初中思想品德綜合實踐活動課設(shè)計-在線瀏覽
2024-10-17 14:27本頁面
【正文】 調(diào)查地點的選擇、調(diào)查對象的聯(lián)系。（4）創(chuàng)新精神要鼓勵：在活動中，教師要鼓勵學(xué)生發(fā)揮主觀能動性和創(chuàng)造性，不要過多地干涉學(xué)生的活動，更不能取而代之，把自己的觀點強加給學(xué)生。學(xué)校與社區(qū)的良好合作對學(xué)生的健康成長有著不可忽視的作用。二、活動目標知識目標了解有關(guān)社會不良誘惑存在形式、內(nèi)容以及對青少年健康成長所帶來的影響等方面得知識。（2）學(xué)會收集信息，提高分析、處理信息以及研究創(chuàng)新的能力。（2）在活動中鍛煉學(xué)生的社會實踐能力，培養(yǎng)團隊合作精神，增強其表達、溝通和分享的人際交往能力。四、活動準備技能準備 利用互聯(lián)網(wǎng)、圖書館等查閱相關(guān)資料；能制作圖文并茂的電子文檔、網(wǎng)頁等，能撰寫規(guī)范的調(diào)查報告。組織準備 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的特長，以78人組成小組開展活動；進行調(diào)查訪問、談話記錄方法的培訓(xùn)和指導(dǎo)；對學(xué)生進行安全、文明禮貌教育，鼓勵學(xué)生主動、大方地與人交流，積極參加活動，并引導(dǎo)學(xué)生進行活動策劃；準備相關(guān)內(nèi)容的社區(qū)宣傳材料，制作一些圖片、文字材料。（即確定本小組調(diào)查研究的對象，擬定從哪幾個方面收集信息，如何分析信息、解決問題）。小組同學(xué)互幫互助，如有不會上網(wǎng)的同學(xué)，小組的其他同學(xué)可以幫助他學(xué)會上網(wǎng)。收集信息，了解對象利用網(wǎng)絡(luò)、圖書館查閱各種有關(guān)資料，并作好資料的保存和整理工作，為下一步的調(diào)查活動作好準備；對調(diào)查對象進行簡單的實地調(diào)查，以便進一步明確調(diào)查活動的內(nèi)容以及側(cè)重點；小組成員在教師的引導(dǎo)下制定調(diào)查提綱和調(diào)查問卷。整理信息、交流討論圍繞活動主題，在各個活動小組組長的帶領(lǐng)下，整理調(diào)查記錄和調(diào)查問卷，統(tǒng)計調(diào)查數(shù)據(jù)；交流、討論各自在活動中的心得體會，共同分享所歷、所見、所聞和所悟等；在調(diào)查的基礎(chǔ)上鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)新問題、提出新見解、闡述新觀點、得出新結(jié)論。6活動評價結(jié)合學(xué)生參與活動的態(tài)度、表現(xiàn)和成果，依據(jù)“學(xué)生自評——組內(nèi)評價——教師評價”的步驟給每個小組和每個學(xué)生評定活動成績等級；參照收集的資料評價量化表，按照“小組互評——教師評價——全班評價”的步驟選出全班最優(yōu)秀的調(diào)查結(jié)果。（2）實踐活動要備案：教師要事先作好調(diào)查地點的選擇、調(diào)查對象的聯(lián)系，安排好學(xué)生外出的時間、路線和活動內(nèi)容，并盡可能取得學(xué)校甚至家長的配合。（4）創(chuàng)新精神要鼓勵：在活動中，教師要鼓勵學(xué)生發(fā)揮主觀能動性和創(chuàng)造性，不要過多地干涉學(xué)生的活動，更不能取而代之，把自己的觀點強加給學(xué)生。第三篇：初中思想品德活動課教學(xué)設(shè)計淺談（定稿）初中思想品德活動課教學(xué)設(shè)計淺談思想品德活動課是思想品德課程改革的亮點之一。因此，搞好活動課教學(xué)，讓學(xué)生真正動起來，對于深化教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習的主動性、積極性、創(chuàng)造性，以及培養(yǎng)和鼓勵學(xué)生主動參與、主動探究、主動實踐有重要的現(xiàn)實意義。要有效地進行活動教學(xué)實踐,必須首先明確活動教學(xué)的主要思想，“在活動中學(xué),在活動中用”是對思想品德課教學(xué)提出的一項新要求?；顒又黝}的選擇與確定要貼近生活、貼近學(xué)生的經(jīng)驗、貼近社會現(xiàn)實，但有的活動在農(nóng)村根本無法開展，在實際教學(xué)中應(yīng)不拘泥于教材，大膽創(chuàng)新。因此，進行活動課設(shè)計必須把目標設(shè)計與活動內(nèi)容結(jié)合起來。教師在思想品德活動課教學(xué)設(shè)計與實踐時要以學(xué)生為中心，從學(xué)生實際水平和學(xué)生所能接受的活動方式出發(fā)，精心設(shè)計學(xué)生活動程序，激發(fā)學(xué)生的求知欲和參與感，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習、實踐、領(lǐng)悟、探索、創(chuàng)新?；顒觾?nèi)容的選擇應(yīng)以學(xué)生為核心，立足于每一個學(xué)生的全面發(fā)展，尊重學(xué)生的興趣、愛好和特長，給每個學(xué)生以發(fā)揮和展示的機會，為學(xué)生自主性的充分發(fā)揮開辟廣闊的空間。三、在活動課教學(xué)中教師要充分發(fā)揮其主導(dǎo)作用初中學(xué)生的社會閱歷、知識水平和年齡特點，決定了活動課堂教學(xué)設(shè)計和實踐活動都離不開教師的指導(dǎo)，老師設(shè)計的一些活動方案很好，但是在具體實施過程中，會碰到很多活動組織調(diào)控方面的問題。因此，為了確?；顒诱n能有效地實踐，老師要發(fā)揮好 “主導(dǎo)”作用，要重視和加強對活動課的組織和調(diào)控，注意把握好活動的火候，對活動局面進行有效的調(diào)控。相反，教師的重要作用依舊不容忽視，這也是活動課教學(xué)得以成功的重要保證。四、活動課教學(xué)形式多樣，充滿趣味性，可操作性強 在活動教學(xué)中，如果采用同一手法，學(xué)生的學(xué)習興趣就會逐漸下降，甚至放棄學(xué)習。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，必須根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計一些生動活潑的教學(xué)形式：如辯論賽、演講比賽、主題班會、講故事、演小品或看錄像等形式開展實踐活動。在辯論賽、演講比賽、主題班會、講故事、演小品、講授課、辯論課
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