【正文】 認(rèn)識自讀自悟?qū)τ谂囵B(yǎng)和提高學(xué)生閱讀能力的極端重要性。閱讀教學(xué)的核心就是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力。激發(fā)習(xí)作興趣，抒發(fā)真情實(shí)感。培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，要采取多種方法，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，使學(xué)生不斷獲得寫作的動力。真實(shí)的才能打動自己，寫出來的文筆才流暢，感情才真實(shí)?？傊瑢憣?shí)的作文一定要讓學(xué)生寫身邊的事，說心里的話，說有童真童趣的話；想象作文則要鼓勵學(xué)生展開想象的翅膀，寫出富有新意的作文。積累對提高學(xué)生的整體素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。課內(nèi)的積累，主要是在誦讀中積累，如描寫人物、景物的詞語；細(xì)節(jié)描寫具體生動的句子；運(yùn)用了修辭手法的句子；富有哲理、意味深長的句子。語文教學(xué)必須采取語言積累和 語文實(shí)踐相結(jié)合的原則。在課外時間，可組織學(xué)生交流見聞，交流心得，讓學(xué)生在交際中學(xué)習(xí)語言，運(yùn)用語言；可鼓勵那些寫作能力較強(qiáng)的學(xué)生向?qū)W校的廣播站投稿，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會，獲得成功的喜悅；還可開展“手抄報”、“演講”等綜合實(shí)踐活動，從而達(dá)到拓寬學(xué)生視野，豐富知識積累的目的。一、試題特點(diǎn)：重視基礎(chǔ)知識和基本技能的考查。試題貼緊扣教材、貼近生活、靈活機(jī)動。整張試卷考察了以下幾個方面：一、看拼音寫詞語；二、正音；三、按要求填空；四、閱讀短文；五、作文。二、考試情況分析：本年級學(xué)生40人，本次參考40人。成績不理想。此次考試，中上等學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握較好，能運(yùn)用所學(xué)的語文知識和技巧。得分50%，從卷面上看，漢語拼音出錯的占一半以上。正音：學(xué)生不認(rèn)真，錯誤較多的有“薄”字讀音的選擇，有的學(xué)生不審題，讓填序號，有的學(xué)生在答題紙上寫了答案而丟分。第4小題連線學(xué)生對字義理解不好，學(xué)困生丟分較多；第4題用修改符號修改句段錯誤率達(dá)到了90%。閱讀短文：（1）對詞語的理解，有部分學(xué)生不能根據(jù)文章內(nèi)容理解詞語；（2）給最后一個自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)。（3）、根據(jù)短文內(nèi)容填空。第二小題對“添油加醋”在文中意思的理解學(xué)生理解不好。（4）、對文中格里新歌醫(yī)生和女病人的共同特點(diǎn)學(xué)生不能很好寫出。在教學(xué)過程中要關(guān)注課上教學(xué)和課外閱讀，不斷提高學(xué)生的理解意識，把答題角度進(jìn)一步完善，在以后教學(xué)中，開展討論、研究，從中提高學(xué)生閱讀實(shí)踐能力。本次作文是從兩幅漫畫選擇一幅寫一篇作文，本部分個別學(xué)生失分很嚴(yán)重，表現(xiàn)為內(nèi)容空洞無物，中心不夠明確，沒有層次感，可見平時訓(xùn)練的還不到位。四、反思整改（1）、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生基本功訓(xùn)練：狠抓字詞及書寫，減少基礎(chǔ)題出錯的現(xiàn)象。（2）、提高學(xué)生的閱讀能力：在教學(xué)過程中要關(guān)注課上教學(xué)和課外閱讀，不斷提高學(xué)生的理解能力。（4）、重視考后反思，師生共同分析試題：針對學(xué)生容易出錯的地方重點(diǎn) 進(jìn)行講解，對學(xué)生沒有掌握清楚的知識以多種方式進(jìn)行鞏固。（6）、加強(qiáng)對學(xué)差生的輔導(dǎo)工作，努力提高他們的成績，保持住合格率。整套試題緊扣教材，注重學(xué)生實(shí)際，知識的靈活性適度，題量和難度適中，且知識的覆蓋面較廣。一、基本情況本次期末考試，我班實(shí)際參考人數(shù)31人，實(shí)考31人，及格人數(shù)28人，%，優(yōu)秀人數(shù)23人，%。二、試題特點(diǎn)這次期考試卷共計100分。試卷整體保持穩(wěn)定，基礎(chǔ)知識、閱讀、作文等幾方面都沒有變化，其分值也保持不變。三、答題分析（一）聽力部分是今年又新增的一道題，從學(xué)生做題來看，失分較多，特別是選擇題中的第二小題，失分率最高，學(xué)生在聽中只停留在文章的表面，沒有認(rèn)真分析就做出了判斷，第三題中學(xué)生不能深刻領(lǐng)會到作者的目的愛護(hù)花草樹木，保護(hù)環(huán)境（二）基礎(chǔ)知識書寫，由于平時要求較嚴(yán)，學(xué)生能按書寫要求去寫，書寫認(rèn)真，得分較高。從得分來看，學(xué)生對字音、字詞的掌握較好。對詞語中加點(diǎn)字的解釋意思，失分較多，特別是“朝夕相處”的“處”學(xué)生不能根據(jù)詞語去理解字的意思，在以后的教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生對字詞查字典的練習(xí)。選擇答案第一題是選擇正確的標(biāo)點(diǎn)符號，此題失分較多，大部分學(xué)生選擇第二，因為三顧茅廬應(yīng)該加書名號的，第一題中的讀書、習(xí)字、對課之間應(yīng)用逗號，不能用頓號所以應(yīng)選三是正確的用修改符號修改語段所考查的內(nèi)容是本冊課文《秦兵馬俑》中的一段話，本不應(yīng)失分，結(jié)果失分較多，學(xué)生沒有認(rèn)真去看題，認(rèn)真思考，結(jié)果失分。只有個別差生失分。二是課外閱讀，此題難度不大，學(xué)生通過讀都能找到答案，只是第5小題用幾句話來寫你的感受，學(xué)生寫的太少，不能結(jié)合自己的實(shí)際來表達(dá)。但部分學(xué)生作文中表現(xiàn)出的一些問題也不容忽視，比如選材上不新穎，思維不