【正文】 不讓路！”眾人都給小伙子和老太婆幫腔?！薄百r100塊錢！”不賠就扣貨。司機(jī)脾氣大，但也是個干脆人：賠就賠，少起哄，我還要趕路。馬上有人爬上車查看“是的是的，省里讓發(fā)往江蘇的草袋?，F(xiàn)場立刻靜下來。賣豆腐的老太婆也停止了叫罵。有人提議。“咋不早說呢？這貨，災(zāi)區(qū)急等著用呢！快上車！”戴袖套的說?！毙』镒涌跉饩徍投嗔恕Ｋ緳C(jī)邊解釋，邊賠錢給小伙子?！毙』镒油φ塘x地說?！崩咸乓埠軐捜?。”司機(jī)捧著包子，愣在車前，一米八幾的漢子，淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)。”一個干部模樣的人邊安慰司機(jī)邊將他推進(jìn)駕駛室。譬察簡單了解情況后，笑著走了。、下面選項中，能正確概括全文中心的一句話是（）A．個人利益應(yīng)該服從集體、國家的利益。c．說明互相諒解可以消除不必要的矛盾沖突。2．這篇寫作上的一個主要特點是（）A．用前后鮮明對比的方法突出中心思想。c．故事情節(jié)曲折、生動，引人人勝。3．使故事情節(jié)發(fā)生急劇轉(zhuǎn)變的一句話是：4．司機(jī)“愣在車前”、“淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)”，原因是__。（1）現(xiàn)場立刻靜下來。6．車開走了，事情解決了，“我”為什么要把老太太的豆腐全買走，而且要地上的？答：三、資料下載奧楚蔑洛夫形象分析、專橫跋扈、見風(fēng)使舵的走狗形象。小說的名字起得十分巧妙。作者在這里是只取其“變色”的特性，用以概括社會上的一種人。一只小狗咬了金銀匠的手指，巡官走來斷案。作者通過這樣一個猾稽的故事，把諷刺的利刃對準(zhǔn)沙皇專制制度，有力地揭露了反動政權(quán)爪牙們的無恥和丑惡。在短篇小說《變色龍》中，契訶夫通過一個富于戲劇性的街頭場面，成功地塑造了一個寡廉鮮恥、欺下媚上的“變色龍”的典型形象，對沙皇政權(quán)的爪牙們的專橫霸道、欺壓人民、阿諛權(quán)貴、看風(fēng)使舵的丑惡行徑進(jìn)行了辛辣的諷刺和揭露，同時也對小市民們的逆來順受、安分守己、“順應(yīng)”現(xiàn)實的庸俗生活態(tài)度加以批判。在十九世紀(jì)八十年代的沙皇俄國，在反動勢力猖獗橫行，社會上一片消沉死寂的恐怖氣氛下，過去那些自詡進(jìn)步的資產(chǎn)階級自由派，都急于去“適應(yīng)”現(xiàn)實，拼命宣揚(yáng)“規(guī)規(guī)矩矩”的生活哲學(xué)，而民粹派也已拋棄了過去的革命傳統(tǒng)，他們實際上是妥協(xié)了。當(dāng)時社會上見風(fēng)使舵、迎合現(xiàn)實、背叛變節(jié)之風(fēng)盛行，這種痼疾是反動的社會政治條件的產(chǎn)物。奧楚蔑洛夫的形象具有廣泛的概括性。作為一個沙皇政權(quán)的走狗，他具有專制、蠻橫、欺凌百姓等特點。他同時還具有趨炎附勢、對弱者耀武揚(yáng)威、欺下媚上、隨風(fēng)轉(zhuǎn)舵等特點。這兩方面的特點構(gòu)成了他的完整的性格——“變色龍”。在當(dāng)時，這一形象塑造，無疑也揭露和批判了在反動政治條件下迎合現(xiàn)實、轉(zhuǎn)向變節(jié)的妥協(xié)派和投降派。正課：一、朗讀《行路難》?！缎新冯y》是樂府《雜曲歌辭》舊題。詩中寫世路艱難，反映了政治上遭遇挫折后，詩人內(nèi)心的強(qiáng)烈苦悶、憤郁和不平；同時又表現(xiàn)了詩人的倔強(qiáng)、自信和對理想的執(zhí)著追求，展示了詩人力圖從苦悶中掙脫出來的強(qiáng)大精神力量。年輕時即漫游全國各地，曾經(jīng)至長安，供奉翰林，但不久遭讒去職。其詩多強(qiáng)烈抨擊當(dāng)時的黑暗現(xiàn)實，深切關(guān)懷時局安危，熱愛祖國山河，同情下層人民，鄙夷世俗，蔑視權(quán)貴；但也往往流露出一些飲酒求仙、放縱享樂的消極思想。（1）前四句為全詩奠定了抒情的基調(diào)。金樽、玉盤——極言飲食器具之精美清酒、珍饈——極言酒肴之珍奇斗十千、直萬錢——極言酒、菜之珍貴?！巴！薄巴丁薄鞍巍薄邦櫋彼膫€連續(xù)動作與“金”“清”“玉”“珍”形成鮮明的對比。是什么原因使得詩人如此呢？（聯(lián)系背景）（2）接著兩句緊承“心茫然”，正面寫“行路難”。李白本是個積極入世的人，他才高志大，很想如管仲、張良、諸葛亮等歷史上杰出人物一樣，干一番宏大的事業(yè)，可是受詔入京后，皇帝卻沒有重用，而且受到權(quán)臣的讒毀排擠，被“賜金放還”，變相攆出了長安，這不正像遇到冰塞黃河，雪擁太行嗎？但是李白并不是那種軟弱性格的人，從“拔劍四顧”開始，就表示不甘消沉，而要繼續(xù)追求。（3）這四句節(jié)奏短促，反復(fù)感嘆過去自己那坎坷不平的人生道路，表現(xiàn)出進(jìn)退失據(jù)而又不甘自棄，繼續(xù)探索尋求出路的復(fù)雜心理。李白畢竟是盛唐的大詩人，他悲而不傷，那積極入世的強(qiáng)烈要求終于使他擺脫了歧路彷徨的苦悶。詩人用“長風(fēng)破浪”比喻其宏偉抱負(fù)，接以“會有時”，肯定這一抱負(fù)有施展的時候。（5）.學(xué)生再讀這首詩歌，背誦。六、板書設(shè)計行路難停杯、不食、拔劍、茫然——憂郁悲憤冰塞黃河、雪滿太行——應(yīng)題“行路難”長風(fēng)破浪、云帆濟(jì)海——樂觀自信（昂揚(yáng)激越豪邁樂觀）課后作業(yè)背誦詩歌第一單元誦讀欣賞《游山西村》一、教學(xué)目標(biāo)：、知識：背誦這首詩；理解詩的意境。德育：陶冶美的情操。教學(xué)重難點：理解詩的意境。宋孝宗乾道二年（1166），陸游由于支持張俊北伐失敗被罷官還鄉(xiāng)。這道詩作于次年春?！澳r(nóng)家臘灑渾，豐年留客足雞豚”?！白汶u豚”，形容菜肴很豐盛?！半唷?，小豬，這里泛指豬。這一聯(lián)描繪了山水復(fù)雜紆曲的美麗風(fēng)光，表現(xiàn)了游者的驚喜和豪興。重重疊疊的山嶺，彎彎曲曲的流水，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好象前面已經(jīng)無路可通了，可是，走到近前，在垂柳掩映、山花爛漫的地方，突然又出現(xiàn)了一帶村莊。它給人以堅持不懈、生意不絕的啟示，引導(dǎo)人們從一個狹小的圈子奔向一個開闊、明朗、優(yōu)美的嶄新天地，所以被人們傳誦不衰。前一聯(lián)寫村外風(fēng)光，這一聯(lián)轉(zhuǎn)為寫村中所見所聞。這二句勾勒出一幅純真明快的農(nóng)村風(fēng)俗畫?！币馑际钦f，從今以后，假如你們允許我在空閑的時候趁著晚上的月色前來訪問的話，那么，我會隨時在夜間拄著杖叩啟你們的家門的。課前作業(yè)設(shè)計：背誦這首詩。2：理解陶淵明追求平靜自由生活的志趣。新課標(biāo)第一網(wǎng)二、重點、難點：：重點：詩歌所表達(dá)的思想感情。三、課時安排：１課時四、教學(xué)步驟（一）導(dǎo)語中國的傳統(tǒng)文學(xué)浩如煙海、博大精深，詩歌和散文更是兩股清泉，我們應(yīng)不斷地汲取，讓它們永久地留在血液里，終生受益。綠樹村邊合，青山郭外斜。待到重陽日，還來就菊花。展示了山村優(yōu)美的風(fēng)光，恬靜的生活，老友間的情誼，透出詩人淡泊名利、追求閑適恬靜的田園生活的情趣。謝靈運(yùn)《登池上樓》中寫冬去春回的神助之語：池塘生春草，園柳變鳴禽?！保┱埓蠹野颜n本打開，今天我們來共同研討真正的隱士，田園詩派的開創(chuàng)者，晉代大詩人陶淵明的一首田園詩上品《飲酒》來領(lǐng)略他給我們展示的清凈世界。在古代酒與人關(guān)系甚密，可解憂可增興。李白舉杯邀明月，對影成三人。杜甫白日放歌須縱酒，青春做伴好還鄉(xiāng)。陶亦自云：性嗜酒，造飲輒盡，期在必醉。（三）正課：、一讀：一字一詞地讀，憑借注釋，讀準(zhǔn)字音，了解詞意義，體會文意。教師范讀前四句：結(jié)廬在人境，而無車馬喧，問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。自問自答實——虛意味深長。板書心遠(yuǎn)——骨心靜——境自靜不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴，無求名求利之心,即使身居鬧市也宛如在山,風(fēng)吹幡動,一曰:“旗動”二曰：“風(fēng)動”慧能曰：“心動”亦點明此意。3：接著詩人順勢而下寫出無限的意趣。山氣日夕佳，飛鳥相與還。初句點明：妙在“悠然”——無意看山。觸景生情，與自然化為一體，進(jìn)入更高的境界。王維詩中亦云其悠閑“倚杖紫門外，臨風(fēng)聽暮蟬”。周敦頤《愛蓮說》中曾云“晉陶淵明獨愛菊”物芳可明志潔足見其節(jié)操高尚，淡泊名利?！稓w園田居》中“羈鳥戀舊林，池魚思故淵?？梢姶司溆袃梢猓海?、在己，鳥知回，我知回，已回。在自然的感召下，詩人的心更寧靜了，他悟得了真意：鳥日出而出，日歸而返，那么我要像飛鳥一樣，縱身大自然之中，以盡百年，不也欣然自得嗎。但詩人悟得有沒有說出？——引出末句。此時景情意合而為一，實乃詩之完美境界。課前作業(yè)設(shè)計：文學(xué)常識簡介：陶淵明字元亮，又名潛，謚號靖節(jié)先生，潯陽柴桑人。二十九歲以前家居時期，“猛志逸四?！?，有“大濟(jì)于蒼生”之志。在次年寫的《歸園田居》中曾云其志向和對世俗的觀點“少無適俗韻，性本愛丘山?！闭n后作業(yè)設(shè)計：評：、陶自評“質(zhì)性自然，非矯厲所得?！苯鹪脝枴耙徽Z天然萬古新，豪華落盡見真醇。、采（）東籬下，悠然見南山。人間四月芳菲盡，山寺（）始盛開。春色滿園關(guān)不住，一枝（）出墻來。竹外（）三兩枝，春江水暖鴨先知。接天蓮葉無窮碧，映日（）別樣紅。借問酒家何處有，牧童遙指（）村。來日綺窗前，（）著花未？停