蘇教版科學四上空氣的性質(zhì)全單元教案-在線瀏覽
2025-01-22 18:43本頁面
【正文】 不能缺少的東西 —— 空氣。 二、了解空氣的性質(zhì) 認識空氣占據(jù)空間的秘密 。 ②這里有一個塑料瓶，還是那個氣球，把它放在瓶子里，再讓他吹看看。 指導學生認識 空氣有質(zhì)量 。 (1)實驗一 ①大家都玩過氣墊的玩具，你玩的時候是什么樣子的？ ②用手輕輕壓一下模擬小氣墊，你發(fā)現(xiàn)了什么？怎么解釋呢？ (2)自我設計實驗 ①我們的實驗對嗎？用橡皮和針筒設計個實驗，再來驗證一次，看看我們的實驗結果對不對。 空氣與其它物體的性質(zhì)對比。 （ 4）學生匯報與補充。 四、作業(yè) （ 1）完成一個壓縮空氣的玩具。 △ 會利用小工具制作驗證假設的工具。 知識與技能： △ 知道空氣是占據(jù)一定空間的，是不能隨意縮小的。 △ 知道空氣是有壓力的。 教學重難點 重點： 空氣不僅占據(jù)一定空間，而且有質(zhì)量，不能隨意壓縮做占據(jù)的空間 。 課時安排 1 課時 教學過程 一、導入新課 上節(jié)課我們已經(jīng)了解了一些空氣的性質(zhì)，誰來說說看？ 今天這節(jié)課我們要來了解更多的空氣性質(zhì)。 (1)實驗一 ③ 我這里有一個針管，怎么讓里面充滿空氣？請同學來操作。說明了什么？ ③普通的空氣會有壓縮空氣一樣的性質(zhì)么？這次老師來操作，我們大家一起來看。 壓縮空氣有彈性的應用。 （ 3）教師對書上的例子再 做補充講解。 (1)上學期我們學過固體、液體的性質(zhì)，今天我們又了解了空氣，書上有個表格，請你們小組商量一下把它填起來，看看他們之間有什么區(qū)別？ (2)學生匯報，有不同意見么？學生補充。 （ 2）教師對書上的玩具做講解。 板書設計： 空氣的性質(zhì) 占據(jù)一定的空間 有質(zhì)量 空氣能壓縮 壓縮空氣有彈性 教后記： 2．熱空氣和冷空氣 預期學習結果 1． 知道冷熱空氣的流動規(guī)律及風的形成。 3．知道同體積的熱空氣比冷空氣輕及熱空氣上升的原理。 5．了解人類對熱空氣的應用，初步知道一些科學發(fā)展史。 難點：理解風的成因。 課時安排 一課時 教學過程 教學效果 一、導入新課 上節(jié)課我們發(fā)現(xiàn)了空氣的什么性質(zhì)？ 空氣會流動么？ 我們身邊的空氣一般是怎么流動的？誰來描述一下？ 你有沒有想過，如果我們把空氣加熱或者變冷以后還會向我們剛才描述的那樣流動么？ 二、冷熱空氣的性質(zhì) 研究熱空氣的流動。 ②是什么力量讓蛇“跳舞”的呢？ ③把手放在蠟燭上方和側面，你感覺到了什么？有能說明什么呢？ ④通過這 2個實驗，你發(fā)現(xiàn)了什么？
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