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正文內(nèi)容

八年級思想品德上冊教學反思-在線瀏覽

2024-11-15 01:55本頁面
  

【正文】 感受不到親情呵護有關(guān)。在教學中,通過各式各樣的教學活動,把學生已有的39。開展活動時,老師要善于引導(dǎo),可以用具體事例來啟發(fā);要注意以情感人,烘托出良好氛圍;不必面面俱到,只要發(fā)動學生積極地說、積極地體驗就行了;要有意識地從父母的良苦用心、子女的責任兩個方面來啟發(fā),突出正面教育的效果?!秾W會與父母溝通》教學反思初中生,大多在家庭中受到父母的精心呵護與關(guān)愛,會將父母的付出認為是理所當然,又由于正處于青春期,生理、心理不成熟,所以容易忽略父母的愛心,感受不到家中的親情,因而存在對父母的付出不知回報的問題,因而這一課很有必要。我認為對教師和家長都是必須謹小慎微的人,因為兒童最容易接受心理暗示。家長不應(yīng)當對孩子說:你真懶,或者你怎么就這么笨。教師要力求為學生的活動配上適當?shù)乃囆g(shù)形式,如趣味性的`故事、競爭性的游戲等,借助于形式、色彩、韻律和節(jié)奏,通過非理性直覺,直接訴諸于人的情感。八年級思想品德教學反思7本節(jié)課主要讓學生認識社會生活的巨大變化,體會改革開放的意義,熱愛我們現(xiàn)在的生活,提高學生關(guān)心社會的情感,懂得社會生活的復(fù)雜性,正確認識從眾心理,自覺抵制社會生活的消極影響,初步具有明辨是非的能力。同時結(jié)合教材提供的新詞匯變遷——小組活動來認識社會的發(fā)展,接著從學生生活體驗入手認識社會的`意義,了解參與社會生活的途徑和方法;其次為了突破重難點,對社會復(fù)雜性、從眾心理這兩個理論性較強的問題,給學生創(chuàng)設(shè)情境、提供案例資料幫助學生理解。自主學習與小組探究相結(jié)合,充分調(diào)動了不同層次學生的積極性。教師語言幽默詼諧,知識的呈現(xiàn)方式多樣,體現(xiàn)了多學科知識的整合。對于課堂生成的一些東西,教師的點撥不太到位八年級思想品德教學反思8新課程理念強調(diào)以學生為主體,充分調(diào)動學生的學習主動性和積極性,讓學生真正成為學習的主人。我在教學設(shè)計上,盡量從學生生活實際出發(fā),選取學生感興趣的生活情景,構(gòu)建生活化課堂,激發(fā)學生學習的積極性。再如在教學“維護名譽是我們的權(quán)利”這一知識點時,我設(shè)計讓學生討論“侵害未成年人人格尊嚴權(quán)的現(xiàn)象”,學生發(fā)言很踴躍,談到了同學中起綽號現(xiàn)象,引出了這是一種侵害名譽的行為,為下面怎樣進行維護名譽權(quán)教學作了鋪墊。整堂課讓學生處于積極的思維活動中,組內(nèi)相互合作,同學們從團結(jié)合作中學會了知識,學會了交流。為了達到這個目的,我在教學中,努力實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變:(1)教師“學生觀”的轉(zhuǎn)變。(2)教師角色的轉(zhuǎn)變。教學過程是師生平等對話的過程,是師生雙方交往共同發(fā)展的互動過程。教師課堂上教學過程是師生互動過程,學生學習過程不僅要用腦子想而且要用眼睛看,用耳朵聽,用嘴說,用手操作。學生才能無拘無束的置身于其中,嘗試學習,享受學習的樂趣。(4)在教學過程中做到:給學生一些權(quán)利,讓他們自己去選擇。給孩子一點困難,讓他們自己去解決。給孩子一片空間,讓他們自己向前走。八年級思想品德教學反思9通過3月30日到臨沂二十七中的學習,我受益匪淺,由此我深刻的感悟到以下幾點:(1)今后我要加強對本學科的深刻鉆研,認真?zhèn)湔n,一堂高效課往往需要老師付出10倍以上的代價來準備,這是一個艱辛的工作,更是對老師們耐力的巨大考驗,“精心備課”貴在堅持,這幾節(jié)課的執(zhí)教教師都是花費了大量的心血設(shè)計課堂的,每環(huán)節(jié)知識點過渡都很自然合理。問題設(shè)計既要考慮課本主要內(nèi)容,也要考慮學生接受能力,還要考慮學生課堂學習時間。倘若問題設(shè)計精巧,就能讓學生感覺到一節(jié)課既輕松又充實!老師也能感覺到順理成章,一氣呵成!(3)把課堂真正還給學生。在這幾節(jié)課中讓學生感知生活中處處有合作時,有的教師選用了大量的圖片以及生活中的`情景,讓學生體驗感悟知識,還有一位教師設(shè)計了一個分組完成的競猜活動,讓學生體會合作的重要性,給學生帶來了學習的樂趣,也給我留下了深刻的印象。本課的教學重點是讓學生維護受教育的權(quán)利、履行受教育的義務(wù)。為此,我找了許多課外資料。部分學生對受教育的權(quán)利無所謂,特別是那些學困生。對于這部分學生學習完該節(jié)內(nèi)容,學生反映很平淡。達到了教材的教學目的。我想正好是一個典型的反面教材,也想教育當事人放棄輟學念頭,盡量能把初中念完。同時講現(xiàn)在就業(yè)的形勢,大學生就業(yè)都相當困難,何況一個初中未畢業(yè)的學生。同時我在上課時候也針對我校、我們長豐初中生流失現(xiàn)象,請學生展開討論。一個真正的有理想,有抱負的青年不應(yīng)該只看見眼前的利益,更應(yīng)看到將來長遠的利益。新課標中曾強調(diào):“思想品德的形成與發(fā)展,需要學生的獨立思考和生活體驗,社會規(guī)范也只有通過學生自身的實踐才能內(nèi)化。所以,思品課教學,更應(yīng)側(cè)重于使學生成為活動的主體,應(yīng)該讓學生在情境中體驗,在活動中學習,才能培養(yǎng)學生的興趣,調(diào)動學生的主動性和積極性,并讓學生樹立強烈的社會責任感。在今后的教學中,更需要我們不斷地進行探索與實踐,充分利用好教材和身邊的活的材料提高促進學生全面發(fā)展的教學能力。八年級思想品德教學反思11課堂上,我嘗試運用換位法,收到了較好的效果。假如我是父母,我希望我的孩子。當這些問題一提出,學生的討論異常熱烈,而且想出了許多有創(chuàng)意的好看法、好點子。通過這堂較成功的討論課,我進行了深刻的反思,進一步認識到思想品德課教學不能僅僅停留在教學內(nèi)容的灌輸上,而應(yīng)通過設(shè)計情景問題討論,注重對學生創(chuàng)新意識、實踐能力的39。我認為一堂好的政治課應(yīng)該是能夠培養(yǎng)創(chuàng)新意識和學生實踐能力。八年級思想品德教學反思12開學的第一周我講了《做人要自尊》。首先應(yīng)該在備課上更加下功夫,否則就會出現(xiàn)很多問題。視頻的處理也不好,有點聽不清楚。材料的選取更應(yīng)該精細,而我想用教材,又想用其他的。其次關(guān)于三分之一教學模式的運用。學生自主學習能力的提高只能在課堂上培養(yǎng),不能過多去占用學生的`業(yè)余空閑。最后,在課堂上,語言要簡練,對學生的評價,一定要想出更好的方法讓學生聽你的。八年級思想品德教學反思13本課收獲:本節(jié)課主要通過“實話實說、導(dǎo)出主題;課堂調(diào)查、體驗網(wǎng)絡(luò);出謀劃策、趨利避害;各抒己見、點評案例;群策群力、制訂公約”等環(huán)節(jié),運用情景教學、課堂調(diào)查、案例分析、小組合作、探究學習等手段和方法,使課堂教學充滿了生動活潑的氛圍;運用新課程理念,把對學生的思想教育貫穿到師生互動、生生互動的課堂活動中去;以學生活動、自主發(fā)展為落腳點,實行有效的小組合作學習;以緊扣生活、精選材料為載體,以學生身邊事例為內(nèi)容,循循善誘,力求教育無痕;在最后環(huán)節(jié),將《網(wǎng)絡(luò)交往規(guī)則》合訂為《班級網(wǎng)絡(luò)公約》,課堂達到高潮,也為課堂知識在課外得以延伸埋好伏筆。今后,不管是思想品德課堂教學還是主題探究活動課,都要充分調(diào)動全體學生的39。八年級思想品德教學反思14本節(jié)課通過我國古代的四大發(fā)明,讓學生認識古代科技,尤其是那個進代,我國科技水平處于世界領(lǐng)先水平,激發(fā)學生的愛國熱情,同時指出近30年來的科技成就總量,引出課題。教學中多鼓勵和引導(dǎo)學生在具體的教學情境中積極思考,大膽嘗試,鍛煉和提高學生自我提出問題、分析問題和解決問題的能力,使學生真正成為學習的主人。環(huán)節(jié)相對較多,設(shè)置的情境有點遠,而學生探究過程中所需時間又太長,所以容易出現(xiàn)課堂教學時間不夠用的現(xiàn)象。從考試成績來看,基本達到了預(yù)期的目標。學生的基本檢測情況如下:總體來看,學生都能在檢測中發(fā)揮出自己的實際水平。都屬于最基本的內(nèi)容,面且學生也已練習過,因此正確率較高。簡答題的難度適中,學生在此題失分不是很多,但也有問題存在,如第1小題,與學生生活聯(lián)系密切,看起來很容易得分,但在說明判斷消費的理由上,學生們卻忽視了,不是不會,是不會答題,所以以后要多加強這方面的練習,幫助學生提高分析能力。也是難度很大的,學生也有不同程度的失分現(xiàn)象。三、今后努力措施從試卷的方向來看,我今后在教學中將從以下幾個方面一改進:立足于教材,扎根于生活?;A(chǔ)上,緊密聯(lián)系生活,讓學生多了解生活中的一些現(xiàn)象,用政治課的觀點來解釋生活中的問題。在平時的教學中,作為教師應(yīng)盡可能地為學生提供學習材料,創(chuàng)造自主學習的機會。關(guān)注生活,培養(yǎng)實踐能力加強教學內(nèi)容和學生生活的聯(lián)系,多做一些與生活有關(guān)聯(lián)的題目,從而有效地培養(yǎng)學生解決問題的能力。政治教學不僅要使學生獲得基礎(chǔ)知識和基本技能,而且要著力引導(dǎo)學生進行自主探索,培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知的能力。第三篇:八年級思想品德教學反思八年級思想品德教學反思八年級思想品德教學反思1課堂上,我嘗試運用換位法,收到了較好的效果。假如我是父母,我希望我的孩子。當這些問題一提出,學生的討論異常熱烈,而且想出了許多有創(chuàng)意的好看法、好點子。通過這堂較成功的討論課,我進行了深刻的反思,進一步認識到思想品德課教學不能僅僅停留在教學內(nèi)容的灌輸上,而應(yīng)通過設(shè)計情景問題討論,注重對學生創(chuàng)新意識、實踐能力的培養(yǎng)以及全面素質(zhì)的提高。為此,我把情景問題討論法運用到每節(jié)課的思想品德課中,收到了很好的效果。本課的教學重點是讓學生維護受教育的權(quán)利、履行受教育的義務(wù)。為此,我找了許多課外資料。部分學生對受教育的權(quán)利無所謂,特別是那些學困生。對于這部分學生學習完該節(jié)內(nèi)容,學生反映很平淡。達到了教材的教學目的。我想正好是一個典型的反面教材,也想教育當事人放棄輟學念頭,盡量能把初中念完。同時講現(xiàn)在就業(yè)的形勢,大學生就業(yè)都相當困難,何況一個初中未畢業(yè)的學生。同時我在上課時候也針對我校、我們長豐初中生流失現(xiàn)象,請學生展開討論。一個真正的有理想,有抱負的青年不應(yīng)該只看見眼前的利益,更應(yīng)看到將來長遠的利益。新課標中曾強調(diào):“思想品德的形成與發(fā)展,需要學生的獨立思考和生活體驗,社會規(guī)范也只有通過學生自身的實踐才能內(nèi)化。所以,思品課教學,更應(yīng)側(cè)重于使學生成為活動的主體,應(yīng)該讓學生在情境中體驗,在活動中學習,才能培養(yǎng)學生的興趣,調(diào)動學生的主動性和積極性,并讓學生樹立強烈的社會責任感。在今后的教學中,更需要我們不斷地進行探索與實踐,充分利用好教材和身邊的活的材料提高促進學生全面發(fā)展的教學能力。八年級思想品德教學反思3要上好一節(jié)課就必須認真鉆研教材,正確把握教材的重難點,本周二我上了一節(jié)課,感受頗深,要想上好每一節(jié)課就要下功夫備課,對于課堂上的隨機事件要機智的處理,調(diào)動學生的學習興趣尤為重要。在學生談完自己的收獲后,我把憲法拉進學生的實際生活中,讓學生親身感受憲法至高無上的尊嚴,并用唱國歌的形式進一步升華學生的情感。八年級思想品德教學反思4學完本課,最深的體會是教師的經(jīng)歷成長決定課堂的高度和深度。今年,隨著年齡的增長和自己的親身體會,對本課時的講解忽然有豁然開朗、茅塞頓開的感覺。深刻明白了孩子們也是如此,認識的人不少,但真正打交道的也就那么幾個好同學而已。第二關(guān)于擴大交往范圍的方式:互聯(lián)網(wǎng)交往。因為我們現(xiàn)在都有自己的,也都有自己的網(wǎng)名、網(wǎng)友,突然覺得網(wǎng)絡(luò)交友并不神秘,就在身邊。但是我又特別提醒獨同學們,單獨不要約見網(wǎng)友,特別是女同學,以免上當受騙。自己的親身經(jīng)歷體會才給學生展現(xiàn)了一種更直接的對教材的理解方式。體驗勝于說教,事實勝于雄辯,的確如此。“來自生活的報告──師生互動參與實踐”,條理清晰的生活化教學模式,為教師的教、學生的學創(chuàng)設(shè)了和諧情境。感悟、交流、達成成為學生自學探究的基本行為。當然,該教學設(shè)計有些地方還比較粗糙,材料的選取不夠精當,對學生的狀況了解還不是很充分。在今后的教學實踐中,教學組織者應(yīng)根據(jù)實際教學需要,不斷改進和提高。八年級思品重在培養(yǎng)學生交往與溝通的能力,辨別是非的能力,為健康的初中生活打下良好的基礎(chǔ)?,F(xiàn)結(jié)合自己工作實際進行反思如下:對思品課教學內(nèi)容的認識思品課不同于其它學科,有其自身的特點和功能,其主要功能是“道德學習”,促進學生道德生命的成長。一句話,教師要對學生的道德學習加以引導(dǎo),要引導(dǎo)學生過有意義的生活,也就是說,幫助學生提高生活和生命的質(zhì)量,過積極向上,富有情趣的道德生活。因此,在教學中,教師空洞的說教會引起學生的反感,而且也不符合課堂教學應(yīng)以學生為主體的原則,不利于學生的自主學習和思考,影響學生的積極性,所以,在教學中把更多的時間留給學生,而且在課前為學生預(yù)設(shè)一些問題,要求學生帶著問題走進教材,走進生活,通過自主學習、合作學習、探究學習來提高學生的學習積極性,提高課堂教學效率。(2)充分利用教材又不拘泥于教材,讓學生結(jié)合生活實際展開社會調(diào)查,發(fā)現(xiàn)問題,在課堂上互相交流探討,形成共識,以指導(dǎo)自己的行為與生活。八年級思想品德教學反思7本課收獲:本節(jié)課主要通過“實話實說、導(dǎo)出主題;課堂調(diào)查、體驗網(wǎng)絡(luò);出謀劃策、趨利避害;各抒己見、點評案例;群策群力、制訂公約”等環(huán)節(jié),運用情景教學、課堂調(diào)查、案例分析、小組合作、探究學習等手段和方法,使課堂教學充滿了生動活潑的氛圍;運用新課程理念,把對學生的思想教育貫穿到師生互動、生生互動的課堂活動中去;以學生活動、自主發(fā)展為落腳點,實行有效的小組合作學習;以緊扣生活、精選材料為載體,以學生身邊事例為內(nèi)容,循循善誘,力求教育無痕;在最后環(huán)節(jié),將《網(wǎng)絡(luò)交往規(guī)則》合訂為《班級網(wǎng)絡(luò)公約》,課堂達到高潮,也為課堂知識在課外得以延伸埋好伏筆。今后,不管是思想品德課堂教學還是主題探究活動課,都要充分調(diào)動全體學生的積極性,力爭做到全員參與,讓每一位學生都能成為學習的主人,活動的實踐者,同時要讓學生事先有思考,過程有總結(jié),達到過程教育和自我教育的目的。本節(jié)由“愛灑人間”和“孝親敬長是我們的天職”兩目組成,第一目介紹了父母對我們的付出,我們應(yīng)該以愛的回報,孝敬父母是中華民族傳統(tǒng)美德;第二目孝敬父母既是道德的要求,也是法律的要求。本節(jié)是本課的第三框,是“交往品德”的重要內(nèi)容。本節(jié)是前兩框節(jié)的教學落腳點,又為后面的“我與父母、我與他人的關(guān)系”做鋪墊。學情 分析初二年級的學生處于轉(zhuǎn)型期,都在父母的呵護下成長起來的。所以在授課時一定要貼近學生的實際生活進行授課,以此來調(diào)動學生的積極性和興趣。能力目標:辨別具體行為是否屬于孝的能力;孝親敬長的行為實踐能力。教學 重點和難點重點:感受父母養(yǎng)育之恩,報答父母養(yǎng)育之情。學校大力倡導(dǎo)小組合作學習,確實調(diào)動了一大部分學生學習的積極性,但我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處,比如在李老師這節(jié)課上有小組齊背,就難免有濫竽充數(shù)者,有些學生沒背過也就會被一帶而過,讓學生談?wù)勛约罕竟?jié)課的收獲時,學生不會說,教師要多用一些鼓勵性語言讓
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