【正文】 寫作興趣，使學(xué)生不斷獲得寫作的動(dòng)力。一篇好的文章，真實(shí)感情比華麗的辭藻，富麗堂皇的布局更為重要，離開真情實(shí)感這個(gè)前提，一切寫作技巧都成了空中樓閣。情感上貫徹一個(gè)“真”字，語言、形式上貫徹一個(gè)“活”字。豐富語言積累，注重語文實(shí)踐。不熟背、博覽大量的詩文，不進(jìn)行相當(dāng)數(shù)量的練筆，要想學(xué)會(huì)讀寫是不可能的。課外的積累，則可充分利用學(xué)校圖書室的有利資源或?qū)W生自己的藏書，組織學(xué)生開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，讓學(xué)生讀好書，多讀書，愛讀書，并指導(dǎo)他們做好摘抄和讀書筆記。使學(xué)生在積累中運(yùn)用，在運(yùn)用中積累。整份試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際，題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。一、基本情況本次檢測參考人數(shù)46人，及格人數(shù)46人，及格率100％，優(yōu)秀人數(shù)14人，％。內(nèi)容結(jié)構(gòu)穩(wěn)中求變，穩(wěn)中求新。試卷整體保持穩(wěn)定，基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀和作文三大板塊穩(wěn)定不變，分值也保持不變，但通過“按要求寫成語、修改病句”的題型增大了考查面，開放性的題目給學(xué)生提供了較大的答題空間。三、學(xué)生答題得失分析盡管試卷的一、二部分都是一些基礎(chǔ)題，但大多數(shù)學(xué)生在答題過程中所暴露的一些問題和弱點(diǎn)不得不引起我們的重視。這反映出學(xué)生對拼音的掌握不是很好。句子（第四題共8分）這題的句子練習(xí)有三種形式，第一種是連詞成句，并寫兩個(gè)意思完全相反的句子，這是新出現(xiàn)的題型，成績優(yōu)秀的學(xué)生很容易得分，但中等以下的同學(xué)，還沒搞清題目的意思，容易失分。從卷面來看，失分的原因有：一是課文讀得太少；二是平時(shí)練習(xí)時(shí)沒有認(rèn)真答題，錯(cuò)題也沒有訂正。學(xué)生大體情況較好，部分學(xué)生丟分的原因是寫錯(cuò)別字，按要求寫古詩的題目張冠李戴了。學(xué)生得分率不高，尤其是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，做全對的只有一小部分學(xué)生。第3題，課外內(nèi)容節(jié)選《牛》，基礎(chǔ)題較容易回答，主要是把文章分段，并概括段落大意一題，容易失分。（三）、作文（共25分）第1題，是半命題作文《這件事真叫我——》。這給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮的空間，寫的事情可以包羅萬象，但要求寫出真情實(shí)感。但學(xué)生在考場作文中反應(yīng)出來的一些問題也不容忽視，一是選材上多雷同之處，視野不夠開闊；二是語言積累不多，語言表達(dá)不完整，缺乏遣詞造句的能力；三是寫作技巧欠缺，有的作文層次不清，語言顛三倒四；四是書寫不規(guī)范，字跡潦草，錯(cuò)別字多。字詞教學(xué)是語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。從本次檢測中，我們很明顯地看到，許多學(xué)生字、詞不過關(guān)。這些詞語在平時(shí)的練習(xí)冊中也常出現(xiàn)的，學(xué)生應(yīng)該有較多認(rèn)識(shí)和鞏固的機(jī)會(huì)，可為什么學(xué)生的得分率還不高呢？從我們對全縣中小學(xué)的教學(xué)督查中，可以尋找到一些答案：有的教師平時(shí)設(shè)計(jì)的課堂練習(xí)題的題量少而簡單，沒有達(dá)到訓(xùn)練的目的（課堂作業(yè)雖然都是生字抄寫、組詞、句子等一些基礎(chǔ)的訓(xùn)練題，但對學(xué)生掌握基礎(chǔ)的知識(shí)是很有幫助，很有效果的）；有的教師沒有認(rèn)真批閱課堂作業(yè)和《同步訓(xùn)練》。在檢測卷中，字、詞類的題目只要學(xué)生平時(shí)稍加努力，就可以得分。提高閱讀能力，引導(dǎo)個(gè)性閱讀。其實(shí)本次試卷的閱讀題并不難，只要學(xué)生認(rèn)真閱讀短文，是很容易找到答案的。閱讀是極具個(gè)性化的行為，教師要充分認(rèn)識(shí)自讀自悟?qū)τ谂囵B(yǎng)和提高學(xué)生閱讀能力的極端重要性。閱讀教學(xué)的核心就是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力。激發(fā)習(xí)作興趣，抒發(fā)真情實(shí)感。培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，要采取多種方法，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，使學(xué)生不斷獲得寫作的動(dòng)力。真實(shí)的才能打動(dòng)自己，寫出來的文筆才流暢，感情才真實(shí)?？傊?，寫實(shí)的作文一定要讓學(xué)生寫身邊的事，說心里的話，說有童真童趣的話；想象作文則要鼓勵(lì)學(xué)生展開想象的翅膀，寫出富有新意的作文。積累對提高學(xué)生的整體素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。課內(nèi)的積累，主要是在誦讀中積累，如描寫人物、景物的詞語；細(xì)節(jié)描寫具體生動(dòng)的句子；運(yùn)用了修辭手法的句子；富有哲理、意味深長的句子。語文教學(xué)必須采取語言積累和 語文實(shí)踐相結(jié)合的原則。在課外時(shí)間，可組織學(xué)生交流見聞，交流心得，讓學(xué)生在交際中學(xué)習(xí)語言，運(yùn)用語言；可鼓勵(lì)那些寫作能力較強(qiáng)的學(xué)生向?qū)W校的廣播站投稿，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì)，獲得成功的喜悅；還可開展“手抄報(bào)”、“演講”等綜合實(shí)踐活動(dòng)，從而達(dá)到拓寬學(xué)生視野，豐富知識(shí)積累的目的。一、試題特點(diǎn)：重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查。試題貼緊扣教材、貼近生活、靈活機(jī)動(dòng)。整張?jiān)嚲砜疾炝艘韵聨讉€(gè)方面：一、看拼音寫詞語；二、正音；三、按要求填空；四、閱讀短文；五、作文。二、考試情況分析：本年級學(xué)生40人，本次參考40人。成績不理想。此次考試，中上等學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，能運(yùn)用所學(xué)的語文知識(shí)和技巧。得分50%，從卷面上看，漢語拼音出錯(cuò)的占一半以上。正音：學(xué)生不認(rèn)真，錯(cuò)誤較多的有“薄”字讀音的選擇，有的學(xué)生不審題，讓填序號(hào)，有的學(xué)生在答題紙上寫了答案而丟分。第4小題連線學(xué)生對字義理解不好，學(xué)困生丟分較多；第4題用修改符號(hào)修改句段錯(cuò)誤率達(dá)到了90%。閱讀短文：（1）對詞語的理解，有部分學(xué)生不能根據(jù)文章內(nèi)容理解詞語；