【正文】 5，犯罪比率為 1： 10，平均收入，前者要高于后者 20％左右。 師：要求學(xué)生結(jié)合華羅庚提出的“運(yùn)籌學(xué)”，通過(guò)比較，選出在時(shí)間上安排比較合理的勞動(dòng)記錄表，并說(shuō)明理由。并思考其中有哪些時(shí)間可以節(jié)約下來(lái) ? 生： (活動(dòng) ) 師：魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我哪里有什么天才，只不過(guò)將別人喝茶的時(shí)間用在寫(xiě)作上。請(qǐng)同學(xué)們利用課余時(shí)間，通過(guò)查閱相關(guān)資料探討一下，中學(xué)生還應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣 ? 好習(xí)慣 具體要求 學(xué)習(xí)方面 交往方面 衛(wèi)生方面 教學(xué)設(shè)計(jì) 3：培養(yǎng)好習(xí)慣 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 導(dǎo)入新課 : (設(shè)計(jì)意圖：以小品這一活潑形式再現(xiàn)學(xué)生的生活實(shí)際，使他 們?cè)俅握J(rèn)識(shí)到培養(yǎng)好習(xí)慣的重要性。閱讀感悟是通過(guò)一篇母親日記讓學(xué)生借鑒做法；探究活動(dòng)則讓學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，著手進(jìn)行好習(xí)慣培養(yǎng)的第一步?？傮w完成得好的獎(jiǎng)勵(lì)，否則處罰。 2．我要 養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣的理由是 : 3．我準(zhǔn)備這樣養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣 : 4．學(xué)生同時(shí)完成 P10坐標(biāo)圖 新授二： 2．培養(yǎng)好習(xí)慣必須有實(shí)際行動(dòng)。 接下來(lái)，讓我們欣賞一段名言。 (設(shè)計(jì)意圖：該部分有兩項(xiàng)活動(dòng)。 播放 flash動(dòng)畫(huà)： 1． 鐵杵磨成針 2．樂(lè)羊子求學(xué) 小結(jié)： 沒(méi)有持之以恒的決心和毅力，老婆婆鐵杵難以磨成針，樂(lè)羊子也難有成就。 思考： 1．這兩 則故事分別說(shuō)明了什么道理 ? 2．故事給你以怎樣的啟示 ? 新授四： 4．培養(yǎng)好習(xí)慣必須改掉壞習(xí)慣。 小結(jié)：壞習(xí)慣真不是好東西，會(huì)給我們帶來(lái)這么多的影響，看來(lái)非改不可。 ) 總結(jié)： 青少年時(shí)期可塑性很大，是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。 [知識(shí)與能力 ] 1．懂得生活自理能力是自身能夠生存、競(jìng)爭(zhēng)與發(fā)展的基礎(chǔ)，認(rèn)識(shí)到自己的事情應(yīng)該自己干； 2．了解提高生活自理能力的基本方法，懂得生活自理能力需要有意識(shí)地去培養(yǎng)； 3．認(rèn)識(shí)生活中保持樂(lè)觀(guān)心態(tài)的積極意義，掌握培養(yǎng)樂(lè)觀(guān)心態(tài)的基本方法； 4．體會(huì)目標(biāo)對(duì)人生的重要意義，學(xué)會(huì)確定自己的人生目標(biāo)； 5．懂得在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中，既要堅(jiān)定信念，又要根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整行動(dòng)計(jì)劃的道理。 生： (學(xué)生講故事，略 ) 師：這故事和兒歌給我們最大的感受是什么 ? 生：告訴我們，生活 態(tài)度影響著人們的生活方式。等等。在日本，家長(zhǎng)常給小孩灌輸一種思想 ——— “不給別人添麻煩”。 師：我們可以從哪些方面來(lái)培養(yǎng)自己的自理能力呢 ? 生： (討論，回答 ) 師： (評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)上述問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，通過(guò)總結(jié)加以提升 ) 活動(dòng)三：調(diào) 查結(jié)果分析 (課件展示 )將課前調(diào)查的本班同學(xué)生活自理能力情況用課件展示出來(lái)。我們的同學(xué)會(huì)怎么做呢 ? 生：表演自編的小品。 (2)讓學(xué)生了解身邊同學(xué)在學(xué)校的自 t情況，或者自己家附近的同齡伙伴在家庭中的自立狀況，發(fā)現(xiàn)身邊自立的榜樣。 教學(xué)設(shè)計(jì) 2：保持樂(lè)觀(guān)心態(tài) 導(dǎo)入新課： 播放電視劇《太長(zhǎng)今》主題曲《希望》。結(jié)果發(fā)現(xiàn)那兒的人一年四季都習(xí)慣打赤腳。 二、保持樂(lè)觀(guān)的心態(tài) 1．樂(lè)觀(guān)還是悲觀(guān)，全在自己的選擇 師：生活中有人樂(lè)觀(guān)，有人悲觀(guān)，其中的奧妙在哪里呢 ?請(qǐng)大家看一則材料： 一天，某富人攜家眷游玩鄉(xiāng)里，父親想讓兒子感受一下窮人的生活，就花了一天一夜住在一個(gè)非常貧困的農(nóng)場(chǎng)人家里?！? “你從中學(xué)到了什么 ?” 兒子回答道：“我家有一條狗，他們家 有四條?！? 小男孩講完，父親無(wú)言以對(duì)。正如一位納粹集中營(yíng)的幸 存者維克托教學(xué)中應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生以積極樂(lè)觀(guān)的心態(tài)面對(duì)自己的家庭條件。讀書(shū)、寫(xiě)字、解數(shù)學(xué)難題、背英語(yǔ)單詞、唱歌、彈琴、繪畫(huà)、下棋、體育鍛煉、社區(qū)服務(wù)等，只要我們熱愛(ài)生活，用心去做，就都能從中發(fā)現(xiàn)生活的樂(lè)趣。健康的身體，有助于我們保持自信、樂(lè)觀(guān)的心態(tài)；健康的，寸理 (理解別人、愛(ài)別人、寬容別人 )，能夠讓別人悅納我們，有助于我們?cè)谝粋€(gè)和諧的人際關(guān)系中保持良好的心態(tài)。”橫批：“春在哪里 ?”請(qǐng)你將這副對(duì)聯(lián)改動(dòng)一下，幫助她樹(shù)立積極向上的生活態(tài)度。面對(duì)挫折，悲觀(guān)者往往只看到困難的一面而消極失望，樂(lè)觀(guān)者卻善于從困難中發(fā)現(xiàn)對(duì)自己有利的一面，勇敢地戰(zhàn)勝困難。每當(dāng)我們度過(guò)了充實(shí)的一天，臨睡覺(jué)前，我們可以在心里默念一句話(huà)：世上不如我者有千 千萬(wàn)。沒(méi)有目標(biāo)的人 生，就像一艘無(wú)人駕駛的小舟漫無(wú)目的地隨波漂蕩。所以，同學(xué)們要過(guò)有意義的人生就必須確立自己明確的人生目標(biāo)。托爾斯泰的這句名言，我們也應(yīng)該問(wèn)問(wèn)自己：“我的目標(biāo)是什么 ?”下面，就請(qǐng)大家完成表格： 人生階段 目 標(biāo) 實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑 5年后的我 10年后的我 15年后的我 20年后的我 更長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo) 生： (填寫(xiě)表格并交流，略 ) 師： (針對(duì)學(xué)生完成表格的情況作簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)，略。卡達(dá)德，把他一生想干的人事列了一張表，題名是“一生的志愿”。他獲得了很大的成功，享有探險(xiǎn)家的崇高榮譽(yù)，成為英國(guó)皇家地理協(xié)會(huì)會(huì)員和紐約探險(xiǎn)家俱樂(lè)部的成員。在教師的引導(dǎo)下學(xué)生會(huì)認(rèn)識(shí)到是“行動(dòng)”。把遠(yuǎn)大目標(biāo)分解為一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，然后一步一步地去實(shí)現(xiàn)。 生： (思考并完成 P23的“探究活動(dòng)” ) 師： (在學(xué)生探究的過(guò)程中，適當(dāng)與個(gè)別幾個(gè)學(xué)生交流，以便更好地把握學(xué)生的心理。 (課件展示 )故事開(kāi)頭：森林里住著一只可愛(ài)的小豬，他的名字叫可可。適當(dāng)指出消極心理的危害性，對(duì)積極的續(xù)編給予肯定。我們明白了人生目標(biāo)的重要性，思考并制訂了自己的人生目標(biāo)，懂得了目標(biāo)重要，行動(dòng)更重要的道理。 2．知道意志的作用：能激發(fā)人的潛能，是行動(dòng)的強(qiáng)大推動(dòng)力，是克服困 難、獲得成功的必要條件。 師：肘關(guān)節(jié)夾筆寫(xiě)字很難，因?yàn)樗嵬床蝗菀讏?jiān)持，要寫(xiě)得好就更難了，但是有人就能做到，我們來(lái)看一看《無(wú)手博士一 — 湘潭師范學(xué)院青年教師趙行良》。意志是每個(gè)人都具有的，但有的人意志堅(jiān)強(qiáng)，有的人意志薄弱。下面我們來(lái)看看一個(gè)創(chuàng)造奇跡的人。但 5個(gè)月，他只借到 4萬(wàn)元，面對(duì)巨大的資金落差，瓊森沒(méi)有放棄，偏要迎難而上?！澳鞘俏?6年來(lái)按月存款的收獲，我每月堅(jiān)持存下 1／ 3的工資，雷打不動(dòng)，從未間斷。果然 6年來(lái)瓊森風(fēng)雨無(wú)阻地準(zhǔn)時(shí)存錢(qián)，總裁聽(tīng)完后大為動(dòng)容，立即打通瓊森家的電話(huà)，告訴他倫敦銀行可以 毫無(wú)條件地支持他創(chuàng)建麥當(dāng)勞事業(yè)。我們青少年應(yīng)從小培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。 ) 師：下面我們來(lái)了解一下自己的意志力情況。與良好的意志品質(zhì)的四大特征相對(duì)的是盲從性、動(dòng)搖性、寡斷性、沖動(dòng)性，它們將成為我們前進(jìn)路上的絆腳石?！? 教學(xué)設(shè)計(jì) 2：意志的力量 本課設(shè)計(jì)線(xiàn)索：感受 —— 講述 —— 實(shí)踐 導(dǎo)入新課： (播放視頻 )在 2021年都靈奧運(yùn)會(huì)花樣滑冰雙人滑決賽中，張丹、張昊負(fù)傷后又回到賽場(chǎng)比賽，并帶傷奪得雙人滑比賽第二名的片段。 ) 講解新課： (課間展示 )有這樣一匹馬，它馱著它的主人跋涉了千山萬(wàn)水，又走進(jìn)森林。突然，奇跡出現(xiàn)了。 也許，聞號(hào)而蹈礪，這是一切戰(zhàn)馬的天性；也許，這是一種高貴的馬才具有的血性；也許，這只是一匹馬兒天生的本能?！闭f(shuō)著，便請(qǐng)主人拿來(lái)紙和筆，坐在地上，用腳趾頭夾著筆就畫(huà)了起來(lái)。這個(gè)矮個(gè)子自拜紀(jì)雷為師之后，更加用心學(xué)習(xí)，沒(méi)幾年工夫便名揚(yáng)天下，他就是有名的無(wú)臂畫(huà)家杜茲納。第一階段：害怕，有心理障礙： 4年前有過(guò)一次失敗的演講，不相信自己有演講 才能。這次比賽讓教師深深體會(huì)到堅(jiān)強(qiáng)的意志能充分激發(fā)人的潛能，堅(jiān)強(qiáng)的意志是克服困難、獲得成功的必要條件。具有這樣的品質(zhì)，你就能在這個(gè)世界上做成任何事情。 結(jié)束語(yǔ)： 同學(xué)們，當(dāng)生活鞭撻著你時(shí)，當(dāng)失敗來(lái)臨時(shí)，當(dāng)思想斗爭(zhēng)激烈時(shí)，你是否后退、放棄、痛哭流涕地大喊 “我完了，我不行了，我退出吧” ?其實(shí)有時(shí)成功與失敗之間的區(qū)別僅僅在于是否能夠堅(jiān)持到底，而這個(gè)“底”，有時(shí)會(huì)是一年，有時(shí)只是幾天，關(guān)鍵是看我們是否有這樣的堅(jiān)強(qiáng)意志。 教學(xué)設(shè)計(jì) 3：磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志 導(dǎo)入新課： 游戲 —— 請(qǐng)學(xué)生雙手前平舉，雙腳墊起，比一比哪位同學(xué)堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)。 講解新課： 師：我們經(jīng)常聽(tīng)到一些頑強(qiáng)拼搏的事跡，比如：奧斯特洛夫斯基、張海迪、桑蘭、鄧亞萍等等。勾踐在越三年，到公元前 491年，吳王夫差赦勾踐歸國(guó)。他親自與百姓一起共同耕作，讓夫人織布裁衣，食不加肉，衣 不飾采，與民同甘共苦。此后，勾踐稱(chēng)霸于諸侯。 2．做不感興趣卻有長(zhǎng)遠(yuǎn)意義的事情 師：目前，我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，所以在學(xué)習(xí)中磨煉意志比較有實(shí)效。新學(xué)期很快開(kāi)始了，小偉決定努力找回自己的優(yōu)勢(shì)。半個(gè)學(xué)期眨眼就過(guò)去了，期中考試后，小偉不但沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)，成 績(jī)還更差了。請(qǐng)大家一起欣賞小故事《兩只青蛙》。另一只青蛙 B在看見(jiàn)同伴沉沒(méi)于牛奶中時(shí)，并沒(méi)有沮喪、放棄，而是不斷告誡自己：“上帝給了我堅(jiān)強(qiáng)的意志和發(fā)達(dá)的肌肉，我一定能夠跳出去。 (在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上展示課件 )故事的第三部分： 不知過(guò)了多久，它突然發(fā)現(xiàn)腳下黏稠的牛奶變得堅(jiān)實(shí)起來(lái)。我想英雄之所以會(huì)是英雄，是因?yàn)樗麄儼汛煺垡暈樨?cái)富，把磨難看成成功的必經(jīng)之路。后來(lái)，我才知道她叫盛 XX。于是，走路這個(gè)對(duì)于常人來(lái)說(shuō)非常自然的過(guò)程，成了橫 亙?cè)谒畹缆飞系囊坏揽病Ｕ菓{著這種頑強(qiáng)的意志，憑著這種深藏在心底關(guān)于讀書(shū)、關(guān)于上學(xué)的夢(mèng)想，七歲那年，她終于站了起來(lái)，蹣跚而行。她的作品以其風(fēng)格的大氣、思考的深入，引起了廣泛的注意，大家都覺(jué)得這遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了她的年齡，表現(xiàn)出了一個(gè)有思想、有才華、有熱情的年輕學(xué)子的優(yōu)秀潛質(zhì)?！毕Ｍ裉煸谧?的每位同學(xué)，還有我，都能主動(dòng)磨煉自己，成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)