空氣的性質(zhì)教學(xué)反思-在線瀏覽
2024-10-17 12:04本頁(yè)面
【正文】 為什么不濕？因?yàn)榭諝庹紦?jù)了空間，水不能進(jìn)去。這一實(shí)驗(yàn)也證明了空氣占據(jù)空間的性質(zhì)。至于空氣會(huì)流動(dòng)的性質(zhì)，我考慮到學(xué)生有這方面的生活經(jīng)驗(yàn)，可能他們已經(jīng)知道空氣的這個(gè)性質(zhì)，所以我在課上沒(méi)有花費(fèi)多大時(shí)間，只是稍微提了一下，在課上并沒(méi)有花費(fèi)太多時(shí)間探究，而是布置學(xué)生利用空余時(shí)間去自己觀察實(shí)驗(yàn)。這節(jié)課是通過(guò)幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)來(lái)證明空氣的組成的，由于空氣是看不到，摸不到的氣體，對(duì)于實(shí)驗(yàn)的實(shí)施有一些困難，這一課主要是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、歸納概括能力；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的科學(xué)態(tài)度和實(shí)事求是的科學(xué)精神。在不斷地探索不斷地思考和總結(jié)當(dāng)中，我修改了部分教學(xué)結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，而且不斷提升了自己對(duì)科學(xué)課教學(xué)的新理念。一、教學(xué)之所得教學(xué)流程的設(shè)計(jì)可以成為一根貫穿一節(jié)課的線，使之成為一個(gè)整體。教師在教學(xué)中，切忌語(yǔ)言太快，不能包辦代替。這樣才能培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力，動(dòng)手操作能力，孩子們才能真正的體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的快樂(lè)。例如：認(rèn)識(shí)空氣沒(méi)有一定形狀能流動(dòng)時(shí)，應(yīng)該讓學(xué)生充分去體會(huì)，自主得出結(jié)論。例如：學(xué)生聞空氣的正確方法，對(duì)于學(xué)生證明空氣性質(zhì)的不同想法，教師應(yīng)給予一定的鼓勵(lì)語(yǔ)言。二、教學(xué)之不足課堂教學(xué)活動(dòng)中，也有很多的不足之處。另外通過(guò)此次活動(dòng)，我也深深感受到，作為一名科學(xué)教師，要帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)，需要教師有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備和敏銳的應(yīng)變能力，否則我們所組織的活動(dòng)就難免有這樣或者那樣的遺憾，所以在平時(shí)我們要多下功夫，不斷地給自己充電，不斷的磨練自己，才能不斷成長(zhǎng)進(jìn)步。空氣，小學(xué)自然課中對(duì)空氣的知識(shí)已經(jīng)有過(guò)介紹，而且在自然界中分布極廣，與人類生活關(guān)系最為密切，是人類離不開的天然物質(zhì)，內(nèi)容熟悉，學(xué)生學(xué)起來(lái)親切，易于理解和接受。本課題內(nèi)容共包含三部分，即“空氣是由什么組成的”、“空氣是一種寶貴的自然資源”、“保護(hù)空氣”。通過(guò)人們認(rèn)識(shí)空氣的歷史和研究空氣成分的實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生了解空氣的成分，并初步了解科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究物質(zhì)組成的方法。教學(xué)反思：，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)生動(dòng)而真實(shí)的問(wèn)題情境，學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生能積極主動(dòng)參與，在課堂上進(jìn)行討論交流。，讓學(xué)生知道查閱資料的重要性，加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練?？諝?，小學(xué)自然課中對(duì)空氣的知識(shí)已經(jīng)有過(guò)介紹，而且在自然界中分布極廣，與人類生活關(guān)系最為密切，是人類離不開的天然物質(zhì)，內(nèi)容熟悉，學(xué)生學(xué)起來(lái)親切，易于理解和接受。本課題內(nèi)容共包含三部分，即“空氣是由什么組成的”、“空氣是一種寶貴的自然資源”、“保護(hù)空氣”。通過(guò)人們認(rèn)識(shí)空氣的歷史和研究空氣成分的實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生了解空氣的成分，并初步了解科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究物質(zhì)組成的方法。教學(xué)反思： ，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)生動(dòng)而真實(shí)的問(wèn)題情境，學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生能積極主動(dòng)參與，在課堂上進(jìn)行討論交流。讓學(xué)生知道查閱資料的重要性，加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，聯(lián)系生活實(shí)際緊密，并根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，舉一反三，遵照循序漸進(jìn)的原則，使學(xué)生對(duì)空氣的認(rèn)識(shí)逐漸加深。學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，積極、主動(dòng)的參與探
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