人教版小學(xué)音樂五年級上冊美麗的夏牧場教學(xué)設(shè)計2(完整版)
【正文】 草原是我們義不容辭的責(zé)任，讓我們攜起手來，保護好草原，讓草原永久的成為人間天堂！讓我們帶著這種對草原的熱愛，再次唱響這首《美麗的夏牧場》。同學(xué)們，現(xiàn)在假設(shè)你就是那個富有才氣的阿肯，請你帶著這種感情，非常熱情的演唱一下這首《美麗的夏牧場》。（教師彈奏旋律，指出學(xué)生的不足之處）師：我們把第一段歌詞全部連起來演唱一遍。本課重點：通過多種方式激發(fā)學(xué)生對草原的熱愛之情，讓學(xué)生用歡快的聲音演唱《美麗的夏牧場》。，讓學(xué)生更加熱愛草原、關(guān)注草原、愛護草原。老師告訴大家，剛才這首歌是新疆哈薩克族的音樂，歌曲主要描繪了在美麗的新疆的天山腳下的恰布河旁，這里是美麗的夏牧場，在這里紅梅朵朵開，綠水繞著氈房，這是哪里呢？這是哈薩克人放牧的好地方。（教師彈奏旋律，共同演唱第二段歌詞）“阿肯”師：同學(xué)們，第二段歌詞中出現(xiàn)了一個詞，名字叫“阿肯”，誰知道是什么意思呢？生：是一種稱呼師：究竟“阿肯”師什么意思呢？我請同學(xué)們一起來看一看大屏幕，來看一下介紹。四、課堂延伸《美麗的夏牧場》師：剛來我們在唱的時候啊，都是大家一起來演唱的，其實這首歌還可以合唱，接下來我們就來聽一聽，看一看他們是怎樣演唱的！（播放合唱歌曲《美麗的夏牧場》）《美麗的夏牧場》師：想一想，這首歌除了齊唱、合唱以外還可以有其他的演唱方式嗎？生：……師：老師想到了一種方式——輪唱，我們一起來試一試。教學(xué)過程：一、了解新疆哈薩克族風(fēng)情。：我們今天就來學(xué)習(xí)歌曲《美麗的夏牧場》，請同學(xué)們一起來哼唱旋律，同時觀察旋律中哪個音出現(xiàn)的最多。：我們的這首歌也可以用這種形式來演唱，請聽。：同學(xué)們，這段歌詞中出現(xiàn)了“阿肯”一詞，你知道是什么意思嗎？ “阿肯”、相關(guān)音樂文化。教材分析這首樂曲由五個樂段組成。學(xué)生談觀看后的感受。聽樂曲第三樂段。（3）學(xué)生邊聽音樂邊用動作來表現(xiàn)。學(xué)生用自己喜歡的方式聽辨樂曲的五個樂段，并用自己的方式來表示。教學(xué)難點： 為歌曲編配打擊樂 教具準(zhǔn)備： 多媒體、鋼琴、教學(xué)流程：一、組織教學(xué)：二、導(dǎo)入：師：我們的祖國幅員遼闊，在我國很多地方都有草原，今天老師帶來了一段風(fēng)光片，請大家仔細觀看，看看這是哪兒？生：新疆的天山師：有很多牧草肥沃的牧場，牧民們就在這片草場上放牧。教師：哈薩克族人用音樂贊美著美麗草原。教師：“歌曲的情緒很抒情，那么我們除了用平穩(wěn)、連貫的聲音來演唱外，還可以設(shè)計強弱對比的方法來抒發(fā)贊美之情，現(xiàn)在先欣賞一下合唱版的《美麗的夏牧場》，然后我們一起來設(shè)計一下好嗎？學(xué)生自由發(fā)言，然后全班演唱7為歌曲編配打擊樂四、拓展延伸哈薩克民族的歌曲旋律十分動聽，現(xiàn)在就讓我們聽一首來自于哈薩克民歌改編的《瑪依拉變奏曲》由我國著名花腔女高音吳碧霞演唱。請同學(xué)們通過的演唱，找出歌中哈薩克人自豪的樂句。三、新課教學(xué)出示課件聆聽音樂，回答下列問題（1）聽歌曲說說歌曲的速度是怎樣的？ 生：中速復(fù)聽音樂，回答下列問題（2）你能用一個詞語形容一下歌曲中的夏牧場嗎？ 生：美麗的等等(3)跟著范唱哼唱一遍后教師介紹哈薩克族哈薩克族是突厥語諸族之一，為哈薩克斯坦的主體民族和俄羅斯、烏茲別克、土耳其和中國等國家的少數(shù)民族，人口約1660萬
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