或夾在作業(yè)本中交給老師。學(xué)生活動：稍稍想一想，不要求發(fā)言，深情齊唱《每當(dāng)我輕輕走過你窗前》。請同學(xué)們把這支歌獻給辛勤培育你們的老師。教師活動：談話：老師為了每一位學(xué)生的成長，常常默默地工作到深夜，有一支歌贊美了老師這種甘于奉獻的品質(zhì)。這六年，同學(xué)們也都和許多老師一道學(xué)習(xí)生活。教師活動：談話：感謝同學(xué)們代表老師唱的這支歌。今天，我雖然也站在了講臺上，但我總是不能忘記我在講臺下、座位上跟著我的老師學(xué)習(xí)、歌唱的情景。教師活動：從自身體驗著手，引導(dǎo)學(xué)生感激師恩。學(xué)生活動：學(xué)生回憶，整理思路后自由發(fā)言。當(dāng)煩惱越來越多，玻璃彈珠越來越少，我知道我已慢慢長大了”。教師活動：課件播放歌曲《紅蜻蜓》引言：同學(xué)們，剛才的歌曲你們熟悉嗎？這是當(dāng)年“小虎隊”演唱的《紅蜻蜓》。重點：創(chuàng)設(shè)氛圍，以各種活動為載體，通過回顧交流，激發(fā)學(xué)生對小學(xué)生活的美好情感。通過交流，增進師生之間的情感，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度和集體榮譽感。（二）教學(xué)理念：充分體現(xiàn)課程的整合，注重創(chuàng)設(shè)情感氛圍，激發(fā)學(xué)生真情實感，使每一個學(xué)生都樂意表達，使每個學(xué)生都獲得切身的體驗。童年生活具有完全不同于成人生活的需要和特點，它不僅僅是未來生活的準(zhǔn)備或教育的手段，其本身就蘊藏著豐富的發(fā)展內(nèi)涵與價值。作為本學(xué)科小學(xué)年段的最后部分，本課教材安排旨在通過回顧激發(fā)學(xué)生對小學(xué)生活的美好情感，以一顆感恩的心看待老師對自己的教育，以一顆友善的心對待朝夕相處的同學(xué)。品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念中明確說明兒童品德的形成源于他們對生活的體驗、認識和感悟，只有源于兒童實際生活的教育活動才能引發(fā)他們內(nèi)心的而非表面的道德情感、真實的而非虛假的道德體驗和道德認知。戰(zhàn)爭年代付出生命板書： 解放軍守衛(wèi)祖國和平年代排除危險困難課后反思：回顧小學(xué)生活五、教學(xué)設(shè)計：（一）教材分析：本課教學(xué)內(nèi)容來自第五單元《告別小學(xué)時代》。解放軍不僅在艱苦的環(huán)境下保衛(wèi)著祖國的邊疆，而且哪里有危險，哪里就有他們的身影。讓學(xué)生看圖閱讀，了解解放軍英勇?lián)浠稹^力搶險等場景。思考：當(dāng)你們在寬闊的操場上玩耍時，當(dāng)舉國歡騰、慶祝佳節(jié)時，你們知道我們的解放軍在做什么嗎？讓學(xué)生描述。談話：今天我們能夠快樂地學(xué)習(xí)，我們的家庭美滿幸福，我們的國家安定發(fā)展，不能忘記我們最可愛的人人民解放軍。想一想，為什么人們常用“橄欖枝”和“鴿子”來象征和平呢？你還在哪些地方見過和平和橄欖枝的圖案呢？說一說。你認為國家和民族之間應(yīng)該怎樣避免戰(zhàn)爭、和平相處呢？討論后小組代表發(fā)言。舉例：在和平的環(huán)境里，孩子可以安心讀書，老人可以安度晚年；在和平的環(huán)境里，家庭才能美滿，國家才能安定發(fā)展。體會和平環(huán)境下人們的幸福生活。搜集解放軍戰(zhàn)士保家衛(wèi)國的照片或故事。教學(xué)重難點：知道人民解放軍為保衛(wèi)祖國領(lǐng)土保衛(wèi)人民生命財產(chǎn)所做出的貢獻，自己能夠為維護和平盡一份力量。能夠為維護和平盡自己的一份力量。（5）小組內(nèi)展示交流自己收集的有關(guān)兩次世界大戰(zhàn)的資料。（3）小組交流總結(jié)兩次世界大戰(zhàn)的惡果，完成板書中的表格。20世紀(jì)30年代，日本首先強占了我過東北省，并向全國推進；意大利占領(lǐng)了東非的埃塞俄比亞；德國進攻波蘭。而英國為了保住世界霸主的地位，與法國、俄國勾結(jié)在一起，組成“協(xié)約國”。但是由于各國發(fā)展得不平衡，各自掠奪的殖民地多少不一樣，所以相互之間發(fā)生了種種矛盾。并交流自己