【正文】 車(chē)坐愛(ài)（）晚，（）紅于二月花。第四篇：20152016九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元1《家》教學(xué)案(新版)語(yǔ)文版(新)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：了解當(dāng)代作家周?chē)?guó)平：并能積累文中的生字、生詞，提高閱讀水平。情感價(jià)值觀：對(duì)“家”有深入的思考，從而培養(yǎng)自己愛(ài)家愛(ài)親人的人類(lèi)情感，學(xué)會(huì)珍惜家庭生活。）休憩（q236。）解析詞語(yǔ)：瑣屑：瑣碎。祝禱；祝愿禱告。冥想：深沉的思索和想象。舉目無(wú)親：指人身邊沒(méi)有一個(gè)親人。陶冶：燒制陶器和冶煉金屬。填空：（1）周?chē)?guó)平，當(dāng)代 作家。（2）本文的體裁是 散文，這種文學(xué)體裁的特點(diǎn)是 形散神不散。它有一個(gè)顯著的特點(diǎn)是“形散神不散”。（4）作者把“家”比作了 船、港灣 和 岸。起統(tǒng)領(lǐng)全文的作用?？v觀全文，周?chē)?guó)平認(rèn)為家是什么？家是一只船，家是溫暖的港灣，家是永遠(yuǎn)的岸。所以作者“恍然悟到，船是漁民的家。（由“漁民的家”引向了“漂泊者的家”。）這種漁船人家的生活讓人覺(jué)得十分溫馨“望著湖面上緩緩而行的點(diǎn)點(diǎn)帆影，我暗暗祝禱，愿每張風(fēng)帆下都有一個(gè)溫馨的家。因?yàn)樽髡呦Ｍ巳硕加幸粋€(gè)溫暖的家?！边@句話(huà)在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用？ 承上啟下作者說(shuō)39。39。略這部分運(yùn)用的寫(xiě)作方式是什么？先敘寫(xiě)情境，寫(xiě)出自己的感覺(jué)、感受，引領(lǐng)讀者一步步從感覺(jué)到思考，由形象感受到理性認(rèn)識(shí)，一切順其自然。細(xì)讀課文，說(shuō)說(shuō) 幾種比喻間的內(nèi)在聯(lián)系?！凹沂且恢淮边@個(gè)比喻是后兩個(gè)比喻的基點(diǎn)?！凹沂怯肋h(yuǎn)的岸”既是對(duì)前兩個(gè)比喻的承接，又是對(duì)前面兩個(gè)比喻的升華。作者舉英雄奧德修斯的例子，要證明文中的哪一句話(huà)？ 家是永遠(yuǎn)的岸1你知道“赤條條來(lái)去無(wú)牽掛”這句話(huà)出自哪一部文學(xué)名著嗎？你知道它的作者是誰(shuí)嗎？ 《紅樓夢(mèng)》 曹雪芹1你能舉出兩個(gè)描寫(xiě)思鄉(xiāng)之情的古詩(shī)詞中的句子嗎？日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。1請(qǐng)你用現(xiàn)代漢語(yǔ)表述文中引用的馬致遠(yuǎn)的《壽陽(yáng)曲漁燈昏暗，旅途之人在夢(mèng)中回到了故鄉(xiāng)，一聲聲讓人心碎。1引用故事、名言等方法，在表達(dá)上的好處是什么？增強(qiáng)了語(yǔ)言的趣味性，使內(nèi)容易于理解，議論更為深刻。（五）、拓展延伸：欣賞完了眾多的有關(guān)“家”的作品，在你心中，人生是什么呢？家是什么？能否仿照課文用一組恰當(dāng)?shù)谋扔骶湫蜗蟮孛枋龀鰜?lái)？第五篇：蘇教九年級(jí)政治第一單元測(cè)試九年級(jí)政治第一單元測(cè)試九年級(jí)（）班姓名2011年9月說(shuō)明：本次考試為開(kāi)卷考試，可查閱相關(guān)資料，但不得相互交流；考試時(shí)間：45分鐘；本卷滿(mǎn)分為50分。29歲的老師張米亞跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹?！泵鎸?duì)此情景，我深刻地感受到張米亞老師的（）A、奉獻(xiàn)精神B、刻苦精神C、科學(xué)精神D、探索精神2008年第一季度，江蘇省城鎮(zhèn)居民人均可支配收入5554元，比去年同期增加706元，%，%。下列都體現(xiàn)了中華文化的有（）A、京劇、長(zhǎng)城、兵馬俑、算盤(pán)、旗袍、中國(guó)結(jié)B、孔子、武術(shù)、少林寺、飛機(jī)、火車(chē)、西服C、故宮、天壇、蘇州園林、黃山、書(shū)法、肯德基D、黃梅戲、二人轉(zhuǎn)、越劇、《孫子兵法》、麥當(dāng)勞當(dāng)我們得知北京2008年申奧成功時(shí)，我們盡情歡呼；當(dāng)西方媒體以不公正的態(tài)度報(bào)道拉薩“三一四”事件時(shí)，我們提出嚴(yán)重抗議。他雖然在8個(gè)月大時(shí)失明，但他用生命頑強(qiáng)地同困難作斗爭(zhēng)，他是那么的樂(lè)觀、熱愛(ài)生活，心中充滿(mǎn)了陽(yáng)光。下列選項(xiàng)中屬于這種機(jī)會(huì)的是（）①寫(xiě)一篇構(gòu)思新穎、情節(jié)奇巧的作文②設(shè)計(jì)一次別開(kāi)生面的主題班會(huì) ③按部就班地完成老師布置的作業(yè)④主動(dòng)研究某一道數(shù)學(xué)題的新解法A、①②③B、①③④C、①②④D、②③④據(jù)世界銀行研究表明：勞動(dòng)者受教育時(shí)間每增加一年，就能提高勞動(dòng)生產(chǎn)率9%。這啟示我們（）A、對(duì)傳統(tǒng)文化既有吸收又有抵制B、文化創(chuàng)新必須繼承傳統(tǒng)優(yōu)秀文化又體現(xiàn)時(shí)代精神C、文化創(chuàng)新必須面向世界，博采眾長(zhǎng)D、世界各種思想文化相互影響、相互作用在北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上，手持竹簡(jiǎn)的810名士子，齊誦“四海之內(nèi)皆兄弟也”“三人行必有我?guī)熝伞保?97塊活字印刷字盤(pán)變換出不同字體的“和”字與蜿蜒聳立的長(zhǎng)城??這充分展示了中華文化的深厚底蘊(yùn)。下列體現(xiàn)這一變換的是（）A、觀光旅游成為居民生活的重要內(nèi)容B、居民保護(hù)環(huán)境的意識(shí)逐步增強(qiáng)C、居民的居住條件有很大改善D、居民積極參與社會(huì)的民主管理12010年江蘇實(shí)現(xiàn)了新農(nóng)民基本養(yǎng)老保險(xiǎn)全覆蓋，使全省農(nóng)民在“種地不交稅，上學(xué)不付費(fèi)，看病不太貴”的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)“養(yǎng)老不犯愁”。這是因?yàn)?)A、各地有自己的語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)B、漢字文化是中華文明的重要標(biāo)識(shí)C、文字的發(fā)明標(biāo)志著人類(lèi)進(jìn)入文明時(shí)代D、文字是中華文化一脈相傳的重要見(jiàn)證1在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中華民族精神既包括革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代形成的井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神??，又包括社會(huì)主義建設(shè)和改革開(kāi)放實(shí)踐中形成的大慶精神、“兩彈一星”精神、載人航天精神??這說(shuō)明（）A、艱苦奮斗的精神已經(jīng)過(guò)時(shí)了B、好八連官兵不再具備中華傳統(tǒng)美德C、經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，高消費(fèi)有其合理性D、中華民族精神在實(shí)踐中不斷豐富和發(fā)展1“藍(lán)領(lǐng)專(zhuān)家”孔祥瑞，在生產(chǎn)一線(xiàn)工作的30多年里，通過(guò)勤奮學(xué)習(xí)、不斷鉆研，努力攻克了一個(gè)又一個(gè)技術(shù)難關(guān)，創(chuàng)造了近百項(xiàng)科技成果，他的創(chuàng)新成果為企業(yè)帶來(lái)數(shù)千萬(wàn)元的經(jīng)濟(jì)效益和無(wú)法估量的社會(huì)效益?！睆膫€(gè)人對(duì)社會(huì)的影響上來(lái)說(shuō)，提倡“共建”的依據(jù)是（）A．人們的生存和發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)提供的種種條件B．人的全面發(fā)展和社會(huì)的全面進(jìn)步是密不可分的C．人們的生產(chǎn)勞動(dòng)、科學(xué)研究等活動(dòng)推動(dòng)著社會(huì)的全面進(jìn)步和發(fā)展D．個(gè)人總是生活在一定的社會(huì)關(guān)系之中二、簡(jiǎn)要分析1京城有一群年輕人，他們對(duì)我們的近鄰韓國(guó)和日本的崇拜幾乎達(dá)到了瘋狂的程度，身上掛著日韓飾物，耳朵聽(tīng)著日韓音樂(lè)，眼睛看著日韓劇，于是這樣一群愛(ài)好相投的人群便有了一個(gè)固定的稱(chēng)謂——“哈日、哈韓族”。（6分）1注：據(jù)統(tǒng)計(jì)，2008年貴州省人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值6742元，而上海市的人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值卻高達(dá)73124元。下列收入分配格局中，能體現(xiàn)這一方向的是()（2分）1材料：小明很快就要面臨初中升學(xué)考試了……媽媽?zhuān)郝?tīng)音樂(lè)？還不看書(shū)！小明：我想緩解一下壓力……媽媽?zhuān)豪速M(fèi)時(shí)間！壓力越大，動(dòng)力越大！小明：你一點(diǎn)都不關(guān)心我！運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你對(duì)以上人物的言行進(jìn)行評(píng)析。同學(xué)們了解到：文明城市是對(duì)一個(gè)城市文化、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人與社會(huì)之間關(guān)系等方面的一個(gè)綜合性評(píng)價(jià)，涉及八大環(huán)境126相指標(biāo)，八大環(huán)境包括廉潔高效的政務(wù)環(huán)境、民主公正的法治環(huán)境、公平誠(chéng)信的市場(chǎng)環(huán)境、舒適便利的生活環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)環(huán)境、有利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)文化環(huán)境等。”請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)反駁這位同學(xué)的觀點(diǎn)?！吧磉吅萌恕遍_(kāi)講的道德講堂，正在影響和引領(lǐng)常州人仰望道德的星空。通過(guò)積分卡的形式，以四德（社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德）五類(lèi)（助人為樂(lè)、見(jiàn)義勇為、誠(chéng)實(shí)守信、敬業(yè)奉獻(xiàn)、孝老愛(ài)親）為重點(diǎn)，關(guān)注我們身邊的凡人善舉。（3）你準(zhǔn)備如何贏得“道德積分”（請(qǐng)列出你要踐行的兩件善舉）？（2分）答案:選擇題答案1A2D3A4A5B6C7D8A9B10C11A12B13B14D15B16C1（1）這是全盤(pán)接受外來(lái)文化、崇拜外來(lái)文化達(dá)到瘋狂的現(xiàn)象；（是什么？）（2）他們不能正確對(duì)待外來(lái)文化，缺乏對(duì)本民族文化的認(rèn)同感；（為什么？）（3）對(duì)外來(lái)文化實(shí)行全盤(pán)肯定和全盤(pán)否定都是錯(cuò)誤的，正確的態(tài)度應(yīng)該是有分析、有選擇、有批判地借鑒和吸收，取其精華，去其糟粕。（2）①我國(guó)東西部差距大，發(fā)展不平衡；②我國(guó)城鄉(xiāng)居民收入差距大，發(fā)展不平衡。（4）A1（1）媽媽認(rèn)為“壓力越大，動(dòng)力越大”是錯(cuò)誤的。媽媽?xiě)?yīng)督促小明認(rèn)真學(xué)習(xí)，但不能對(duì)小明施加過(guò)度的學(xué)習(xí)壓力。（1分）小明懂得運(yùn)用正確方法緩解學(xué)習(xí)壓力。（1分）媽媽對(duì)小明的高期待、嚴(yán)要求，正反映了媽媽對(duì)小明的愛(ài)，小明應(yīng)該理解、體諒父母。②（地位）積極關(guān)心社會(huì)的變化發(fā)展是現(xiàn)代人應(yīng)有的品質(zhì)。雖然年齡還小，但同樣生活在社會(huì)中，我們的學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)，都與社會(huì)環(huán)境、社會(huì)變化發(fā)展密切相關(guān)。／我們只有了解社會(huì)、關(guān)心社會(huì)，才能適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)，更好地奉獻(xiàn)社會(huì)。⑥公民依法享有監(jiān)督權(quán)。（3）本題為開(kāi)放性試題，答案只要符合題意，具體可