【正文】 著，悉如外人，黃花垂鬢，并怡然自樂(lè)?！陛p松一刻：古詩(shī)拾趣，巧填植物名。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)（）開(kāi)。沾衣欲濕（）雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。1（）（）無(wú)才思，惟解漫天作雪飛。過(guò)程與方法：在不斷地設(shè)疑解疑過(guò)程中，理解作者對(duì)家的三個(gè)比喻及其觀點(diǎn)。）搖曳（y232。黯然失色：沒(méi)有光彩，失去色澤。多用于形容流浪異鄉(xiāng)的人。1998年以前作品結(jié)集為 《周國(guó)平文集》（1～6卷），譯有 《尼采美學(xué)文選》、《尼采詩(shī)集》。散文常見(jiàn)的藝術(shù)表現(xiàn)手法有聯(lián)想、想象與 象征。從而引出下文的議論?！币鼋Y(jié)論：家是一只船?！边@句話中的“點(diǎn)點(diǎn)帆影”指什么？作者為什么發(fā)出這樣的祝禱？一只只船。人世命運(yùn)莫測(cè)，但有了一個(gè)好家，有了命運(yùn)與共的好伴侶，莫測(cè)的命運(yùn)仿佛也不復(fù)可怕。（即先敘后議再抒情）讀課文第二、三部分，思考下列問(wèn)題：作者把人生比作“一種漂流”，又把家比作船、港灣、岸?！凹沂菧嘏母蹫场笆堑谝粋€(gè)比喻的深入，又是下一個(gè)比喻的出發(fā)點(diǎn)。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。在五更之時(shí)，一葉孤舟離家萬(wàn)里，那滴水聲仿佛是離家之人思鄉(xiāng)流下的熱淚。一、單項(xiàng)選擇題（116﹦16分）大災(zāi)面前有大愛(ài)。材料表明（）A、我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)迅速發(fā)展，綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)B、廣大人民群眾的參政議政能力不斷增強(qiáng)C、人類在改造自然的同時(shí)也在改造著自身D、江蘇省人民的生活水平在不斷提高與漢字相系的中華文化，日漸繁榮，成為人類文明史上最燦爛的一頁(yè)。他使我們深深感受到（）A、人生不可能總是一帆風(fēng)順的，總會(huì)遇到各種挫折B、挫折并不可怕，關(guān)鍵是看自己能否正確對(duì)待挫折C、挫折是人生的災(zāi)難、成長(zhǎng)中的障礙D、同樣的挫折，對(duì)不同的人可能會(huì)產(chǎn)生不同的影響對(duì)中學(xué)生而言，培養(yǎng)創(chuàng)新精神的機(jī)會(huì)是很多的。燦爛的中華文化（）①影響著今天中國(guó)人的價(jià)值觀念②決定著今天中國(guó)人的生活方式③決定中國(guó)的發(fā)展道路④對(duì)人類的進(jìn)步和世界文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響A、①②B、②③C、①④D、③④1改革開(kāi)放以來(lái)，人們用于文化生活的消費(fèi)不斷增長(zhǎng)。這表明（）A．只有遭遇挫折的人才有創(chuàng)新的潛能B．克服困難和挫折需要開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新C．挫折是人們走向成功的前提D．創(chuàng)新是那些著名科學(xué)家、發(fā)明家擁有的專利1在構(gòu)建社會(huì)主義更和諧社會(huì)的過(guò)程中，我們必須“在共享中共建，在共建中共享。（1）上述材料反映改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了哪些成就？（2分）答：_____________________________________________________________________（2）從上述材料還可以發(fā)現(xiàn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中存在的兩個(gè)突出問(wèn)題，分別是：（2分）答：①_________________________________；②_________________________________（3）綜合上面兩問(wèn)，試用一句話概括我國(guó)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)狀：（2分）答：__________________________________________________________________________（4）為了解決表格中存在的問(wèn)題，近年來(lái)，黨和政府采取一系列措施縮小收入差距，努力確保人民群眾共享經(jīng)濟(jì)繁榮成果。（1）某同學(xué)認(rèn)為：“由此可見(jiàn)，創(chuàng)建文明城市是政府的事，與我們青少年無(wú)關(guān)。（2）常州市開(kāi)展道德講堂活動(dòng)有何意義？（3分）2011年1月20日，我市正式啟動(dòng)“道德積分”活動(dòng)，旨在引導(dǎo)市民將道德講堂的“知”外化為日常生活的“行”。（怎么辦？）1（1）改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展，國(guó)家綜合國(guó)力日益增強(qiáng)，人民生活水平顯著提高。（1分）適度的學(xué)習(xí)壓力有利于保持學(xué)習(xí)興奮狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效率；過(guò)重的學(xué)習(xí)壓力會(huì)造出過(guò)度緊張、焦慮，降低學(xué)習(xí)效率，甚至影響身心健康。（2分）（3）小明認(rèn)為媽媽一點(diǎn)不關(guān)心自己是錯(cuò)誤的。③（現(xiàn)狀）個(gè)人離不開(kāi)社會(huì)，人們總是生活在一定的社會(huì)關(guān)系之中；／我們青少年學(xué)生既是家庭中的一員，也是社會(huì)中的一員。⑤我國(guó)是人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義國(guó)家，人民是國(guó)家的主人。（2）道德講堂有利于倡導(dǎo)人們?cè)谏钪凶鹬厮?、寬容友善、互相關(guān)愛(ài)，培養(yǎng)良好社會(huì)風(fēng)尚；有利于提升市民文明素質(zhì)；有利于提高市民道德修養(yǎng)，樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感，優(yōu)化城市形象。④（意義）關(guān)心社會(huì)發(fā)展不僅是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)，也是我們自己健康成長(zhǎng)的迫切要求。（2分）（1）①創(chuàng)建文明城市，政府確實(shí)應(yīng)履行好各項(xiàng)職能，但青少年作為社會(huì)的一員也應(yīng)關(guān)心社會(huì)發(fā)展，承擔(dān)責(zé)任。（2分）（2）小明聽(tīng)音樂(lè)來(lái)緩解學(xué)習(xí)壓力是正確的。（3）我國(guó)社會(huì)總體上是和諧的，但也面臨著許多新的問(wèn)題、新的挑戰(zhàn)?！胺e分卡”每張10分，每集齊30張，即獲得300分，可參與常州市“身邊好人”評(píng)選；每集齊50張，即獲得500分，可參與常州市“道德之星”評(píng)選。（6分）為推進(jìn)創(chuàng)建全國(guó)文明城市的步伐，我市開(kāi)辦了以“身邊人講自己事，身邊人講身邊事，身邊事教身邊人”為主要形式的“道德講堂”，全市開(kāi)辦各類道德講堂500余所，舉辦各類形式的講座10000余場(chǎng)，評(píng)議推選各類好人3600余人。（9分）三、問(wèn)題探究今年是常州創(chuàng)建“全國(guó)文明城市”關(guān)鍵年，某校九9（2）班同學(xué)圍繞“爭(zhēng)當(dāng)文明市民，建設(shè)文明城市”這一主題開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你一起參與。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答：請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“哈日、哈韓”現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。這表明，我省正在努力建設(shè)()A、人與自然和諧相處的社會(huì)B、人民幸福的和諧社會(huì)C、人人知法、守法的法治社會(huì)D、沒(méi)有貧富差距的小康社會(huì)1近年來(lái)，我國(guó)各地通過(guò)地方法規(guī)來(lái)保障語(yǔ)言文字的推廣，促進(jìn)漢語(yǔ)的規(guī)范化使用。從中可以看出，我們多接受教育能（）A、為個(gè)人創(chuàng)造良好的就業(yè)機(jī)會(huì)B、提高勞動(dòng)者的道德素養(yǎng)C、直接推動(dòng)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步D、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步右側(cè)漫畫(huà)《一字之差》啟示我們，在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中要（）A、努力提高自主創(chuàng)新能力B、把科技創(chuàng)新作為當(dāng)前工作的中心C、堅(jiān)持自力更生，拒絕引進(jìn)外國(guó)技術(shù)D、立足于引進(jìn)外國(guó)技術(shù)，消化吸收上海世博會(huì)中國(guó)館建筑的構(gòu)思主題是“東方之冠”，它將傳統(tǒng)元素與現(xiàn)代元素有機(jī)結(jié)合，鮮明地表達(dá)了中國(guó)文化的精神與氣質(zhì)。我們的這些表現(xiàn)源于我們擁有（）A、強(qiáng)烈的民族文化認(rèn)同感B、高度的民族自豪感和責(zé)任感C、優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德D、非常豐富的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在2008年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上表演的盲人歌手楊光，感動(dòng)了全國(guó)億萬(wàn)觀眾。兩個(gè)孩子還活著，而“雄鷹”已經(jīng)氣絕！愛(ài)唱歌的張米亞老師用生命譜寫(xiě)了一曲愛(ài)的贊歌：“摘下我的翅膀，送給你飛翔。1這篇文章告訴我們“家”的真諦是什么？從文中所設(shè)的三個(gè)比喻來(lái)看，作者心中蘊(yùn)含了對(duì)家的什么情感？ 對(duì)家的贊美、依戀及對(duì)天下人的祝福。瀟湘夜雨》。文章引用尼采對(duì)女人的譏評(píng)有什么作用？引用尼采的話既引出了話題，又把對(duì)家的思考引向深入，借以討論對(duì)家的看法，也使作者的闡述更豐滿、更充分、更具說(shuō)服力。把人生比作河流，是把家比作船、港灣、岸的前提，是后邊幾個(gè)比喻的基礎(chǔ)。你同意作者的觀點(diǎn)嗎？聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，談?wù)勛约旱目捶?。“傍晚，征帆紛紛歸來(lái)，港灣里燈火搖曳，人聲喧嘩，把我對(duì)大海的沉思冥想打斷了。對(duì)于漂泊的人生來(lái)說(shuō)，家是一只船。作者是如何將家與船聯(lián)系起來(lái)的？這漁船人家給作者什么感覺(jué)？首先從自己的切身經(jīng)歷和感受寫(xiě)起：通過(guò)水上人家的溫馨、安樂(lè)的生活畫(huà)面，讓人覺(jué)得自然是“家”了。（四）、課文探究讀課文第一部分思考下列問(wèn)題：文章第一段把人生比作什么？這個(gè)引子有什么的作用？?jī)蓚€(gè)比喻將人的一生所經(jīng)歷的時(shí)間比喻成“歲月之河”；將“人生奮斗的過(guò)程”比喻成 1 “一種漂流”。（3）散文是同 詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇 并列的一種文體。比喻給人的思想、性格以有益的影響?？M繞：縈回。休憩：休息。二、教學(xué)內(nèi)容(兩課時(shí))三、學(xué)習(xí)過(guò)程（一）、解題（二）、認(rèn)識(shí)作者（三）、預(yù)習(xí)檢測(cè)給底下加線的字注音：裊裊（niǎo）溫馨（xīn）瑣屑（xi232。（）盡已無(wú)擎雨蓋，（）殘猶有傲霜枝。一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是（）來(lái)。人面不知何處去，（）依舊笑春風(fēng)。人閑（）花落，夜靜春山空?！彼侮悗煹涝u(píng)“淵明不為詩(shī)，寫(xiě)其胸中之妙爾。二十九到四