【正文】 步培養(yǎng)自理能力和獨(dú)立精神；而且在勞動中克服困難，可以磨礪意志，養(yǎng)成吃苦耐勞的好品質(zhì)；作為初中生，要做一些力所能及的事情。 師：要求學(xué)生結(jié)合華羅庚提出的“運(yùn)籌學(xué)”，通過比較，選出在時(shí)間上安排比較合理的勞動記錄表，并說明理由。 生： (活動 ) 師：請同學(xué)思考，重新調(diào)整過的勞動記錄表與原記錄表相比，節(jié)約了多少時(shí)間 ?如果是你，你會利用這些時(shí)間再做些什么呢 ? 生： (回答，略 ) 師：希望大家在日常生活中能夠養(yǎng)成節(jié)約時(shí)間的習(xí)慣。并思考其中有哪些時(shí)間可以節(jié)約下來 ? 生： (活動 ) 師：魯迅先生曾經(jīng)說過：“我哪里有什么天才，只不過將別人喝茶的時(shí)間用在寫作上。我們一定要珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間。請同學(xué)們利用課余時(shí)間，通過查閱相關(guān)資料探討一下，中學(xué)生還應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣 ? 好習(xí)慣 具體要求 學(xué)習(xí)方面 交往方面 衛(wèi)生方面 教學(xué)設(shè)計(jì) 3：培養(yǎng)好習(xí)慣 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 導(dǎo)入新課 : (設(shè)計(jì)意圖：以小品這一活潑形式再現(xiàn)學(xué)生的生活實(shí)際，使他 們再次認(rèn)識到培養(yǎng)好習(xí)慣的重要性。那我們怎樣才能培養(yǎng)自己良好的習(xí)慣呢 ? 小品表演： 清晨鬧鐘將我從睡夢中驚醒，我一邊想著早有的打算，一邊享受著躺在被窩里的舒適，不斷對自己說“該起床了”；一邊又不斷給自己找借口，“再等一會”。閱讀感悟是通過一篇母親日記讓學(xué)生借鑒做法；探究活動則讓學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，著手進(jìn)行好習(xí)慣培養(yǎng)的第一步。看電視要有選擇性，買份《中國電視報(bào)》，圈出適合她看并且她也喜歡看的節(jié)目，定時(shí)看，每天看電視的時(shí)間 不超過兩小時(shí)?？傮w完成得好的獎勵，否則處罰。 小結(jié)：習(xí)慣的養(yǎng)成，首先必須制訂計(jì)劃，同時(shí)計(jì)劃的制訂又要符合自身實(shí)際，具有可行性。 2．我要 養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣的理由是 : 3．我準(zhǔn)備這樣養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣 : 4．學(xué)生同時(shí)完成 P10坐標(biāo)圖 新授二： 2．培養(yǎng)好習(xí)慣必須有實(shí)際行動。該部分教學(xué)，要充分利用教材資源提供的名言和補(bǔ)充材料。 接下來，讓我們欣賞一段名言?！?—— 葉圣陶 師小結(jié)：行動是養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵，沒有行動，一切美好的計(jì)劃都只能是紙上談兵。 (設(shè)計(jì)意圖：該部分有兩項(xiàng)活動。 ) 導(dǎo)語：人生不會一帆風(fēng)順，做任何事情也不會一蹴而就，習(xí)慣的培養(yǎng)也是如此。 播放 flash動畫： 1． 鐵杵磨成針 2．樂羊子求學(xué) 小結(jié)： 沒有持之以恒的決心和毅力，老婆婆鐵杵難以磨成針，樂羊子也難有成就。只有堅(jiān)持到底，多次重復(fù)，才能取得最后的勝利。 思考： 1．這兩 則故事分別說明了什么道理 ? 2．故事給你以怎樣的啟示 ? 新授四： 4．培養(yǎng)好習(xí)慣必須改掉壞習(xí)慣。 ) 導(dǎo)語：在堅(jiān)持的過程中，我們還會碰到許多困難。 小結(jié)：壞習(xí)慣真不是好東西，會給我們帶來這么多的影響，看來非改不可。 解。 ) 總結(jié)： 青少年時(shí)期可塑性很大，是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。抓緊這個(gè)時(shí)期自覺養(yǎng)成好習(xí)慣，將對我們的一生產(chǎn)生重要影響。 [知識與能力 ] 1．懂得生活自理能力是自身能夠生存、競爭與發(fā)展的基礎(chǔ)，認(rèn)識到自己的事情應(yīng)該自己干； 2．了解提高生活自理能力的基本方法，懂得生活自理能力需要有意識地去培養(yǎng)； 3．認(rèn)識生活中保持樂觀心態(tài)的積極意義，掌握培養(yǎng)樂觀心態(tài)的基本方法； 4．體會目標(biāo)對人生的重要意義，學(xué)會確定自己的人生目標(biāo)； 5．懂得在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中，既要堅(jiān)定信念，又要根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整行動計(jì)劃的道理。 中學(xué)生的生活自理能力調(diào)查表 學(xué)校： 學(xué)生姓名： 性別： 年齡： 項(xiàng)目 內(nèi)容 選擇 選項(xiàng) 1 你的個(gè)人生活自理能力 A．好 B．一般 C．不好 2 每天起床、收拾床位和衣物 A．獨(dú)自完成 B．父母幫忙 C．隨便 3 上學(xué)、放學(xué)依賴他人 A．不 B．不一定 C．是 4 完成作業(yè)、復(fù)習(xí)功課 A．自覺 B．不自覺 C．一般 5 到商場購買學(xué)習(xí)物品 A．個(gè)人 B．和父母 C．父母 6 鍛煉身體，做眼保健操 A．認(rèn)真自覺 B．不認(rèn)真自覺 C．一般 7 自己的零用錢 A．合理開支 B．隨意 C．不花錢 8 個(gè)人生活自理的經(jīng)驗(yàn) 9 父母的影響 10 提高個(gè)人生活自理的建議 活動一：聽故事，悟事理 師：明確講故事的要求：將自己讀過的或者發(fā)生在自己身邊的故事，故事中的主人公能夠以積極的心態(tài)去戰(zhàn)勝困難。 生： (學(xué)生講故事，略 ) 師：這故事和兒歌給我們最大的感受是什么 ? 生：告訴我們，生活 態(tài)度影響著人們的生活方式。 自己的事情自己做，學(xué)會生活自理是提高自身生存能力、競爭能力和自我發(fā)展能力的基礎(chǔ)。等等。 材料二：美國中學(xué)生的口號是：“要花錢，自己掙 !”在德國，法律明文規(guī)定：孩子必須幫助父母做家務(wù)。在日本，家長常給小孩灌輸一種思想 ——— “不給別人添麻煩”。要問為什么，父母就說：“這是他們要用的東西，應(yīng)該由他們自己來背。 師：我們可以從哪些方面來培養(yǎng)自己的自理能力呢 ? 生： (討論，回答 ) 師： (評價(jià)學(xué)生對上述問題的認(rèn)識，通過總結(jié)加以提升 ) 活動三：調(diào) 查結(jié)果分析 (課件展示 )將課前調(diào)查的本班同學(xué)生活自理能力情況用課件展示出來。怎么培養(yǎng)呢 ?先請大家看 —— 則小品。我們的同學(xué)會怎么做呢 ? 生：表演自編的小品。 生： (分組討論，將各組設(shè)計(jì)的方案在班級交流 ) 師：對學(xué)生的回答加以總結(jié)、評價(jià)。 (2)讓學(xué)生了解身邊同學(xué)在學(xué)校的自 t情況，或者自己家附近的同齡伙伴在家庭中的自立狀況，發(fā)現(xiàn)身邊自立的榜樣。 (4)召開活動成果交流會，交流各組的“自立備忘錄”，談?wù)勛约涸诨顒又械氖斋@、體會 及活動對自己帶來的具體變化。 教學(xué)設(shè)計(jì) 2：保持樂觀心態(tài) 導(dǎo)入新課： 播放電視劇《太長今》主題曲《希望》。 師：你最佩服長今的是什么 ? 生： (回答，略 ) 師：長今充滿傳奇的一生告訴我們：無論在任何時(shí)候、任何情況下，我們都應(yīng)該保持一種積極、樂觀、向上的生活態(tài)度，這樣，我們的生活就會永遠(yuǎn)充滿希望。結(jié)果發(fā)現(xiàn)那兒的人一年四季都習(xí)慣打赤腳。有人善于從中發(fā)現(xiàn)積極的一面，保持樂觀的心態(tài)；有人則從中發(fā)現(xiàn)消極的一面，而變得悲觀失望。 二、保持樂觀的心態(tài) 1．樂觀還是悲觀，全在自己的選擇 師：生活中有人樂觀，有人悲觀，其中的奧妙在哪里呢 ?請大家看一則材料： 一天，某富人攜家眷游玩鄉(xiāng)里，父親想讓兒子感受一下窮人的生活，就花了一天一夜住在一個(gè)非常貧困的農(nóng)場人家里?！? “看到窮人怎么生活了吧 ?”父親再問?！? “你從中學(xué)到了什么 ?” 兒子回答道：“我家有一條狗，他們家 有四條。我們的花園有進(jìn)口燈具，他們那里有滿天星星?！? 小男孩講完，父親無言以對?！? 師：同學(xué)們，你們認(rèn)為誰家富有，誰家貧窮呢 ? 生： (回答，略 ) 師：在樂觀者眼里，兩家都是富有的，而在悲觀者眼里，則兩家都是貧窮的。正如一位納粹集中營的幸 存者維克托”下面我們也來看一下自己家的家庭條件： (1)我家雖不富有，但是 (2)我家條件很好，而且 設(shè)計(jì)意圖：通過聯(lián)系學(xué)生自身的實(shí)際情況，解決學(xué)生自身存在的認(rèn)識問題。教學(xué)中應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生以積極樂觀的心態(tài)面對自己的家庭條件。請同桌之間先交流一下，然后在全班范圍內(nèi)交流。讀書、寫字、解數(shù)學(xué)難題、背英語單詞、唱歌、彈琴、繪畫、下棋、體育鍛煉、社區(qū)服務(wù)等，只要我們熱愛生活，用心去做，就都能從中發(fā)現(xiàn)生活的樂趣。 3．我健康，所以我樂觀 師：生活是充滿了酸、甜、苦、辣的，我們 是快樂的，但有時(shí)也難免有煩惱。健康的身體，有助于我們保持自信、樂觀的心態(tài)；健康的，寸理 (理解別人、愛別人、寬容別人 )，能夠讓別人悅納我們，有助于我們在一個(gè)和諧的人際關(guān)系中保持良好的心態(tài)。面對挫折，不同的人會有不同的心態(tài)?！睓M批：“春在哪里 ?”請你將這副對聯(lián)改動一下，幫助她樹立積極向上的生活態(tài)度。橫批：春在心里。面對挫折，悲觀者往往只看到困難的一面而消極失望，樂觀者卻善于從困難中發(fā)現(xiàn)對自己有利的一面，勇敢地戰(zhàn)勝困難。面對困難和挫折，你是如何對待的呢 ? 我遇到的困難或挫折 有利條件 不利條件 擬解決的辦法 1． 2． 1． 2． 1． 2． 設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，樹立樂觀心態(tài)，提高解決困難的能力。每當(dāng)我們度過了充實(shí)的一天，臨睡覺前，我們可以在心里默念一句話：世上不如我者有千 千萬。這樣，你會充滿期待，加倍努力，朝著更高的目標(biāo)邁進(jìn) ! 教學(xué)設(shè)計(jì) 3：向自己的目標(biāo)邁進(jìn) 導(dǎo)入新課： 學(xué)生閱讀教材 P2l小字部分的材料。沒有目標(biāo)的人 生，就像一艘無人駕駛的小舟漫無目的地隨波漂蕩。 (課件展示 )毛澤東、周恩來、魯迅的例子。所以，同學(xué)們要過有意義的人生就必須確立自己明確的人生目標(biāo)。托爾斯泰的名言：人活著要有生活的目標(biāo)：一輩子的目標(biāo)，一段時(shí)間的目標(biāo)，一個(gè)階段的目標(biāo)，一年的目標(biāo)，一個(gè)月的目標(biāo)，一個(gè)星期的目標(biāo)，一天、一小時(shí)、一分鐘的目標(biāo)。托爾斯泰的這句名言，我們也應(yīng)該問問自己：“