【正文】 體驗所獲得的樂趣中。二、本學期教學的指導思想重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。（二）、數(shù)學思考方面能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。了解同一問題可以有不同的解決辦法。初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。教學難點：100以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學思維的訓練。在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。小學五年級上冊音樂教學計劃2一、教材分析：本冊教材共有12課，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。在教材中還增加了讀譜唱歌、二聲部合唱、輪唱等內(nèi)容。通過學習合唱鍛煉學生的溝通能力、相互合作的能力。教材中的音樂童話劇激發(fā)學生的學習興趣，給學生展現(xiàn)的機會，使學生綜合素質(zhì)得到提高。二、學情分析：五年級的學生，大部分能夠吹奏口風琴，個別學生能夠演奏某些民樂器。因此我在教學中牢牢把握住情感這條原則，不時點燃學生的情感火花，有效地打開學生的心靈之窗，使其在情感的勃發(fā)與激動中，享受美感，陶冶情性。2 提高音樂感受與鑒賞的能力。4 學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。四、教學策略與措施：一、情境導入教師要根據(jù)本課的特點和學生實際，通過詩歌、語言、故事、游戲、猜謎語、歌曲、舞蹈、律動、繪畫、圖片、動畫、錄像等手段創(chuàng)設(shè)情境，導入課題。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)了學生學習興趣，調(diào)動了學生學習積極性，為學習新歌作了良好的情感鋪墊。二、寓教于樂，感受音樂教師可以先通過范唱、播放VCD或錄音歌曲讓學生傾聽，從聽覺上感受歌曲的意境、情緒、內(nèi)容。2整合作交流，學習新歌教師可通過一系列手段啟發(fā)學生理解歌曲的內(nèi)容、情感。這樣使他們積極主動地參與復(fù)習舊知識獲取新知識的學習實踐，自己發(fā)現(xiàn)難點、解決難點，不斷提高音樂素養(yǎng)。這樣便于提高學生獲取音樂知識的效率，使學生的聽覺、視覺、口語表達等得到協(xié)調(diào)發(fā)展。演唱歌曲，整體體驗音樂形象。三、創(chuàng)造表現(xiàn)1整合作探究，創(chuàng)造實踐感受歌曲的意境，結(jié)合藝術(shù)的其他表現(xiàn)形式，如：表演、舞蹈、詩歌、創(chuàng)作等，挖掘歌曲的文化底蘊，創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲內(nèi)涵。學生分組表演，開展師生、生生的相互評價，在評價的過程中鼓勵學生勇于提出自己的不同見解，關(guān)注他人的不同見解，并以合作的心態(tài)接納他人的不同見解。在這種輕松愉快、和諧的氣氛中學習，有利于學生的心理健康發(fā)展。教師要以學生為主體，將學生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要位置，鼓勵學生積極參與到音樂活動中去。五、教學進度：小學五年級上冊音樂教學計劃3一、基本情況：本年級學生對音樂有了一定的感悟，本學期將繼續(xù)對本年級音樂教學實施較為更加系統(tǒng)訓練。進一步培養(yǎng)學生獨立視譜演唱歌曲、分辨音樂結(jié)構(gòu)和音樂情緒的能力，能為歌曲設(shè)計領(lǐng)唱與齊唱。在演唱方面，進一步要求學生能用有控制的聲音演唱歌曲，演唱合唱歌曲《靜夜思》。感受歌曲的情感。要求學生能積極組織并參與“古詩朗誦演唱會”的活動，鍛煉學生的組織能力。在音樂與相關(guān)文化方面，要求學生盡可能多地朗誦古詩和演唱古詩歌曲，并能理解這些古詩的含義。第四單元：歡快的舞步單元總要求：這是以歡快的流行音樂為主題的單元。通過唱歌、欣賞、創(chuàng)編等音樂實踐活動，了解世界的多元文化，豐富音樂的學習內(nèi)容，引導學生感受積極健康的流行音樂。第五單元：綠色暢想單元總要求：通過歌唱和演奏，加深對環(huán)境保護的感性認識，更加關(guān)注綠色事業(yè)。第六單元：歡樂的鼓聲單元總要求：、唱歌及音樂活動，使學生們了解鼓給人們生活中帶來的歡樂，激發(fā)學生對鼓樂文化的興趣。——“鼓的對話”。通過本單元的學習，開闊學生的音樂視野，豐富學生的音樂情感體驗，培養(yǎng)良好的審美情趣。第八單元：美好的祝福單元總要求：、歌曲演唱及組織音樂會的活動，激發(fā)學生熱愛生活的情感，培養(yǎng)學生從小有愛心，把心中最美好的祝福帶給自己的長輩、老師和小伙伴。因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。四、進度計劃：課題內(nèi)容課時周次一、西部風情拉薩謠22北京喜訊到邊寨13三峽的孩子愛三峽24二、古詩新唱梅花25靜夜思27古詩朗誦演唱會17三、美麗的草原天堂18牧民的一天18美麗的夏牧場29四、歡快的舞步大河之舞110稍息 立正 站好110大家一起來110五、綠色暢想手拉手，地球村211綠色的歌謠212森林狂想曲113六、歡樂的鼓聲龍騰虎躍113木鼓歌214鼓聲傳情115七、音樂中的故事彼得與狼115八、美好的祝福平安夜115花好月圓116難忘今宵116新年音樂會116期末復(fù)習與檢測小學五年級上冊音樂教學計劃4一 學生情況分析本屆五年級學生，經(jīng)過四年的音樂教學，已具備了一定的音樂基礎(chǔ)知識。演唱的技巧和聲音都日趨完整。能夠自覺的聆聽音樂。二 教材分析本冊教材是新的人音版教科書，沿襲了以往的以單元為單位的編寫風格，嚴格遵循以審美為核心，以音樂文化為主線，以學科為基點的理念。教材中所選的歌曲或樂曲都能貼近學生生活，具有童趣。內(nèi)容圍繞主題展開，如第2單元“農(nóng)家樂”就選擇了富有農(nóng)村氣息的歌曲和樂曲。而教材中的樂理知識，如：6/8拍，裝飾音，升降記號等的認識和運用則要求滲透于教學之中，讓學生領(lǐng)會和運用。三 教學目標(一) 表現(xiàn)①能充滿自信的獨立背唱2~4首歌曲。③能自編動作，與其他同學一起合作排演歌曲。②認識“”倚音，波音等音樂標記③了解變拍子的含義新課標。(三) 聆聽① 能積極的聆聽教材中的樂(歌)曲。(四) 器樂① 能獨立吹奏2~4首歌曲或樂曲。③ 能用豎笛為歌曲伴奏。，不斷探索新的教學方法。小學五年級上冊音樂教學計劃5本學期教學目標與內(nèi)容：結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。我會采取多種方式策略，幫助學生自己熟練的應(yīng)用所學過的知識。教學分析：唱歌是學習一些適合小學生延演唱的中外優(yōu)秀歌曲。欣賞教學是培養(yǎng)學生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。識譜教學是學生學習音樂的必要環(huán)節(jié)。避免單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。學生基本情況分析：五年級共有學生100人左右，這些學生大都來自于居峪村，一少部分轉(zhuǎn)于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，他們都是少先隊員。還有的同學討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。在本學期，學生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的基礎(chǔ)?？偨y(tǒng)上來看，五（1）班學習態(tài)度認真，學習風氣濃厚，學習歌曲的速度較快，五（2）班學習風氣不夠濃厚，學習態(tài)度不夠認真，故學習效率不及五（1）班。提高教學質(zhì)量措施：認真?zhèn)湔n，做好課前備課工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。響應(yīng)新課標要求。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。教學進度及時間分配：每周兩節(jié)課小學五年級上冊音樂教學計劃6一、本學期教學目標與任務(wù)：結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。我會采取多種方式策略，幫助學生自己熟練的應(yīng)用所學過的知識。二、教學分析：唱歌是學習一些適合小學生延演唱的中外優(yōu)秀歌曲。欣賞教學是培養(yǎng)學生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。識譜教學是學生學習音樂的必要環(huán)節(jié)。避免單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。三、提高教學質(zhì)量措施：認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。響應(yīng)新課標要求。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。四、課時安排：第一單元 西部風情 六課時第二單元 綠色的暢想 五課時第三單元 美麗的草原 四課時第四單元 歡快的舞步 四課時第五單元 音樂中的故事 四課時第六單元 愛滿人間 五課時小學五年級上冊音樂教學計劃7一、思想教育在教學過程中滲透德育，美育教育，全面提高學生的音樂素質(zhì)，努力把教書育人提高到一個新階段，使學生成為：“四有”新人，培養(yǎng)他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學的優(yōu)秀品質(zhì)。二、音樂知識和技能訓練。，掌握音樂欣賞知識，并能培養(yǎng)學生學習音樂的興趣。，提高學生的綜合素質(zhì)。通過對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生能夠靈活運用，融會貫通，提高他們的素質(zhì)。主要措施、唱姿，