【正文】 選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題，每課都包含“唱一唱”、“聽一聽”“玩一玩”等內(nèi)容。在本冊中，歌曲內(nèi)容健康生動活潑，體現(xiàn)了兒童生活的各個方面，在指導學生有表情自信地演唱基礎上進行有關愛國主義的教育以及體驗各種生活的樂趣，提高學生的思想認識。音樂知識有：節(jié)奏的把握、人聲的分類、各音符的掌握、四分休止符的學習和音樂家聶耳的故事等等?；顒雍鸵魳吠拕∈墙滩牡奶厣唬ㄟ^活動激發(fā)學生興趣，更好的掌握音樂基礎知識，并達到多種技能的綜合運用。通過表演童話音樂劇使學生在愉快的學習過程中得到樂趣和教益，以音樂為主線的綜合藝術實踐，幫助學生更深刻地理解音樂。整冊教材以審美為核心，以學生的興趣為動力，充分體現(xiàn)玩中學、學中玩。三、學生分析：小學生好動，還有一部分學生頑皮，但已經(jīng)有了一定的音樂基礎。 現(xiàn)在的小學生智力水平相對高，動手能力也較強。 思維活躍，富有創(chuàng)造性，應加強對學生的正確引導。 充分發(fā)揮學生的個性，培養(yǎng)學生的興趣愛好。雖然已經(jīng)是小學階段的第三年了，但著重培養(yǎng)學生良好的上課習慣還是非常重要(正確的演唱姿勢、上音樂課的習慣、游戲的規(guī)則等等)。四、教學目標：保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。 通過欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲，培養(yǎng)學生的音樂感受和鑒賞能力。培養(yǎng)學生自信、自然、有表情地歌唱，學習演唱、演奏的基本技能。 培養(yǎng)學生在音樂聽覺感知基礎上識讀樂譜，在活動中運用樂譜。 培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力及藝術想像和創(chuàng)造力。6 培養(yǎng)學生的愛國主義精神及友愛精神。五、教學內(nèi)容的基本要求：唱歌：(1)注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌。讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。 (2)教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。欣賞：(1)了解人聲分類和演唱形式，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家。 (2)進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受。識譜：掌握各種基本音符、休止符及簡單節(jié)奏，并能在活動中靈活運用。小學五年級上冊音樂教學計劃11一、學生基本情況分析五年級大多數(shù)學生喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課。還有的同學討厭教師教譜，多數(shù)學生雖然對歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列有初步的理解。但是對音樂的樂理知識缺乏正確的認識，學習樂理知識的積極性不高。因此，本期可多鼓勵他們參與音樂課堂實踐活動，以此來培養(yǎng)他們對音樂理論學習的興趣。二、教材內(nèi)容本冊教學內(nèi)容分為知識與技能、聆聽、演唱三部分，其中：知識與技能內(nèi)容包括：變拍子 前倚音 3/8拍 6/8拍 薩克斯管聆聽內(nèi)容包括：合唱《山童》 合唱《飛來的花瓣》 器樂曲《森林的歌聲》 管弦樂《雷鳴電閃波爾卡》 合唱《歌唱二小放牛郎》 獨唱《雨花石》 管弦樂《晨景》 古箏獨奏《漁舟唱晚》 薩克斯管獨奏《回家》 管弦樂、獨唱《可愛的家》 管弦樂《打字機》 鋼琴獨奏《土耳其進行曲》 管弦樂《春節(jié)序曲》 管弦樂《乘雪橇》演唱內(nèi)容包括：齊唱《校園的早晨》 齊唱《每當我走過老師窗前》 齊唱《花蛤蟆》 領唱、齊唱《小青蛙，你唱吧》 齊唱、合唱《送別》 齊唱、合唱《我怎樣長的》 齊唱《清晨》 合唱《晚風》 齊唱《外婆的澎湖灣》 齊唱《牧場上的家》 齊唱《卡普里島》 齊唱、合唱《蘋果豐收》 合唱《平安夜》 合唱《鈴兒響叮當》三、教學目標1．知識目標：認識八三、八六拍子及其強弱規(guī)律和指揮圖式、認識變拍子、倚音下滑音。2．能力目標：學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。認識了解音樂家格里格、肖邦、黃自。通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力。3．情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。4．質(zhì)量目標：通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。四、教學重點1．在氣息的控制下，力求做到聲音位置的統(tǒng)一。2．認識八三、八六拍子及其強弱規(guī)律和指揮圖式、認識變拍子、倚音下滑音。3．視唱在C 、G、F調(diào)號上的自然大、小調(diào)音階，中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音式。五、教學難點1．在擴展音域中，謹慎地擴展低聲區(qū)音域在二聲部合唱中，力求做到咬字，吐字的連貫流暢，音色的豐滿，圓潤，聲部的和諧統(tǒng)一。2．學習弱起節(jié)奏和不完全小節(jié)的唱法。六、教學改革的初步設想教改專題：如何培養(yǎng)小學五年級學生學習音樂的興趣方法措施（1）以音樂的美感來陶冶學生，感染學生（2）創(chuàng)造生動活潑的教學形式，培養(yǎng)兒童學習音樂的興趣。（3）注重個性發(fā)展，建立平等互動的師生關系法國大文豪雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數(shù)學，一把是文學，一把是音樂。”小學低年級的音樂教學是整個音樂教育的基礎。這就要求教師不僅要針對低年級學生的生理、心理特點因材施教，還要不斷更新教學理念，提高個人音樂素養(yǎng)，讓更多更新穎的教學方法走進課堂，讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣。七、實施計劃的具體措施1．合理安排時間進行音樂欣賞，培養(yǎng)學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并了解一些音樂知識。2．指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習曲；注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱。3．在教學中指導學生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。4．每節(jié)唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導。5．利用多媒體開展教育活動，使學生參與耳、眼感官，提高學生的學習興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。6．通過律動以及集體舞的訓練，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和樂感，加強學生的全面素質(zhì)。7．在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革。8．以素質(zhì)教育為本，不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用，并落實于教學，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能。八、教學進度周次 教 學 內(nèi) 容 備 注第1周 第1課：知識與技能變拍子 聆聽《山童》演唱《校園的早晨》第2周 第1課：聆聽《飛來的花瓣》演唱《每當我走過老師窗前》第3周 第2課：知識與技能前倚音聆聽《森林的歌聲》演唱《花蛤蟆》第4周 第2課：知識與技能3/8拍 聆聽《雷鳴電閃波爾卡》演唱《小青蛙，你唱吧》第5周 第3課：聆聽《歌唱二小放牛郎》 演唱《送別》第6周 國慶放假第7周 第3課： 聆聽《雨花石》演唱《我怎樣長大》第8周 第4課：聆聽《晨景》古箏獨奏《漁舟唱晚》演唱《清晨》合唱《晚風》第9周 第4課：知識與技能6/8拍 聆聽《漁舟唱晚》演唱《晚風》第10周 第5課：知識與技能薩克斯管 聆聽《回家》演唱 《外婆的澎湖灣》第11周 第5課：聆聽《可愛的家》演唱《牧場上的家》第12周 第6課：聆聽《打字機》演唱《卡普里島》第13周 第6課：聆聽《土耳其進行曲》演唱《蘋果豐收》第14周 第7課：聆聽《春節(jié)序曲》演唱《平安夜》第15周 第7課：聆聽《乘雪橇》演唱《鈴兒響叮當》第1619周 復習第20周 考 核九、教學內(nèi)容的課時分配第1課：知識與技能：變拍子聆聽：合唱《山童》合唱《飛來的花瓣》演唱：齊唱《校園的早晨》齊唱《每當我走過老師窗前》 2課時第2課：知識與技能：前倚音 3/8拍聆聽：器樂曲《森林的歌聲》管弦樂《雷鳴電閃波爾卡》演唱：齊唱《花蛤蟆》領唱、齊唱《小青蛙，你唱吧》 3課時第3課：聆聽：合唱《歌唱二小放牛郎》獨唱《雨花石》演唱：齊唱、合唱《送別》齊唱、合唱《我怎樣長大》3課時第4課：知識與技能：6/8拍聆聽：管弦樂《晨景》古箏獨奏《漁舟唱晚》演唱：齊唱《清晨》合唱《晚風》 2課時第5課：知識與技能：薩克斯管聆聽：薩克斯管獨奏《回家》管弦樂、獨唱《可愛的家》演唱：齊唱《外婆的澎湖灣》齊唱《牧場上的家》 2課時第6課：聆聽：管弦樂《打字機》鋼琴獨奏《土耳其進行曲》演唱：齊唱《卡普里島》齊唱、合唱《蘋果豐收》 2 課時第7課：聆聽：管弦樂《春節(jié)序曲》管弦樂《乘雪橇》演唱：合唱《平安夜》合唱《鈴兒響叮當》 3課時十、教學活動安排五周 音樂宮八周 小小音樂會十八周 春節(jié)匯演第五篇：小學五年級上冊音樂教學計劃小學五年級上冊音樂教學計劃一、班級情況分析：三年級學生經(jīng)過兩年的音樂學習，已經(jīng)系統(tǒng)地掌握了一些最基本的音樂基礎知識，例如：他們已經(jīng)認識了音的高低、長短、強弱，學習了很多內(nèi)容健康、優(yōu)美、動聽的兒童歌曲，感受了音樂的美，具備了一定的編創(chuàng)能力。但還需要進一步系統(tǒng)地學習，來獲得更多的音樂知識，加深對音樂的了解。二、教材分析：教材從教育理念上，強調(diào)了“以學生發(fā)展為本”，音樂教育面對全體學生，也應注意學生的個性發(fā)展。教材編寫以審美為中心，以音樂文化為主線，以（音樂）學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于紿終。三、教學目的要求：會用優(yōu)美、歡快的情緒演唱歌曲《童年的回憶》《我們多么幸?！贰稉u啊搖》《小酒窩》等，珍惜今天的幸福生活。感受速度在音樂表現(xiàn)中的作用，聽辨音的高低并會模唱，能進行即興表演。初步了解少數(shù)民族歌（樂）曲的特點，能通過欣賞，編故事，編舞蹈，發(fā)展想象力。唱準音高及音的長短。通過演唱體現(xiàn)好伙伴之間的合作意識和集體主義精神，學畫圖形譜，會編新歌詞。了解豐富多彩的民族音樂音調(diào)，激發(fā)對祖國民族音樂的熱愛。愛祖國、愛人民、愛長輩，從演唱作品中體現(xiàn)。了解女聲、童聲的演唱形式。學習休止符，會做音樂情境表演。感受并體驗不同歌（樂）曲的不同表現(xiàn)風格，嘗試自己制作打擊樂器為歌曲伴奏。會進行歌曲輪唱。通過演唱，增強環(huán)保意識，增進自然常識，提高審美情趣，發(fā)展聯(lián)想。四、教學進度安排：周次教學內(nèi)容課時2——3第一課3——4第二課5——6第三課7——8第四課9——10第五課11——12第六課13——14第七課15——16第八課17——18第九課