【正文】 來(lái)自貧苦家庭，所以她料想他們多半會(huì)畫(huà)一桌豐盛的感恩節(jié)佳肴?！币粋€(gè)小孩說(shuō)道?！绷硪粋€(gè)小孩接著說(shuō)。這時(shí)老師走到道格拉斯身旁，彎下腰問(wèn)他那是誰(shuí)的手?！彼忧拥鼗卮?。她常這樣握同學(xué)們的手，大家都習(xí)以為常了，可這對(duì)道格拉斯來(lái)說(shuō)，意義重大。1．道格拉斯畫(huà)的是什么？他為什么要這樣畫(huà)？ 2．對(duì)文中畫(huà)線句子的正確理解應(yīng)該是（）（1）女教師喜愛(ài)每一個(gè)孩子，并不會(huì)因?yàn)樯砩系牟蛔愣缫暼魏我粋€(gè)孩子。（3）道格拉斯雖然長(zhǎng)得矮小，但老師認(rèn)為他長(zhǎng)大以后會(huì)成才，所以通過(guò)牽手去安慰他。四、課外閱讀（選做題）在這學(xué)期，我看了不少課外書(shū)：________________________________________________ _________________________________________________________。第二篇：小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)期末試卷小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)期末試卷太來(lái)小學(xué)：孫鳳平第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。nrǎnd249。p225。o226。owǔrǔ()()()()()二、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音打“√”（3分）駱駝咀嚼（ju226。o）的樣子令我驚呆了，我靜靜地看著它慢慢地嚼（ju226。o）著。）人不勝惶恐，這不太寬敞（b236。 chǎng）呢？三、下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（），并按要求寫(xiě)詞語(yǔ)（每組各寫(xiě)兩個(gè)）（4分）按要求寫(xiě)成語(yǔ)：AABB：ABCC：ABAC：四、用“堅(jiān)”字組成四個(gè)不同的詞，填入適當(dāng)?shù)睦ㄌ?hào)里（4分）“” 汶川大地震，使中華民族更（）。中華民族將邁著更加（）的步伐前進(jìn)。（4分），我們?cè)趺茨芡鼞?？（改成陳述句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（合并成一句話?縮句)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（7分），＿＿＿＿＿＿＿＿＿。：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”?！乐弧?，其中，《草船借箭》選自＿＿＿＿＿＿?？傆X(jué)得少了一點(diǎn)情趣。，李紅、黃莉?qū)Α叭肽救帧币辉~爭(zhēng)論不休，你能替他們解釋一下嗎？第二部分：閱讀積累與運(yùn)用。（13分）木橋前，沒(méi)腿深的水里，站著他們的黨支部書(shū)記，那個(gè)全村人都擁戴的老漢老漢清瘦的臉上淌著雨水。他像一座山。老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊！”有人喊了一聲：“黨員也是人?！本箾](méi)有人再喊。水漸漸竄上來(lái)，放肆地舔著人們的腰。小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。水，爬上了老漢的胸膛。小伙子推了老漢一把，說(shuō)：“你先走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。小伙子被洪水吞沒(méi)了。一片白茫茫的世界。一個(gè)老太太，被人攙扶著，來(lái)這里祭奠。她丈夫和她兒子。（2分），在括號(hào)內(nèi)補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使之搭配恰當(dāng)完整。用“~~~~”畫(huà)出擬人句?！闭?qǐng)發(fā)揮想像，你覺(jué)得老漢要喊些什么呢？（2分）5.“洪水退后，一個(gè)老太太在別人的攙扶下來(lái)祭奠她的丈夫和兒子。（17分）馬和馬駒有一匹可敬的老馬，他失去了老伴，身邊只有唯一的兒子和他一起生活?？傊抢锞哂行腋Ｉ钏璧囊磺?。這匹又懶又胖的小馬駒對(duì)這樣的生活逐漸厭煩了，對(duì)這片美麗的草地也產(chǎn)生了反感。這片草地不衛(wèi)生，傷害了我；這些三葉草沒(méi)有香味；這里的水中帶泥沙；我們?cè)谶@里呼吸的空氣刺激我的肺。”我親愛(ài)的兒子既然有關(guān)你的生命他的父親答道我們馬上離開(kāi)這兒父子倆立刻出發(fā)去尋找一個(gè)新家馬駒聽(tīng)說(shuō)去旅行，高興得嘶叫起來(lái)，而老馬卻不怎么快樂(lè)，安詳?shù)刈咧谇懊骖I(lǐng)路。天快黑了，仍然沒(méi)有牧草，父子倆只好空著肚子躺下來(lái)睡覺(jué)?，F(xiàn)在小馬駒不再奔跑了。老馬心想，現(xiàn)在給他的教訓(xùn)已經(jīng)足夠了，就把兒子領(lǐng)上了一條不認(rèn)識(shí)的路，走到半夜，又把他帶回原來(lái)的草地?！鞍?！多么絕妙的美味??！多么好的綠草呀！”他喊起來(lái)，“哪兒來(lái)的這么甜這么嫩的東西？父親，我們不要再往前走了，我們別回老家去了——讓我們永遠(yuǎn)留在這個(gè)可愛(ài)的地方吧，我們就在這里安家吧，哪個(gè)地方能跟這里相比呀!”他這樣說(shuō)著說(shuō)著，天亮了。他垂下了頭，非常羞愧?！?。（2分）A、贊美贊揚(yáng)稱(chēng)贊贊歌夸獎(jiǎng)B、靈便靈活便利方便靈巧C、愉快高興快樂(lè)快活開(kāi)心D、溫柔溫暖溫和暖和溫度？后來(lái)發(fā)生了什么事情？（3分），不然我就要死了?！边@句格言的含義？（3分）第三部分：習(xí)作。文章以書(shū)信的格式來(lái)寫(xiě)。字?jǐn)?shù)在500字左右。(5分)。聯(lián)系當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，認(rèn)真體味整首詩(shī)歌。二、基礎(chǔ)知識(shí)展示臺(tái)。(7分)qǐkānɡkǎishǔbǐqi225。()視()()名()視()ch232。fuxi224。(10分)昨()跺()囑()狡()掄()詐()躲()矚()膠()倫()虐()廷()瞞()豈()煉()虛()庭()滿(mǎn)()乞()練()。()l232。()chāi()lěi()pǐng()。(6分)自有公道春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)置之度外王師北定中原日不假思索直把杭州作汴州，分兩類(lèi)寫(xiě)下來(lái)。(6分)(1)讀例句，用句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。廢寢忘食威廉叔叔看上去既疲憊不堪，又憂心忡忡。()的少年()地捏著鋼叉向猹()地刺去。(3)老師給小明布置了查資料的任務(wù)，可他總說(shuō)自己太忙了，顧不上。(4)整理成通順的句子：人像車(chē)廂里喊起來(lái)的炸了鍋似的三、積累與運(yùn)用。這篇課文在表達(dá)方式上有兩個(gè)突出的特點(diǎn)：一是。我手中的筆不覺(jué)停了()。我()，它沒(méi)醒，()!還咂咂嘴，()?“居然”在這兒的意思是：，這段話說(shuō)明小珍珠鳥(niǎo)，所以，作者在文章結(jié)尾流瀉下的“一時(shí)感覺(jué)”是。(14分)有人送我一枝草1971年的夏天，我在美國(guó)伊利諾伊州立大學(xué)。那時(shí)候身上只剩下一點(diǎn)生活費(fèi)，居留是大問(wèn)題，找事沒(méi)有著落，前途的茫然將步子壓得很慢，穿過(guò)校園時(shí)，頭是低著的。他看看我，我也知道，但沒(méi)有抬頭。他又蹲下去在草坪上拿了一樣什么東西，于是這個(gè)人向我走來(lái)。我不認(rèn)識(shí)走過(guò)來(lái)的人，沒(méi)有停步?！皝?lái)!給你……”他將小草當(dāng)珍寶一樣地遞上來(lái)，我訝然地望著他，然后忍不住地笑了起來(lái)。嗯!快樂(lè)些……”他輕輕地說(shuō)。然后，他雙手插在口袋里，悠悠閑閑地走了。小草，保留了許多年才找不到了，連名字都沒(méi)有法子知道，他的臉在記憶中模糊了，可是直到現(xiàn)在，我沒(méi)有法子忘記他。將這份感激的心，化作一聲道謝，一句輕微的贊美，一個(gè)笑容，一種鼓勵(lì)的眼神——送給似曾相識(shí)的面容，那些在生命中擦肩而過(guò)的人。雖然是平凡的日子，活著仍是美妙的。(3分)