人教版小學(xué)音樂五年級(jí)上冊(cè)《美麗的夏牧場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)2(文件)
【正文】 教材分析這首樂曲由五個(gè)樂段組成。第三樂段表現(xiàn)了草原上萬馬奔騰的景象，音樂急速而歡騰，形成了全曲的高潮。學(xué)生談?dòng)^看后的感受。聽樂曲第二樂段主題。聽樂曲第三樂段。（3）學(xué)生用響板模擬馬蹄聲，用口技模擬馬的嘶叫聲，表現(xiàn)萬馬奔騰的雄偉氣勢(shì)。（3）學(xué)生邊聽音樂邊用動(dòng)作來表現(xiàn)。（1）聽第五樂段中，音樂主題的節(jié)奏和力度有什么變化？在第五樂段中，音樂主題的節(jié)奏逐步放寬，力度漸弱。學(xué)生用自己喜歡的方式聽辨樂曲的五個(gè)樂段，并用自己的方式來表示。三、課堂小結(jié)這首樂曲利用電子琴音色多變的特點(diǎn)，生動(dòng)地描繪了美麗的草原景色和草原牧民一天中勞動(dòng)、生活的情景。教學(xué)難點(diǎn)： 為歌曲編配打擊樂 教具準(zhǔn)備： 多媒體、鋼琴、教學(xué)流程：一、組織教學(xué)：二、導(dǎo)入：師：我們的祖國(guó)幅員遼闊，在我國(guó)很多地方都有草原，今天老師帶來了一段風(fēng)光片，請(qǐng)大家仔細(xì)觀看，看看這是哪兒？生：新疆的天山師：有很多牧草肥沃的牧場(chǎng)，牧民們就在這片草場(chǎng)上放牧。哈薩克族生活在天山下，以游牧為生，是個(gè)能歌善舞的民族，民族樂器主要有冬不拉，手鼓。教師：哈薩克族人用音樂贊美著美麗草原。阿肯能根據(jù)當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐那榫凹磁d編詞彈唱，這是其他歌手所不及的，所以大家特別尊敬他們。教師：“歌曲的情緒很抒情，那么我們除了用平穩(wěn)、連貫的聲音來演唱外，還可以設(shè)計(jì)強(qiáng)弱對(duì)比的方法來抒發(fā)贊美之情，現(xiàn)在先欣賞一下合唱版的《美麗的夏牧場(chǎng)》，然后我們一起來設(shè)計(jì)一下好嗎？學(xué)生自由發(fā)言，然后全班演唱7為歌曲編配打擊樂四、拓展延伸哈薩克民族的歌曲旋律十分動(dòng)聽，現(xiàn)在就讓我們聽一首來自于哈薩克民歌改編的《瑪依拉變奏曲》由我國(guó)著名花腔女高音吳碧霞演唱。這首歌曲的骨干音是6 2 3。請(qǐng)同學(xué)們通過的演唱，找出歌中哈薩克人自豪的樂句。（2）用模唱法學(xué)習(xí)歌曲，用嚕演唱歌曲，并能有感情地演唱歌曲。三、新課教學(xué)出示課件聆聽音樂，回答下列問題（1）聽歌曲說說歌曲的速度是怎樣的？ 生：中速復(fù)聽音樂，回答下列問題（2）你能用一個(gè)詞語形容一下歌曲中的夏牧場(chǎng)嗎？ 生：美麗的等等(3)跟著范唱哼唱一遍后教師介紹哈薩克族哈薩克族是突厥語諸族之一，為哈薩克斯坦的主體民族和俄羅斯、烏茲別克、土耳其和中國(guó)等國(guó)家的少數(shù)民族，人口約1660萬?！救艘舭嫖迥昙?jí)上冊(cè)《美麗的夏牧場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：1.《美麗的夏牧場(chǎng)》教學(xué)反思3.《美麗的夏牧場(chǎng)》評(píng)課稿6.《牧場(chǎng)之國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)《走進(jìn)新疆》優(yōu)秀教案第五篇：美麗的夏牧場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)《美麗的夏牧場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)植物園小學(xué)楊璞月教學(xué)內(nèi)容：人民教育出版社六年級(jí)上冊(cè)第二單元第一課《美麗的夏牧場(chǎng)》 課 型：唱歌課 教學(xué)目標(biāo)：過程與方法：通過學(xué)生自主探索，模仿、聽、唱歌曲《美麗的夏牧場(chǎng)》并學(xué)習(xí)了解哈薩克的音樂文化。按課本要求，聆聽《牧民的一天》為五段音樂命名。草原之夜是那么寧靜、美好，勞累了一天的牧民們慢慢進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。②模仿那達(dá)慕盛會(huì)上牧民們進(jìn)行的摔跤、套馬、歌舞、射箭……等動(dòng)作。（1）聽第四樂段再現(xiàn)了哪樂段的旋律？在第四樂段中樂曲的主題再一次出現(xiàn)。主題旋律歡快活潑，表現(xiàn)了草原上萬馬奔騰的景象。老師和學(xué)生一起視唱曲譜。這是一首多樂段的樂曲，由五樂段構(gòu)成，下
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