【正文】 手舉國旗 愛平等交易國脖系國旗 情 支付費用拒換國旗 懷第二篇：有關(guān)《一面五星紅旗》教學設(shè)計學習目標、奈等5個生字，會寫窄、脖等13個生字，正確讀寫假日、背包等詞語。，體會世界人民之間的友好情誼。：同學們，在這莊嚴肅穆的升旗儀式中，望著徐徐升起的五星紅旗，你會想到些什么？：學生自由談論自己的感想。下面讓我們一起來學習一篇關(guān)于一面五星紅旗的故事。（給學生留有充足的讀書時間）?；ハ嘟套x不認識的字詞，并想辦法快速記住。，互相糾正字音。教師參與部分小組的學習，指導學生學會合作學習，幫助釋疑解難。，開火車快速認讀。，學生評議。（有些需要深入讀書方能解決的問題可寫在黑板上，暫不討論）鞏固識字，指導寫字，想想這些字在書寫時要注意些什么，怎樣寫才美觀。，教師巡視指導。第 二 課 時聽寫生字、詞語細讀課文，互動探究：默讀課文，了解課文主要內(nèi)容。指導學生有感情地朗讀有關(guān)段落。，有感情地朗讀課文。，全班同學共同評議。請同學們再來讀讀課文，想想課文的敘述順序。第三篇：《一面五星紅旗》教學設(shè)計《一面五星紅旗》教學設(shè)計橫山育人小學拓興華【設(shè)計理念】1．引導學生運用抓重點詞的方法說說課文主要內(nèi)容，落實三年級的訓練重點?！窘虒W目標】一、知識與能力：正確、流利、有感情地朗讀課文，從人物的外在動作中讀懂人物內(nèi)心情感的變化。二、過程與方法：自讀自悟，合作交流，讓學生從讀中感悟,學習并運用學習方法，提高自學能力?！窘虒W重難點】一、教學重點：理解面包店老板態(tài)度的變化二、教學難點：學習用外在動作表達內(nèi)心情感的寫法。五星紅旗是祖國的象征，是所有中國人的驕傲，我們每個人都應該尊重和愛護它?！窘虒W過程】一、板書課題1．板書課題 一面五星紅旗 2．齊讀課題二、初讀課文，整體感知 1．初讀課文師：今天，這面五星紅旗出現(xiàn)在國外的一間病房里，這是怎么回事呢？請你趕快打開課本自己讀一讀課文。2．接讀課文，說說課文內(nèi)容 結(jié)合屏幕上的詞語說說課文內(nèi)容三、品評感悟，體會“我”的愛國情懷1．細讀課文，思考面包店老板為我豎大拇指的原因師：剛剛我們說面包店老板為我豎起了大拇指，為什么一個外國的面包店老板會對一位中國留學生豎起大拇指呢？自己讀課文，畫出我的哪些行為打動了面包店老板，使他為我豎起了大拇指 指名讀畫出的語句 課件出示：⑴ 這面做工精致的五星紅旗，經(jīng)過河水的沖洗，依然是那樣鮮艷。（指名讀）國旗經(jīng)過河水的沖洗，可能已經(jīng)弄臟了，但在我的眼里，它依然是那么鮮艷。讓我們帶著對國旗的尊敬之情齊讀這句話。（指名讀）師：凝視是怎么看？請同學們捧起你的課本就像捧起一面五星紅旗，讓我們久久地凝視著手中的五星紅旗。孩子們，此時我是多么希望得到這塊面包啊，可老板提出我可以用國旗換面包的時候，我卻做出了這樣的決定——⑶ 我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。四、品評感悟，體會老板的國際友誼 1．默讀課文，思考老板的態(tài)度變化師：一開始，面包店老板就是這樣的態(tài)度嗎？默讀課文4——12段，畫出描寫面包店老板態(tài)度變化的語句。⑶ 他見我醒了，沖我豎起大拇指，說：“安心養(yǎng)一養(yǎng)，費用由我來付。一起做這個動作，這一豎，代表什么？自由讀以上三句話，試著用這個句式說一說：老板的態(tài)度是從一開始的——，然后到——，最后——。師：也就是說老板的態(tài)度是從講究平等交易到最后無償支付費用。可見，一個熱愛祖國的人，無論走到哪里，都會受到別人的理解和尊重，甚至敬佩！老師希望大家記住這句話。六、總結(jié)全文，升華主題師：一面五星紅旗牽動著中國十三億人民的心，也將世界各國的友誼緊緊的聯(lián)系在一起。（課件出示四川地震小故事）像這樣的故事還有很多很多，每天都在發(fā)生?！景鍟O(shè)計】中國我 難愛國旗 愛國26一面五星紅旗國際友誼外國老板平等交易無償付費敬佩第四篇：《一面五星紅旗》教學設(shè)計一面五星紅旗一、導入同學們，你看到了什么？能說說你對五星紅旗的了解嗎？（紅色，四顆小星代表全國人民，一顆大星代表中國共產(chǎn)黨）（如果這里能結(jié)合課后資料袋，讓孩子們讀了再說，那就更好了。自從1949年10月1日天安門升起了第一面五星紅旗，關(guān)于它的感人故事就層出不窮。讀讀課題，注意紅旗的量詞是“面”。二、初讀自由讀課文中不僅有生字，還有幾個很難的帶讀字，自己要借助拼音讀仔細了。）分節(jié)檢查讀讀得這么起勁，想不想讀給大家聽聽，展示一下你的收獲呢？ 隨機糾音多音字：系旗桿背包 雙手一攤，聳了聳鼻子，做動作。）默讀師：讀著聽著，不知同學們發(fā)現(xiàn)了沒有，課文中很多地方都寫到了??五星紅旗。開火車讀讀這些句子，你感受到了什么？是呀，五星紅旗和我息息相關(guān)，現(xiàn)在就讓我們圍繞著五星紅旗，走進這個故事吧。（走到哪里都不忘五星紅旗。你再讀處境越來越危急了，請同學們讀讀課文的第三自然段，你體會到了什么？交流（1）出示：不久??便落入激流之中。）帶上你的恐懼，再來讀讀這句話。指名讀師：筏子和背包到哪兒？多么驚險的一幕，值得慶幸的是，我這個人總算還??活著。）沒有沒有沒有一個人影，只有什么？（只有茫茫大山，只有一片漆黑??）（只傳來遠方狼的嗥叫，只聽見周圍風的呼嘯。事情似乎有了轉(zhuǎn)機。四、寫字第二課時一、復習導入通過上節(jié)課的學習，我們知道這篇課文中的多音字特別多，現(xiàn)在老師把他們?nèi)空埑鰜恚蹅冊贂吓笥?，好嗎?出示：假日真假背包背東西旗桿電線桿筆桿一桿槍關(guān)系系紅領(lǐng)巾沖洗沖我豎起大拇指我們再來回顧一下故事的開始，出發(fā)前我??手舉一面鮮艷的五星紅旗，危急時我??把五星紅旗系在脖子上，我在荒無人煙的大山里轉(zhuǎn)了三天三夜，沒有??東西吃，沒有??水喝，當時的我真是??又累又餓。咱們繼續(xù)看看五星紅旗和我的故事是怎么發(fā)展的。）空白想象點：當我流浪了三天三夜后，站在老板面前，會是一個怎樣的形象？（生：一身狼狽衣衫襤褸疲憊不堪??）過渡：一個一直那么講究平等交易的外國老板，為什么突然會變得那么熱心慷概？（孩子們喊出來了：愛國心?。┰僮x4——12段思考： 是什么導致了老板的變化？ 找出相關(guān)句子交流我猶豫了一下，把國旗慢慢解下來，再展開。再思考后的教案： 《一面五星紅旗》第二課時 教學過程：一、回顧舊知，導入新課 Ａ、復習檢查。：誰去“漂流旅行”，什么“無影無蹤”，結(jié)果“荒無人煙”。Ｂ、導入新課。：誰講究“平等交易”，誰“身無分文”，最后“ 趔趔趄趄”。二、走進人物，感悟品質(zhì) １、閱讀照片，探究原因 a.（出示課文插圖）同學們你們看，這就是當時面包店的老板救助“我”時拍下的一幅珍貴的照片。同學們都找到這段話了嗎？請大家注意聽老師讀，想一想這兩段哪些地方讓你特別感動？（教師范讀），你們覺得哪些地方讓你特別感動？(板書:免費)過渡語：是呀，“講究平等交易的面包店的老板”能對一個中國留學生“豎起大拇指” 敬重的把“我”心愛的五星紅旗插在鮮花叢中呀！真不是一件容易辦到的事情。２、初讀410段—10自然段?！袄习濉?，老師就是“我”請讓我們進入角色一起讀一讀課文的4—10段。２、品讀410段