人教版八年級(jí)思想品德上冊(cè)解讀及教學(xué)意見-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 引入個(gè)人的生命意識(shí)的拓展中，讓中學(xué)生理解法律對(duì)個(gè)人生活的保護(hù)作用，學(xué)會(huì)用法律來(lái)維護(hù)個(gè)人生活，增進(jìn)個(gè)人對(duì)法律的認(rèn)同。 本單元分三節(jié)： 第一節(jié)“步入青春期”，這一節(jié)主要以引導(dǎo)學(xué)生感受青春期的身心變化，學(xué)會(huì)正確地對(duì)待青春期的各種困惑為目的。由于青少年自我意識(shí)的迅速發(fā)展，身心變化較大，導(dǎo)致情緒多變，引導(dǎo)學(xué)生確定學(xué)習(xí)、生活目標(biāo)，全身心投入學(xué)習(xí)、生活之中，以積極樂(lè)觀的姿態(tài)，有效地減少青春期的煩惱，使青春期生活變得充實(shí)快樂(lè)。同時(shí)，還要珍惜時(shí)間，勇于創(chuàng)造，樂(lè)于奉獻(xiàn)，創(chuàng)造出生命的價(jià)值。本節(jié)由對(duì)普遍生命的感悟集中到對(duì)人的生命的感悟，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，人是世界上獨(dú)特的生命個(gè)體，每一個(gè)生命都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)人的生命存在本身就是一種權(quán)利，珍愛生命就是一種義務(wù)，從而學(xué)會(huì)關(guān)注、珍愛自己的生命，珍愛自己的生命權(quán)；在珍愛自己生命的同時(shí)，學(xué)生還要學(xué)會(huì)關(guān)注和尊重他人的生命，悅納他人的生命。我們選取對(duì)于提升生命價(jià)值非常重要的三個(gè)方面：珍惜時(shí)間、勇于創(chuàng)造、樂(lè)于奉獻(xiàn)。因此，編寫本單元的主要目的是幫助學(xué)生感受我國(guó)實(shí)行改革開放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)給國(guó)家社會(huì)，給日常經(jīng)濟(jì)生活帶來(lái)的變化，意識(shí)到經(jīng)濟(jì)生活與中學(xué)生的關(guān)系和經(jīng)濟(jì)生活的法律保障，學(xué)會(huì)做一個(gè)理智的消費(fèi)者。 第四單元：做負(fù)責(zé)任的公民 這節(jié)是本書的重點(diǎn)之一，是對(duì)關(guān)注生命、感悟生命的提升。 第三節(jié)“對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)”，主要讓學(xué)生理解對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)和對(duì)自我負(fù)責(zé)的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)自我負(fù)責(zé)的同時(shí)，積極對(duì)社會(huì)承擔(dān)責(zé)任，把個(gè)人責(zé)任與社會(huì)責(zé)任統(tǒng)一起來(lái)，并注意在社會(huì)生活中的合作意識(shí)的培養(yǎng)，在相互合作中共同來(lái)?yè)?dān)負(fù)社會(huì)責(zé)任。 第二節(jié)“法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)”，主要讓學(xué)生知道我國(guó)對(duì)未成年人實(shí)施法律保護(hù)的基本途徑，分別以“家庭保護(hù)”、“學(xué)校保護(hù)”、“社會(huì)保護(hù)”、“司法保護(hù)”作為四個(gè)小主題出現(xiàn)。 與七年級(jí)教材相比，教材內(nèi)容的層次有所提高，理性思考的成分進(jìn)一步增強(qiáng)，特別在第三、四、五節(jié)， 引導(dǎo)學(xué)生在感受生活、感悟生命、理解生命的同時(shí)，理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)聯(lián)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)增強(qiáng)個(gè)人的法律意識(shí)。 在教材編 寫中，考慮到初中學(xué)生的年齡特征和初中階段的教學(xué)實(shí)際情況，力求對(duì)教材的各個(gè)板塊都精心設(shè)計(jì)，對(duì)教材的版式也精巧構(gòu)思，使教材從內(nèi)容編排到呈現(xiàn)方式都生動(dòng)活潑而又頗具內(nèi)涵。這部分內(nèi)容主要是讓學(xué)生感受、了解、領(lǐng)會(huì)，不宜要求學(xué)生一味記誦知識(shí)點(diǎn)。全書的問(wèn)題均用藍(lán)色五號(hào)細(xì)圓字體呈現(xiàn)。教材中設(shè)計(jì)了較多的活動(dòng)，既有課堂中的小活動(dòng)，也有每單元之后的單元綜合性活動(dòng)設(shè)計(jì)。教材中大大刪減了知識(shí)性羅列的成分，大量增加了與中學(xué)生生活密切相關(guān)的案例、懸疑性或沖突性問(wèn)題、具有豐富信息和富有哲理性的閱讀材料。一味迎合學(xué)生的趣味，或者流于時(shí)尚，往往容易導(dǎo)致教學(xué)的平庸化。在教學(xué)中，要面向豐富多彩的社會(huì)生活，開發(fā)和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，選取學(xué)生關(guān)注的話題，圍繞學(xué)生在生活實(shí)際中存在的問(wèn)題，幫助學(xué)生理解和掌握社會(huì)生活的要求和規(guī)范，提高社會(huì)適應(yīng)能力。對(duì)部分材料，可以采用誦讀、感想的教學(xué)方式，不用下過(guò)多的結(jié)論。 （ 6）建議在教學(xué)中充分利用與教材配套的學(xué)生用書 —— 《成長(zhǎng)學(xué)案》。
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