人教版小學音樂五年級上冊美麗的夏牧場教學設計2-wenkub
2024-10-17 13 本頁面
【正文】 表現(xiàn)這首歌的歡快和熱情，咱們請幾位同學來為歌曲加上舞蹈動作，其余的同學加上打擊樂器來伴奏。同學們，現(xiàn)在假設你就是那個富有才氣的阿肯，請你帶著這種感情，非常熱情的演唱一下這首《美麗的夏牧場》。我們一起來唱一唱，注意把這一句連起來，就像旋律上面的連線一樣（師生共同演唱第三樂句歌詞）師：這首歌的旋律和歌詞都非常的美麗，讓我們帶著這種感覺，唱一下第二段歌詞。（教師彈奏旋律，指出學生的不足之處）師：我們把第一段歌詞全部連起來演唱一遍。生：我覺得像是新疆的音樂 師：你是怎么聽出來的呢？生：因為里面的鼓聲和節(jié)奏非常像新疆那邊的音樂師：剛才這位同學是從它的節(jié)奏和音色上聽出來的。本課重點：通過多種方式激發(fā)學生對草原的熱愛之情，讓學生用歡快的聲音演唱《美麗的夏牧場》。，感受草原音樂的風格、感受草原的美麗。，讓學生更加熱愛草原、關注草原、愛護草原。本課難點：激發(fā)學生對草原的熱愛。老師告訴大家，剛才這首歌是新疆哈薩克族的音樂，歌曲主要描繪了在美麗的新疆的天山腳下的恰布河旁，這里是美麗的夏牧場，在這里紅梅朵朵開，綠水繞著氈房，這是哪里呢？這是哈薩克人放牧的好地方。（教師演奏旋律，學生演唱歌詞，根據(jù)學生演唱的情況，對歌曲進行處理）師：接下來我們再跟著琴聲唱一遍，一邊唱一邊思考一個問題，你覺得這首歌中，哪一句最能抒發(fā)感情，準備注意聽。（教師彈奏旋律，共同演唱第二段歌詞）“阿肯”師：同學們，第二段歌詞中出現(xiàn)了一個詞，名字叫“阿肯”，誰知道是什么意思呢？生：是一種稱呼師：究竟“阿肯”師什么意思呢？我請同學們一起來看一看大屏幕，來看一下介紹。師：同學們還提到了在演唱這首歌的時候可以自彈自唱，也可以邊唱邊舞蹈，提到自彈自唱，我要向大家介紹幾種新疆的特色樂器，請看大屏幕。四、課堂延伸《美麗的夏牧場》師：剛來我們在唱的時候啊，都是大家一起來演唱的，其實這首歌還可以合唱，接下來我們就來聽一聽，看一看他們是怎樣演唱的！（播放合唱歌曲《美麗的夏牧場》）《美麗的夏牧場》師：想一想，這首歌除了齊唱、合唱以外還可以有其他的演唱方式嗎？生：……師：老師想到了一種方式——輪唱，我們一起來試一試。第二篇：五年級音樂上冊 美麗的夏牧場 2教案 人教新課標版最新版美麗的夏牧場教學內(nèi)容：歌曲《美麗的夏牧場》 教學目標：《美麗的夏牧場》培養(yǎng)學生富有表情地演唱歌曲，學會采用不同的形式表現(xiàn)歌曲的美。教學過程：一、了解新疆哈薩克族風情。聽賞并說說歌曲中唱到的景致。：我們今天就來學習歌曲《美麗的夏牧場》，請同學們一起來哼唱旋律，同時觀察旋律中哪個音出現(xiàn)的最多。：同學們，這段歌詞中出現(xiàn)了“阿肯”一詞，你知道是什么意思嗎？ “阿肯”、相關音樂文化。：我們的這首歌也可以用這種形式來演唱，請聽。多媒體課件的播放視聽結(jié)合，使學生產(chǎn)生好奇。二、新歌教學：我們今天就來學習歌曲《美麗的夏牧場》，請同學們一起來哼唱旋律，同時觀察旋律中哪個音出現(xiàn)的最多。：同學們，這段歌詞中出現(xiàn)了“阿肯”一詞，你知道是什么意思嗎？ “阿肯”、相關音樂文化。教學目標通過欣賞《牧民的一天》這首樂曲，引導學生感受電子琴多變的音色，激發(fā)他們對草原音樂的興趣和美麗草原的熱愛之情。
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