人教版小學(xué)音樂五年級(jí)上冊美麗的夏牧場教學(xué)設(shè)計(jì)2-在線瀏覽
2024-10-17 13:01本頁面
【正文】 紹以后，老師想提一個(gè)問題，阿肯在唱歌的時(shí)候會(huì)怎么樣呢？生：會(huì)自彈自唱，會(huì)邊唱邊舞蹈。同學(xué)們，現(xiàn)在假設(shè)你就是那個(gè)富有才氣的阿肯，請你帶著這種感情，非常熱情的演唱一下這首《美麗的夏牧場》。①冬不拉師：相傳，冬不拉是新疆哈薩克族一位民族英雄的名字，人們?yōu)榱思o(jì)念他，就用松木做成了這種樂器，并起名為“冬不拉”，來永久的紀(jì)念他，它的聲音清脆干凈，很多人都喜歡演奏他。④鈴鼓師：此外，鈴鼓也是新疆樂器中最常見的一種師：為了表現(xiàn)這首歌的歡快和熱情，咱們請幾位同學(xué)來為歌曲加上舞蹈動(dòng)作，其余的同學(xué)加上打擊樂器來伴奏。全班分成兩個(gè)組，第一組先唱，當(dāng)?shù)谝唤M唱到第二小節(jié)的時(shí)候，第二組才開始唱，第一組的同學(xué)請重復(fù)第八小節(jié)。師：同學(xué)們唱的非常好，我們學(xué)唱了優(yōu)美的草原歌曲，大家來看一看美麗的草原圖片（播放圖片），我們已經(jīng)充分的感受到了草原的美麗，但是近年來，草原沙漠化日益嚴(yán)重（播放圖片），作為小學(xué)生，我們應(yīng)該怎么做呢？如何能防止這些草原沙漠化呢？生交流討論：不亂砍亂伐、修正防護(hù)林，植樹造林……師：同學(xué)們說的很好，保護(hù)和熱愛草原是我們義不容辭的責(zé)任，讓我們攜起手來，保護(hù)好草原，讓草原永久的成為人間天堂！讓我們帶著這種對草原的熱愛，再次唱響這首《美麗的夏牧場》。；有表現(xiàn)力地演唱歌曲?！睹利惖南哪翀觥?。 聆聽音樂，說說這是哪個(gè)民族的歌曲。學(xué)生欣賞畫面學(xué)生拍打鈴鼓（隨意的）跟隨老師的節(jié)奏打一打鈴鼓。二、新歌教學(xué)。：是的，在歌曲中，以“6”音為主的旋律都給我們感覺比較優(yōu)美，再加上中速的演唱速度，讓歌曲更加抒情了。：請大家跟著老師的琴聲再把第一段歌詞完整地唱一遍， 最新版嗎？為什么？講述音樂知識(shí)“⌒”單獨(dú)哼唱“啊”（第三樂句）指導(dǎo)聲音。三、分析處理歌曲。(1)師:我們完整的把歌曲演唱一遍,找出歌曲中旋律相同的樂句,你能用自己的圖譜來表示嗎?(2)老師出示圖譜。：如果加快速度，又會(huì)帶給我們怎樣的感受呢？《瑪依拉》（課件）師：我們再來欣賞一首哈薩克民歌《瑪依拉》，與《美麗的夏牧場》作一下比較。五、教學(xué)隨筆。結(jié)合民族音樂文化（手鼓等演奏），讓學(xué)生走進(jìn)哈薩克族的神奇土地，使學(xué)生在了解歌曲的同時(shí)培養(yǎng)了審美情趣。第三篇：五年級(jí)音樂上冊 美麗的草原美麗的夏牧場教案 人教新課標(biāo)版美麗的夏牧場教學(xué)目標(biāo)：《美麗的夏牧場》培養(yǎng)學(xué)生富有表情地演唱歌曲、學(xué)會(huì)采用不同的形式表現(xiàn)歌曲的美。教學(xué)過程：一、了解新疆哈薩克族風(fēng)情 《美麗的夏牧場》，同時(shí)出示歌詞師：我們一起看看這首歌曲的歌詞，唱到了什么山，什么河,哪些景色,你覺得這是哪個(gè)地方? ，你覺得是哪個(gè)民族？ 師:哈薩克族生活在天山腳下,以游牧為生,是個(gè)能歌善舞的民族,民族樂器主要有冬不拉、手鼓（出示圖片）通過學(xué)生聽一聽、看一看，直切本課主題。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。：是的，在歌曲中，以“6”音為主的旋律都給我們感覺比較優(yōu)美，再加上中速的演唱速度，讓歌曲更加抒情了。：請大家跟著老師的琴聲再把第一段歌詞完整地唱一遍，你能找出你覺得最抒情的一句嗎？為什么？講述音樂知識(shí)“⌒”“啊”（第三樂句）指導(dǎo)聲音。三、總結(jié)。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的人音版五年級(jí)上冊《美麗的夏牧場》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀。根
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