五年級語文下冊期末試卷質(zhì)量分析-在線瀏覽
2024-10-17 13:18本頁面
【正文】 ，讀中體驗，讀中感悟。學(xué)生習(xí)作時常常覺得無事可寫，無話可說。培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，要采取多種方法。第二篇：五年級語文下冊期末試卷質(zhì)量分析五年級語文下冊期末試卷質(zhì)量分析這次期末考試試題，主要是從基礎(chǔ)知識、閱讀積累、習(xí)作園地三方面對學(xué)生的知識和能力進行了全面的檢測。現(xiàn)在結(jié)合試題本身、學(xué)生作答情況進行分析，以更好地指導(dǎo)今后的具體教學(xué)。：本次期末試卷分為“口語交際”、“基礎(chǔ)知識”、“綜合性學(xué)習(xí)”、“閱讀平臺”、“習(xí)作園地”五大部分。盡管試卷的第二部分都是一些基礎(chǔ)題，但部分學(xué)生在答題過程中所出的一些問題和弱點不得不引起我們的重視。從得分來看，學(xué)生對字音、字詞的掌握較好。根據(jù)平時積累填空這題部分同學(xué)掌握的比較好，但是幾位后進生掌握不是很好，以至于失分，主要原因是他會背，但字不會寫，失誤的原因在于我平時忽略了這一方面的內(nèi)容。對于短文的理解和概括能力尚可，有小部分學(xué)生對短文的理解流于表面，不能深入挖掘文章的內(nèi)涵和精髓。還應(yīng)注重全體，特別是對中差生的訓(xùn)練。習(xí)作園地，從學(xué)生答卷情況來看，有以下幾點幾方面值得肯定:一是部分學(xué)生能結(jié)合提示要求，選擇一件自己親身經(jīng)歷的事來寫；二是多數(shù)學(xué)生寫作內(nèi)容具體，層次表達清楚，語句通順，能按要求把自己當(dāng)時的心理感受描述出來；三是中心明確，結(jié)構(gòu)比較完整；四是書寫工整。思維不夠活躍；語言積累不多，平淡，缺乏表現(xiàn)力，語言表達不完整，有病句；還有一些學(xué)生的書寫不規(guī)范，字跡不清楚。學(xué)生數(shù)不算多，抓好個別，促使差生成績提高，保障優(yōu)生提高。要經(jīng)?；嗅槍π?。如同義詞和句式的訓(xùn)練等。多讀教學(xué)和教育名著，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。第三篇：五年級下冊語文期末試卷質(zhì)量分析五年級下冊語文期末試卷質(zhì)量分析一、試卷分析這次語文試卷檢測的內(nèi)容全面，難易也適度，重視基礎(chǔ)性、靈活性、綜合性、多元性、課內(nèi)外適度延伸，能如實反映出學(xué)生的實際語文知識掌握情況。從總體情況上看，題量適當(dāng)，試題題型豐富，覆蓋面比較廣。二、取得成績通過查閱試卷，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點有：、詞等基礎(chǔ)知識掌握較好，任課老師都相當(dāng)重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)，加強訓(xùn)練、反復(fù)鞏固，常抓不懈，使學(xué)生牢固掌握。、靈活，學(xué)習(xí)能力有了明顯的提高。（一）積累與運用選擇題部分，失分不多，但錯的最多的是第2小題：下面的字，聲母為“sh”的一項是。第7小題：下面詞語中，感情色彩完全一致的一組是。第9小題，有學(xué)生沒能認真審題，“菊花昂首挺胸，豆芽似的花瓣緊緊簇擁在一起”這句話判斷成了動態(tài)描寫，其實是形狀描寫，故選錯。把下列句子補充完整錯別字失分很多。語言實踐題，“快期末考試了，你還在看世界杯球賽直播，這時你媽媽發(fā)現(xiàn)了，告訴你現(xiàn)在不能看，你會怎樣和媽媽溝通呢？”此題正確思路應(yīng)該是告訴媽媽要勞逸結(jié)合，說服媽媽讓你看會兒電視，但很多同學(xué)直接寫“好的媽媽，我這就關(guān)電視去復(fù)習(xí)”，這不符合出題者意圖，還有部分同學(xué)沒有寫清和媽媽溝通的過程。課外閱讀（二）26題按要求改寫句子“沒有經(jīng)歷過荒原風(fēng)雪兇猛襲擊的人，是不知道它的危險性的。28題，很大一部分學(xué)生不知道往西轉(zhuǎn)北的方位，線段長度也沒按比例來畫。第二空當(dāng)中“碰到的困難”很多學(xué)生都寫成回不了自己的家，不能準確寫出找不到病人的家。本次檢測，識字和積累部分錯別字問題嚴重，我們必須繼續(xù)重視識字和積累，要鼓勵學(xué)生背大段的課文，整篇的課文。提高學(xué)生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本，而不是靠課外的
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