【正文】 目標(biāo)：初步了解人民音樂(lè)家冼星海及其不朽作品《黃河大合唱》，對(duì)作曲家表示敬仰之情。為下節(jié)課的音樂(lè)活動(dòng)《黃河與長(zhǎng)江》做好動(dòng)員。）,2，請(qǐng)學(xué)生找到《黃河大合唱》的錄音資料，在課外活動(dòng)時(shí)與同學(xué)們一起聽賞。（2）隨歌曲伴奏帶歌唱。（4）隨琴聲學(xué)習(xí)前16小節(jié)歌譜，學(xué)會(huì) 的節(jié)奏。復(fù)習(xí)歌曲《保衛(wèi)黃河》（1）再次欣賞輪唱曲《保衛(wèi)黃河》。（3）隨琴聲唱二部輪唱。隨筆：熟練、富有表情的演唱歌曲。教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和組織、協(xié)調(diào)、合作的能力。教學(xué)過(guò)程：這一活動(dòng)是充分發(fā)揮師生創(chuàng)造性的極好時(shí)機(jī)，可用多種方式來(lái)進(jìn)行，例如小組擂臺(tái)賽、游藝會(huì)、班級(jí)文藝節(jié)目展演等。還更加提倡小組間的合作表演，例如一個(gè)小組舞蹈，另一小組伴唱，一個(gè)小組朗讀詩(shī)文，另一小組配音，男生唱歌，女生伴舞，一些學(xué)生表演書法、繪畫，一些學(xué)生為之操琴伴奏等。還應(yīng)該重視利用課本中的詩(shī)詞、插圖（照片）等教學(xué)資源，充分發(fā)揮其作用。第四單元 看大戲教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)──查找相關(guān)資料、欣賞、模唱、模奏等方式，感受我國(guó)戲曲文化的博大精深，從而熱愛民族文化，增強(qiáng)民族自豪感。重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)、了解本地區(qū)的傳統(tǒng)戲曲的歷史發(fā)展以及相關(guān)劇目和部分優(yōu)秀演員。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞《橘樹尚且性剛強(qiáng)》教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生了解本地區(qū)主要戲種的歷史發(fā)展、主要特點(diǎn)和代表性劇目，引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，從而引發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)戲劇藝術(shù)的關(guān)注，弘揚(yáng)民族精神。越劇的前身，是二十世紀(jì)初流傳于浙江嵊縣一帶的小型演唱班子，它以山歌小調(diào)為基礎(chǔ)，人稱“小歌班”。后來(lái)，“小歌班”吸收了余姚灘簧、紹劇等劇種的劇目、曲調(diào)和表演藝術(shù)，逐漸得到發(fā)展，并增加了男女合演；至三十年代，它又演變?yōu)槿桥友莩?。?）行當(dāng)：小生、花旦、老旦、丑角?！硕纬辉谝魳?lè)旋律上、演唱技巧上表現(xiàn)了屈原怎樣的精神？▲欣賞范曾的作品《屈子行吟圖》：畫家運(yùn)用怎樣的繪畫技巧表現(xiàn)屈原 “獨(dú)立不倚”、“至誠(chéng)一片”，光明磊落、愛國(guó)愛民的偉大襟懷的。（4）欣賞《紅樓夢(mèng)》選段──天上掉下個(gè)林妹妹 分析：兩個(gè)角色分別是誰(shuí)？屬于哪個(gè)行當(dāng)？（5）總結(jié)越劇的音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)：清悠婉麗。尹派藝術(shù)，在演唱上特點(diǎn)鮮明。代表作有《盤妻索妻》《沙漠王子》《浪蕩子》等。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞《報(bào)花名》。欣賞《報(bào)花名》進(jìn)一步感受評(píng)劇演唱特點(diǎn)，通過(guò)欣賞、模唱感受評(píng)劇藝術(shù)的深厚文化底蘊(yùn)。導(dǎo)入：播放歌曲《看大戲》提問(wèn)：上節(jié)課我們了解了哪種戲??？今天哪個(gè)小組的同學(xué)向大家介紹他們學(xué)習(xí)的內(nèi)容？欣賞《報(bào)花名》 設(shè)問(wèn)的問(wèn)題：▲這是哪出戲中的唱段？▲簡(jiǎn)單了解《花為媒》的劇情?！榻B演唱者：新鳳霞。十四歲主演，三十九歲被迫離開舞臺(tái)。代表作《花為媒》《杜十娘》《小二黑結(jié)婚》《祥林嫂》等。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞《花木蘭》教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)小組學(xué)習(xí)的方式，使學(xué)生了解河北梆子的歷史、表演特點(diǎn)以及主要?jiǎng)∧?；欣賞《花木蘭》，進(jìn)一步感受河北梆子的音樂(lè)特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：教師課前要了解各小組的學(xué)習(xí)情況：戲種以及相關(guān)知識(shí)等有關(guān)資料的準(zhǔn)備情況?！３焊惺芤魳?lè)風(fēng)格。唱腔高亢激越，擅于表現(xiàn)慷慨悲憤的感情。常用曲牌約有一百五十余首，其中，弦樂(lè)曲牌五十余首，管樂(lè)曲牌百余首。背誦古詩(shī)《木蘭辭》拓展性欣賞：民族管弦樂(lè)交響詩(shī)《花木蘭》第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：唱歌《看大戲》。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：播放豫劇《花木蘭》──誰(shuí)說(shuō)女子不如男 感受豫劇的唱腔風(fēng)格。（2）這首歌曲采用了哪種戲曲的音樂(lè)？（3）哼唱歌曲旋律：注意過(guò)門、變化音以及拖腔的正確演唱。（5）完整演唱歌曲。總結(jié)本單元的學(xué)習(xí)情況。第五單元 影視音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容：第一課時(shí)：學(xué)唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》。能用優(yōu)美的歌聲演唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》，合唱時(shí)做到二聲部諧和。教學(xué)準(zhǔn)備：（一）教具鋼琴、錄音機(jī)、影碟機(jī)，有關(guān)樂(lè)譜及卡片。電影《祖國(guó)的花朵》《英雄》、電視劇《大宅門》以及部分影片錄像。第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：豐富多彩的影視音樂(lè)。教學(xué)目標(biāo)：初步了解影視音樂(lè)。分聲部練習(xí)二部合唱部分。這首歌曲也是一首電影插曲。下面老師先給同學(xué)們介紹一下這部電影的故事情節(jié)。（3）師：下面請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照樂(lè)譜，我們先來(lái)聽一聽這首歌曲的錄音。（5）教師范唱一遍。注意弱起節(jié)奏的準(zhǔn)確性，強(qiáng)調(diào)進(jìn)入時(shí)的整齊。（8）唱熟歌曲第一段。然后分聲部合唱，注意讓同學(xué)體會(huì)二部合唱的效果。（10）帶詞練習(xí)合唱部分。（12）布置課后練習(xí)：學(xué)唱其余兩段歌詞。欣賞電視劇《大宅門》音樂(lè)選段《迎春》《紙風(fēng)車》，電影《英雄》音樂(lè)選段。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)復(fù)習(xí)歌曲《讓我們蕩起雙槳》，進(jìn)一步提高學(xué)生演唱二聲部歌曲的能力。通過(guò)音樂(lè)小編輯，進(jìn)一步提高學(xué)生欣賞樂(lè)曲的能力，能注意到樂(lè)曲在配合畫面時(shí)的相輔相成作用，并能創(chuàng)造性地進(jìn)行包括模擬“音效”在內(nèi)的配音。在演唱時(shí)，請(qǐng)大家注意音準(zhǔn)以及兩個(gè)聲部的和諧，而且要唱得優(yōu)美些。欣賞《迎春》《紙風(fēng)車》（1）聆聽音樂(lè)，請(qǐng)學(xué)生談?wù)劯惺?。?）播放《大宅門》片段，邊看邊欣賞音樂(lè)。（5）教師總結(jié)。（2）教師介紹樂(lè)曲是電影《英雄》的配樂(lè)，介紹《英雄》劇情。（4）請(qǐng)學(xué)生談一談這段音樂(lè)分別表現(xiàn)了什么樣的情緒以及它們?cè)陔娨晞≈兴鸬淖饔谩Ｒ魳?lè)小編輯請(qǐng)同學(xué)自由組合，分別為這四個(gè)場(chǎng)景配樂(lè)，并增加模擬音效。第六單元 環(huán)球采風(fēng) 教學(xué)內(nèi)容：第一課時(shí)：學(xué)唱歌曲《卡普里島》 第二課時(shí)：欣賞《羊腸小道》《桑托尼》 第三課時(shí)：音樂(lè)活動(dòng)《環(huán)球之旅》 教學(xué)目標(biāo)：能用熱情、奔放的情緒演唱《卡普里島》。能用學(xué)生已有的世界音樂(lè)知識(shí)，組織《環(huán)球之旅》的音樂(lè)活動(dòng) 教學(xué)準(zhǔn)備： 圖片、音像資料有關(guān)美國(guó)的大峽谷、希臘的桑托尼島，意大利的卡普里島等自然景觀的圖片或音像資料。重點(diǎn)和難點(diǎn)：用熱情、奔放的情緒演唱《卡普里島》。啟發(fā)學(xué)生組織好《環(huán)球之旅》的音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)。反復(fù)記號(hào)：D．C．Fine 教學(xué)目標(biāo)：能用熱情、明朗的聲音演唱《卡普里島》。教學(xué)過(guò)程：欣賞《我的太陽(yáng)》等意大利歌曲階段目標(biāo)：感受《我的太陽(yáng)》等意大利歌曲熱情、明朗的特點(diǎn)。師：這首歌曲為帶再現(xiàn)的三段體結(jié)構(gòu)（ABA），第一和第二樂(lè)段是成對(duì)比的樂(lè)段。師：對(duì)比是音樂(lè)重要的表現(xiàn)手段之一，通過(guò)對(duì)比可以使音樂(lè)變得更加豐富。生：視唱（先唱譜，后唱歌詞）。演唱完第二樂(lè)段后再反復(fù)演唱第一樂(lè)段。這是一種反復(fù)記號(hào)，就是唱到D．C．處從頭反復(fù)，再唱到Fine處結(jié)束。師：我們初步學(xué)會(huì)了歌曲《卡普里島》，哪位同學(xué)能像歌唱家一樣為大家獨(dú)唱。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：管弦樂(lè)合奏《羊腸小道》。教學(xué)目標(biāo)：能感受管弦樂(lè)合奏《羊腸小道》各樂(lè)段的情緒并能聯(lián)想到樂(lè)曲所描繪的情景。初步了解美國(guó)大峽谷和希臘的小島桑托尼。過(guò)渡語(yǔ)：我們欣賞音樂(lè)的時(shí)候?yàn)槭裁茨苈?lián)想到某些情景呢？那是因?yàn)橐魳?lè)模仿了我們生活中的一些聲音。②用椰殼表現(xiàn)驢蹄聲音的音樂(lè)片段。④表現(xiàn)流水的音樂(lè)片段。教師：同學(xué)們的想象力很豐富，雖然大家聯(lián)想的結(jié)果有所不同，但都能從音樂(lè)中聯(lián)想到一定的情景。現(xiàn)在我們一起來(lái)欣賞美國(guó)作曲家格羅菲的一首管弦樂(lè)組曲《大峽谷》選段中的《羊腸小道》，聽一聽，這首樂(lè)曲表現(xiàn)了一個(gè)什么樣的情景。（2）復(fù)聽樂(lè)曲階段目標(biāo)：初步記憶“行進(jìn)”“歌唱”主題，能分辨樂(lè)曲三部分的音樂(lè)結(jié)構(gòu)?，F(xiàn)在，我們一起來(lái)分辨這些音樂(lè)要素，看看他們是怎樣表現(xiàn)那些形象的。為什么叫“行進(jìn)”主題昵？ 學(xué)生：聆聽音樂(lè)并回答。教師：我們?cè)賮?lái)聽一聽“歌唱”主題，想一想，為什么叫“歌唱”主題呢？ 學(xué)生：聆聽音樂(lè)并回答。這首樂(lè)曲基本上是這兩個(gè)主題交替出現(xiàn)。學(xué)生：聆聽音樂(lè)并回答（3）完整地欣賞全曲階段目標(biāo)：能從音樂(lè)中引起一定的聯(lián)想。這是作曲家在游覽了大峽谷之后創(chuàng)作的。如果在月夜，大峽谷又呈現(xiàn)出朦朧而富有詩(shī)意的意境?！堆蚰c小道》是《大峽谷》組曲的第三首，這是一首描繪性很強(qiáng)的樂(lè)曲，為我們描繪了一個(gè)旅游者走在大峽谷崎嶇的小道上的情景。峰回路轉(zhuǎn)，眼前泉水淙淙，風(fēng)景優(yōu)美，他在溪邊坐下，從背包里拿出一個(gè)八音盒，欣賞著那美妙的音樂(lè)。欣賞電子合成器與樂(lè)隊(duì)《桑托尼》階段目標(biāo)：感知電子合成器的音色和《桑托尼》表現(xiàn)的情景。請(qǐng)大家欣賞《桑托尼》，聽一聽，這是由什么樂(lè)器演奏的？生：欣賞并回答。師：雅尼是一位現(xiàn)代音樂(lè)家，出生在希臘南部的一個(gè)海濱小鎮(zhèn)。他可以不需要任何譜子而僅憑超人的記憶，準(zhǔn)確地記下聽過(guò)的任何音樂(lè)作品中的每一個(gè)音符。他在雅典衛(wèi)城、印度的泰姬陵、中國(guó)的紫禁城舉辦過(guò)三場(chǎng)規(guī)模盛大的演奏會(huì)，把古典與現(xiàn)代連接了起來(lái)，他獨(dú)特的創(chuàng)意使他成為非常受歡迎的一位音樂(lè)家，被人稱為是一個(gè)用音樂(lè)講述生活的人。師：我們欣賞了用不同樂(lè)器演奏的音樂(lè)作品，從中我們可以發(fā)現(xiàn)，音樂(lè)的表現(xiàn)手段是多樣的，每個(gè)人對(duì)音樂(lè)都會(huì)有自己的理解，在感受音樂(lè)的基礎(chǔ)上，只要我們對(duì)作品的文化背景有一定的了解，就可以從音樂(lè)中獲得更多的感受。第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)有關(guān)世界各地的音樂(lè)。教學(xué)目標(biāo)：1．進(jìn)一步鞏固已知的世界各地音樂(lè)。教學(xué)過(guò)程：主持人：同學(xué)們好，音樂(lè)是世界的語(yǔ)言，不管你走到哪里，總會(huì)聽到許多優(yōu)美的音樂(lè)，不同的民族文化、地理環(huán)境產(chǎn)生了不同的音樂(lè)。現(xiàn)在，請(qǐng)我們的小歌手來(lái)教我們大家唱《環(huán)球之旅》。聽歡樂(lè)的歌聲，在五洲四海飄。第一站我們先去日本和澳大利亞，請(qǐng)第一組來(lái)介紹。小組主持人：我們組準(zhǔn)備了一個(gè)“世界音樂(lè)知多少”的知識(shí)競(jìng)賽，歡迎大家踴躍參加。富士山是日本最高的山，山峰高聳入云，山巔白雪皚皚，富士山被日本人民譽(yù)為“圣岳”。人們結(jié)伴去踏青，享受春天的氣息。澳大利亞有哪些著名的音樂(lè)和標(biāo)志性的建筑？學(xué)生甲：澳大利亞盛產(chǎn)羊毛，標(biāo)志性的建筑是悉尼歌劇院，如果從空中俯瞰，就像一只張開翅膀飛翔的天鵝。學(xué)生乙：澳大利亞的民歌有《剪羊毛》《和瑪?shù)龠_(dá)跳舞》等。第一小組：演唱《紅蜻蜓》和《剪羊毛》。第二組：介紹法國(guó)的埃菲爾鐵塔和英國(guó)的大本鐘。問(wèn)：誰(shuí)知道這兩個(gè)圖是哪國(guó)的什么建筑？學(xué)生：回答。小導(dǎo)游甲：法國(guó)的埃菲爾鐵塔是現(xiàn)代巴黎的標(biāo)志，高320米，它的獨(dú)特在于鐵塔全部是由露空的結(jié)構(gòu)構(gòu)成的，是世界建筑史上的杰作，因?yàn)樗脑O(shè)計(jì)師是居斯塔夫法國(guó)的音樂(lè)在世界上流傳很廣，特別是有一首全世界都傳唱的革命歌曲，誰(shuí)知道是什么歌曲？學(xué)生：是《馬賽曲》。法國(guó)還有許多著名的音樂(lè)家和杰出的作品，如圣桑的《動(dòng)物狂歡節(jié)》組曲、比才的《卡門》等。第二組同學(xué)演唱《在阿翁大橋上》。英國(guó)的大本鐘建在泰晤士河畔，是英國(guó)的象征和倫敦市的標(biāo)志，從1859年建成到現(xiàn)在已經(jīng)有150年了，中間曾經(jīng)兩次斷裂，現(xiàn)在的鐘聲仍然清晰、洪亮，真是一個(gè)奇跡。如《多年以前》《可愛的家》等都是大家非常熟悉的。我?guī)?lái)了一首風(fēng)笛演奏的樂(lè)曲《勇敢的蘇格蘭人》，請(qǐng)大家欣賞。主持人：風(fēng)笛演奏的音樂(lè)真特別，使我聯(lián)想起英國(guó)樂(lè)隊(duì)行進(jìn)的樣子。下面請(qǐng)第三組同學(xué)為大家介紹俄羅斯和意大利的音樂(lè)和名勝。（出示兩組圖片）我們組的介紹想變換一種方式，你們想知道什么請(qǐng)大家提問(wèn)，如果我們解答不了，我們可以請(qǐng)教老師。學(xué)生乙：歐洲怎么有那么多的教堂呢？第三組主持人：這我可不知道了，請(qǐng)老師來(lái)說(shuō)吧。在歐洲有許多著名的教堂，教堂的建筑不僅是建筑史上的杰作也是歷史文化的見證。學(xué)生乙：俄羅斯有哪些著名的音樂(lè)呢？第三組主持人：俄羅斯的音樂(lè)可豐富啦，如俄羅斯的民歌《伏爾加船夫曲》《三套車》等。說(shuō)到俄羅斯的音樂(lè)，不能不提到前蘇聯(lián)的音樂(lè)。學(xué)生丙：意大利的威尼斯為什么叫水城呢？第三組主持人：那是因?yàn)橥崴钩撬闹墉h(huán)海，全城由118個(gè)小島組成，城市里共有2300多條水巷。由于威尼斯獨(dú)特的地理環(huán)境和重要的港口位置被稱為“亞得里亞海明珠”。如《我的太陽(yáng)》《重歸蘇蓮?fù)小贰渡Ｋ剁鱽啞贰犊ㄆ绽飴u》等?，F(xiàn)在我們?yōu)榇蠹已莩皇滓獯罄窀琛犊ㄆ绽飴u》。主持人：太棒了，在短短時(shí)間里，我們既欣賞了豐富多彩的音樂(lè)，又了解了世界各國(guó)的名勝。學(xué)生：演唱。相關(guān)參考資料：（一）關(guān)于科羅拉多大峽谷美國(guó)科羅拉多大峽谷是世界上最大的峽谷之一，也是地球上自然界七大奇景之一，大峽谷全長(zhǎng)347千米，寬6至29千米，深1600米。到了夜晚，在月光的映照下，又呈現(xiàn)出朦朧而富有詩(shī)意的意境。美國(guó)早年的自然學(xué)家、探險(xiǎn)家約翰”當(dāng)代美國(guó)作家弗蘭克”大峽谷創(chuàng)造了美，創(chuàng)造了一種境界，一種令人永難忘懷的感動(dòng)和思緒。衛(wèi)斯萊1919年，威爾遜總統(tǒng)批準(zhǔn)將它辟為國(guó)家公園，總面積達(dá)1100平方千米。美國(guó)作曲家格羅菲素有“音樂(lè)山水畫家”之稱，曾多次赴大峽谷旅游。經(jīng)過(guò)多年醞釀后，格羅菲在1921年寫出了第一樂(lè)章“日出”，但到這部組曲全部五個(gè)樂(lè)章最終完成時(shí)，已是十年后的1931年了。（二）關(guān)于雅尼雅尼，1954年生于希臘卡拉瑪塔的一個(gè)風(fēng)景獨(dú)特的海濱村莊，五歲時(shí)就發(fā)現(xiàn)了自己的音樂(lè)才能。我的父親明智地鼓勵(lì)我大膽嘗試。?當(dāng)時(shí)我就是這么做的，現(xiàn)在也是如此。畢業(yè)之后，他致力音樂(lè)制作，陸續(xù)推出專輯，受到熱烈的歡迎，使他贏得希臘鋼琴王子、鍵盤王子的美稱。“音樂(lè)是一種難以形容的語(yǔ)言，它越過(guò)了正常的邏輯思維，直接向人們的心靈傾訴。對(duì)我而言，必須考慮的事就是忠實(shí)于情感。我要傳達(dá)的是我的生活感受和那些對(duì)我非常重要的事物。雅尼敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)，在傳統(tǒng)與現(xiàn)代之間尋找著結(jié)合點(diǎn)。坐在擁有兩千年歷史的偉大建筑中，耳邊回響著最現(xiàn)代的音樂(lè)。這種大膽的設(shè)想獲得了空前的成功。（三）補(bǔ)充音樂(lè)材料歌曲《我的太陽(yáng)》歌曲《重歸蘇蓮?fù)小犯枨渡Ｋ剁鱽啞费拍帷蹲辖颉犯窳_菲《大峽谷》組曲中的《日出》第七單元 小小音樂(lè)劇教學(xué)內(nèi)容：音樂(lè)活動(dòng)《漁夫和金魚的故事》教學(xué)準(zhǔn)備：《漁夫和金魚的故事))的范唱帶或CD；自繪(制)《漁夫和金魚的故事》連環(huán)畫；打擊樂(lè)器(雙響筒、響板、碰鈴、鑼等)；各種道具(破木盆、新房子、宮殿、大海等)。本單元難點(diǎn)：通過(guò)小組學(xué)習(xí)的方式創(chuàng)編“音樂(lè)劇”中不同場(chǎng)景的對(duì)話、表演，根據(jù)劇情設(shè)計(jì)服裝、道具、布景、化妝等。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：活動(dòng)《漁夫和金魚的故事》。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解故事情節(jié)。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入你知道哪些寓言故事?我們?cè)?jīng)演過(guò)哪部寓言故事?猜一猜請(qǐng)大家看一幅畫，誰(shuí)能猜出這個(gè)故事的名