【正文】 學(xué)生習(xí)作時(shí)常常無事可寫，無話可說。我想，要真正提高學(xué)生的成績，首先應(yīng)重視字、詞教學(xué)。閱讀卷中有兩段閱讀文字，都是課內(nèi)片段，以理解作答的內(nèi)容為主，考查學(xué)生的理解能力。作文與上期的一樣，除一個(gè)記事的大作文外，還結(jié)合自己生活中的經(jīng)歷，寫一個(gè)生活感悟，這不但給予了學(xué)生廣闊的自由發(fā)揮空間，鍛煉了學(xué)生的理解和領(lǐng)悟能力，而且有利于讓學(xué)生表達(dá)自己最真實(shí)的情感和獨(dú)到的見解。第五篇：五年級(jí)語文下冊(cè)期末試卷分析五年級(jí)語文下冊(cè)期末試卷分析這次期末考試試題，主要是從基礎(chǔ)、閱讀、口語交際、作文等方面對(duì)學(xué)生的知識(shí)和能力進(jìn)行了全面的檢測。同時(shí)開展豐富多彩的活動(dòng)，來拓寬學(xué)生的視野。按要求答題中學(xué)生積累的珍惜糧食的名言警句很少，以至于學(xué)了不會(huì)應(yīng)用，在這次考試中，這道題失分最嚴(yán)重。此次考試，中上等學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，能運(yùn)用所學(xué)的語言文字。重視閱讀、思維能力、識(shí)記、寫作能力的考查。從文章的表面，去體會(huì)作者的目的，因此，教師在閱讀教學(xué)中讓學(xué)生在讀中理解，讀中體驗(yàn)，讀中感悟。要學(xué)好語文，首先要識(shí)字，要掌握一定數(shù)量的字和詞。選擇答案第一題是選擇正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，此題失分較多，大部分學(xué)生選擇第二，因?yàn)槿櫭]應(yīng)該加書名號(hào)的，第一題中的讀書、習(xí)字、對(duì)課之間應(yīng)用逗號(hào)，不能用頓號(hào)所以應(yīng)選三是正確的用修改符號(hào)修改語段所考查的內(nèi)容是本冊(cè)課文《秦兵馬俑》中的一段話，本不應(yīng)失分，結(jié)果失分較多，學(xué)生沒有認(rèn)真去看題，認(rèn)真思考，結(jié)果失分。試卷整體保持穩(wěn)定，基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、作文等幾方面都沒有變化，其分值也保持不變。（6）、加強(qiáng)對(duì)學(xué)差生的輔導(dǎo)工作，努力提高他們的成績，保持住合格率。本次作文是從兩幅漫畫選擇一幅寫一篇作文，本部分個(gè)別學(xué)生失分很嚴(yán)重，表現(xiàn)為內(nèi)容空洞無物，中心不夠明確，沒有層次感，可見平時(shí)訓(xùn)練的還不到位。（3）、根據(jù)短文內(nèi)容填空。得分50%，從卷面上看，漢語拼音出錯(cuò)的占一半以上。整張?jiān)嚲砜疾炝艘韵聨讉€(gè)方面：一、看拼音寫詞語；二、正音；三、按要求填空；四、閱讀短文；五、作文。語文教學(xué)必須采取語言積累和 語文實(shí)踐相結(jié)合的原則。真實(shí)的才能打動(dòng)自己，寫出來的文筆才流暢，感情才真實(shí)。閱讀是極具個(gè)性化的行為，教師要充分認(rèn)識(shí)自讀自悟?qū)τ谂囵B(yǎng)和提高學(xué)生閱讀能力的極端重要性。這些詞語在平時(shí)的練習(xí)冊(cè)中也常出現(xiàn)的，學(xué)生應(yīng)該有較多認(rèn)識(shí)和鞏固的機(jī)會(huì)，可為什么學(xué)生的得分率還不高呢？從我們對(duì)全縣中小學(xué)的教學(xué)督查中，可以尋找到一些答案：有的教師平時(shí)設(shè)計(jì)的課堂練習(xí)題的題量少而簡單，沒有達(dá)到訓(xùn)練的目的（課堂作業(yè)雖然都是生字抄寫、組詞、句子等一些基礎(chǔ)的訓(xùn)練題，但對(duì)學(xué)生掌握基礎(chǔ)的知識(shí)是很有幫助，很有效果的）；有的教師沒有認(rèn)真批閱課堂作業(yè)和《同步訓(xùn)練》。這給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮的空間，寫的事情可以包羅萬象，但要求寫出真情實(shí)感。學(xué)生大體情況較好，部分學(xué)生丟分的原因是寫錯(cuò)別字，按要求寫古詩的題目張冠李戴了。三、學(xué)生答題得失分析盡管試卷的一、二部分都是一些基礎(chǔ)題，但大多數(shù)學(xué)生在答題過程中所暴露的一些問題和弱點(diǎn)不得不引起我們的重視。整份試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際，題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。與往年的試卷相比，這次的試卷帶有明顯的延續(xù)性、繼承性和創(chuàng)新性。第二種照樣子寫話和第三種修改病句，比較常見，難度也不大，學(xué)生答得教好。這說明學(xué)生平時(shí)的閱讀技能沒掌握好。要學(xué)好語文，首先要識(shí)字，要掌握一定數(shù)量的字和詞。從抽樣調(diào)查的結(jié)果來看，閱讀題的得分率是最低的，說明了學(xué)生閱讀的能力還不強(qiáng)。學(xué)語文，最頭痛的就是寫作文，學(xué)生習(xí)作時(shí)常常覺得無事可寫，無話可說。不熟背、背誦、博覽大量的詩文，不進(jìn)行相當(dāng)數(shù)量的練筆，要想學(xué)會(huì)讀寫是不可能的。重視閱讀、思維能力、識(shí)記、寫作能力的考查。從卷面上看,學(xué)生的書寫不夠認(rèn)真，卷面不夠整潔，亂涂亂抹現(xiàn)象還存在，學(xué)生沒有形成良好的書寫習(xí)慣。很多學(xué)生不會(huì)運(yùn)用修改符號(hào)，不能找到錯(cuò)誤地方。（5）、學(xué)生對(duì)文章主要內(nèi)容的概括較好，但個(gè)別學(xué)生仍丟了分，大部分學(xué)生在理解中出錯(cuò)，說明學(xué)生平時(shí)對(duì)閱讀題的答題角度掌握的不牢固，有待教師進(jìn)一步對(duì)此部分知識(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)，提高學(xué)生的閱讀能力。（3）、提高學(xué)生的寫作能力：作文是語文教學(xué)的重點(diǎn)，故此以后一定要對(duì)學(xué)生的作文狠下功夫。大部分學(xué)生發(fā)揮出了自己的水平，但有2個(gè)10多分，影響了整體成績。部分同學(xué)失分的主要原因，一是答題時(shí)沒有認(rèn)真思考；二是對(duì)字音、字詞掌握得不牢固，似是而非，答題時(shí)出現(xiàn)判斷的錯(cuò)誤。從做題情況來看，在老師平時(shí)的訓(xùn)練下，不少學(xué)生的感悟理