人教版八年級(jí)思想品德上冊(cè)解讀及教學(xué)意見-在線瀏覽
2025-02-05 10:38本頁(yè)面
【正文】 ，拓展學(xué)生的社會(huì)生活視野 。 第五單元，把法律思考引入個(gè)人的生命意識(shí)的拓展中，讓中學(xué)生理解法律對(duì)個(gè)人生活的保護(hù)作用，學(xué)會(huì)用法律來維護(hù)個(gè)人生活，增進(jìn)個(gè)人對(duì)法律的認(rèn)同。本冊(cè)教材的編寫依然按照初中生的生活邏輯來展開，以中學(xué)生生命意識(shí)的拓展為中心，把心理、道德、法律等有關(guān)內(nèi)容融合起來。 本單元分三節(jié)： 第一節(jié)“步入青春期”，這一節(jié)主要以引導(dǎo)學(xué)生感受青春期的身心變化，學(xué)會(huì)正確地對(duì)待青春期的各種困惑為目的。其次，讓學(xué)生 在這一時(shí)期豐富知識(shí)，深化思想，磨礪意志，加強(qiáng)修養(yǎng)，逐漸走向成熟。由于青少年自我意識(shí)的迅速發(fā)展，身心變化較大，導(dǎo)致情緒多變，引導(dǎo)學(xué)生確定學(xué)習(xí)、生活目標(biāo)，全身心投入學(xué)習(xí)、生活之中，以積極樂觀的姿態(tài)，有效地減少青春期的煩惱，使青春期生活變得充實(shí)快樂。 第二單元：感悟生命 珍愛生命 生命意識(shí)的培養(yǎng)是學(xué)生成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。同時(shí)，還要珍惜時(shí)間，勇于創(chuàng)造，樂于奉獻(xiàn)，創(chuàng)造出生命的價(jià)值。本節(jié)重在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生命的體驗(yàn)和感受，讓學(xué)生感受和體驗(yàn)生命是 可愛的；每個(gè)生命都是獨(dú)特的，因而，生命是可敬的；每個(gè)生命都是惟一的，生命是可貴的；讓學(xué)生在欣賞生命之美好、領(lǐng)略生命之敬畏的過程中享受生命的快樂，并認(rèn)識(shí)人與自然生命的共在，珍重生命世界。本節(jié)由對(duì)普遍生命的感悟集中到對(duì)人的生命的感悟，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，人是世界上獨(dú)特的生命個(gè)體，每一個(gè)生命都是獨(dú)一無二的，每個(gè)人的生命存在本身就是一種權(quán)利，珍愛生命就是一種義務(wù)，從而學(xué)會(huì)關(guān)注、珍愛自己的生命，珍愛自己的生命權(quán)；在珍愛自己生命的同時(shí)，學(xué)生還要學(xué)會(huì)關(guān)注和尊重他人的生命，悅納他人的生命。本節(jié)是對(duì)第二節(jié)的提升和拓展。我們選取對(duì)于提升生命價(jià)值非常重要的三個(gè)方面：珍惜時(shí)間、勇于創(chuàng)造、樂于奉獻(xiàn)。 第三單元：關(guān)注經(jīng)濟(jì)生活 在不斷擴(kuò)展的生活中，學(xué)生開始接觸到社會(huì)的經(jīng)濟(jì)生活。因此，編寫本單元的主要目的是幫助學(xué)生感受我國(guó)實(shí)行改革開放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)給國(guó)家社會(huì)，給日常經(jīng)濟(jì)生活帶來的變化，意識(shí)到經(jīng)濟(jì)生活與中學(xué)生的關(guān)系和經(jīng)濟(jì)生活的法律保障，學(xué)會(huì)做一個(gè)理智的消費(fèi)者。 第二節(jié)“我們的財(cái)產(chǎn)權(quán)利”是法律問題， 是本單元的重點(diǎn)和難點(diǎn)，這里主要講與學(xué)生生活聯(lián)系較緊的財(cái)產(chǎn)權(quán)的幾項(xiàng)主要內(nèi)容，一是財(cái)產(chǎn)的擁有與支配，一是保護(hù)智力成果，一是財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)。 第四單元：做負(fù)責(zé)任的公民 這節(jié)是本書的重點(diǎn)之一，是對(duì)關(guān)注生命、感悟生命的提升。 第一節(jié)“感受責(zé)任”，從學(xué)生生活感受出發(fā)，讓學(xué)生理解責(zé)任的內(nèi)涵，理解人必有責(zé)、人各有責(zé)，在此基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)每個(gè)人的責(zé)任因身份不同而不同，多重身份有多重責(zé)任。 第三節(jié)“對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)”，主要讓學(xué)生理解對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)和對(duì)自我負(fù)責(zé)的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)自我負(fù)責(zé)的同時(shí)，積極對(duì)社會(huì)承擔(dān)責(zé)任，把個(gè)人責(zé)任與社會(huì)責(zé)任統(tǒng)一起來，并注意在社會(huì)生活中的合作意識(shí)的培養(yǎng)，在相互合作中共同來?yè)?dān)負(fù)社會(huì)責(zé)任。不僅如此，法律對(duì)未成年人還予以特殊保護(hù)，法律的保護(hù)，就在我們身邊；同時(shí)，讓中學(xué)生樹立自我保護(hù)的意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的技巧和方法，運(yùn)用法律來積極有效地維護(hù)自己的權(quán) 利，促進(jìn)法律意識(shí)的步步深化。 第二節(jié)“法律對(duì)未成
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