蘇教版科學(xué)四上空氣的性質(zhì)教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2025-02-06 19:17本頁面
【正文】 立思考、發(fā) 展 學(xué)生 探究性 思維。 學(xué)生在群體思考過程中，相互啟發(fā)、相互激勵， 從而 加深學(xué)生對 新 知識的理解?！边@是什么東西呢？ 今天這節(jié)課，我們研究的主題就是空氣（板書）。 水槽、針筒、保鮮袋 探究學(xué)習(xí) 初步認識空氣占據(jù)空間的秘密 (1)實驗一 ①現(xiàn)在我把紙團放在杯子里，再把杯子反扣進水槽，紙團會不會濕？ 接下來就是見證奇跡的時刻：紙團并沒有濕，怎么回事呢？ ② 讓各組派代表上來操作，感受這奇跡的過程。 ③你發(fā)現(xiàn)了什么問題？ ④既然發(fā)現(xiàn)了問題，就要想辦法解決，你們小組能解釋嗎？ (3)做了 兩 個實驗了，你發(fā)現(xiàn)了空氣的什么性質(zhì)？ 板書： 要占據(jù)一定空間 (4)關(guān)于空氣你還知道些什么？還有哪些問題？把它們記在活動記錄上 （ 1） 猜測，讓學(xué)生覺得會濕和不會濕的通過舉手表示。 小組討論，作記錄 選出或提出“空氣有重量嗎？”這個問題進行研究 演示實驗，讓學(xué)生猜測，由學(xué)生來驗證實驗，提高學(xué)生興趣 提醒：杯子要豎直放入水槽中 前后對比，讓學(xué)生產(chǎn)生疑問 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“為什么氣球放在瓶子里就吹不大？”的問題 （透明杯子、塑料瓶、氣球） 空氣有質(zhì)量 (1)空氣有重量嗎？ ① 小組討論有什么方法可以 知道 空氣有 沒有 重量？ ② 演示空氣在水中的跑動實驗，說明了什么？比水輕的物體浮上來 ③你能不能用天枰、氣球、塑料繩想
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1