【正文】 學(xué)生習(xí)作時常常無事可寫，無話可說。我想，要真正提高學(xué)生的成績，首先應(yīng)重視字、詞教學(xué)。閱讀卷中有兩段閱讀文字，都是課內(nèi)片段，以理解作答的內(nèi)容為主，考查學(xué)生的理解能力。作文與上期的一樣，除一個記事的大作文外，還結(jié)合自己生活中的經(jīng)歷，寫一個生活感悟，這不但給予了學(xué)生廣闊的自由發(fā)揮空間，鍛煉了學(xué)生的理解和領(lǐng)悟能力，而且有利于讓學(xué)生表達(dá)自己最真實的情感和獨到的見解。第五篇：五年級語文下冊期末試卷分析五年級語文下冊期末試卷分析這次期末考試試題，主要是從基礎(chǔ)、閱讀、口語交際、作文等方面對學(xué)生的知識和能力進(jìn)行了全面的檢測。同時開展豐富多彩的活動，來拓寬學(xué)生的視野。按要求答題中學(xué)生積累的珍惜糧食的名言警句很少，以至于學(xué)了不會應(yīng)用，在這次考試中，這道題失分最嚴(yán)重。此次考試，中上等學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握較好，能運用所學(xué)的語言文字。重視閱讀、思維能力、識記、寫作能力的考查。從文章的表面，去體會作者的目的，因此，教師在閱讀教學(xué)中讓學(xué)生在讀中理解，讀中體驗，讀中感悟。要學(xué)好語文，首先要識字，要掌握一定數(shù)量的字和詞。選擇答案第一題是選擇正確的標(biāo)點符號，此題失分較多，大部分學(xué)生選擇第二，因為三顧茅廬應(yīng)該加書名號的，第一題中的讀書、習(xí)字、對課之間應(yīng)用逗號，不能用頓號所以應(yīng)選三是正確的用修改符號修改語段所考查的內(nèi)容是本冊課文《秦兵馬俑》中的一段話，本不應(yīng)失分，結(jié)果失分較多，學(xué)生沒有認(rèn)真去看題，認(rèn)真思考，結(jié)果失分。試卷整體保持穩(wěn)定，基礎(chǔ)知識、閱讀、作文等幾方面都沒有變化，其分值也保持不變。（6）、加強(qiáng)對學(xué)差生的輔導(dǎo)工作，努力提高他們的成績，保持住合格率。本次作文是從兩幅漫畫選擇一幅寫一篇作文，本部分個別學(xué)生失分很嚴(yán)重，表現(xiàn)為內(nèi)容空洞無物，中心不夠明確，沒有層次感，可見平時訓(xùn)練的還不到位。（3）、根據(jù)短文內(nèi)容填空。得分50%，從卷面上看，漢語拼音出錯的占一半以上。整張試卷考察了以下幾個方面：一、看拼音寫詞語；二、正音；三、按要求填空；四、閱讀短文；五、作文。語文教學(xué)必須采取語言積累和 語文實踐相結(jié)合的原則。真實的才能打動自己，寫出來的文筆才流暢，感情才真實。閱讀是極具個性化的行為，教師要充分認(rèn)識自讀自悟?qū)τ谂囵B(yǎng)和提高學(xué)生閱讀能力的極端重要性。這些詞語在平時的練習(xí)冊中也常出現(xiàn)的，學(xué)生應(yīng)該有較多認(rèn)識和鞏固的機(jī)會，可為什么學(xué)生的得分率還不高呢？從我們對全縣中小學(xué)的教學(xué)督查中，可以尋找到一些答案：有的教師平時設(shè)計的課堂練習(xí)題的題量少而簡單，沒有達(dá)到訓(xùn)練的目的（課堂作業(yè)雖然都是生字抄寫、組詞、句子等一些基礎(chǔ)的訓(xùn)練題，但對學(xué)生掌握基礎(chǔ)的知識是很有幫助，很有效果的）；有的教師沒有認(rèn)真批閱課堂作業(yè)和《同步訓(xùn)練》。這給學(xué)生一個自由發(fā)揮的空間，寫的事情可以包羅萬象，但要求寫出真情實感。學(xué)生大體情況較好，部分學(xué)生丟分的原因是寫錯別字，按要求寫古詩的題目張冠李戴了。三、學(xué)生答題得失分析盡管試卷的一、二部分都是一些基礎(chǔ)題，但大多數(shù)學(xué)生在答題過程中所暴露的一些問題和弱點不得不引起我們的重視。整份試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生的實際，題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。與往年的試卷相比，這次的試卷帶有明顯的延續(xù)性、繼承性和創(chuàng)新性。第二種照樣子寫話和第三種修改病句，比較常見，難度也不大，學(xué)生答得教好。這說明學(xué)生平時的閱讀技能沒掌握好。要學(xué)好語文，首先要識字，要掌握一定數(shù)量的字和詞。從抽樣調(diào)查的結(jié)果來看，閱讀題的得分率是最低的，說明了學(xué)生閱讀的能力還不強(qiáng)。學(xué)語文，最頭痛的就是寫作文，學(xué)生習(xí)作時常常覺得無事可寫，無話可說。不熟背、背誦、博覽大量的詩文，不進(jìn)行相當(dāng)數(shù)量的練筆，要想學(xué)會讀寫是不可能的。重視閱讀、思維能力、識記、寫作能力的考查。從卷面上看,學(xué)生的書寫不夠認(rèn)真，卷面不夠整潔，亂涂亂抹現(xiàn)象還存在，學(xué)生沒有形成良好的書寫習(xí)慣。很多學(xué)生不會運用修改符號，不能找到錯誤地方。（5）、學(xué)生對文章主要內(nèi)容的概括較好，但個別學(xué)生仍丟了分，大部分學(xué)生在理解中出錯，說明學(xué)生平時對閱讀題的答題角度掌握的不牢固，有待教師進(jìn)一步對此部分知識進(jìn)行輔導(dǎo)，提高學(xué)生的閱讀能力。（3）、提高學(xué)生的寫作能力：作文是語文教學(xué)的重點，故此以后一定要對學(xué)生的作文狠下功夫。大部分學(xué)生發(fā)揮出了自己的水平，但有2個10多分，影響了整體成績。部分同學(xué)失分的主要原因，一是答題時沒有認(rèn)真思考；二是對字音、字詞掌握得不牢固，似是而非，答題時出現(xiàn)判斷的錯誤。從做題情況來看，在老師平時的訓(xùn)練下，不少學(xué)生的感悟理