【正文】 講技術(shù)、講知識(shí)，我們把“送教下鄉(xiāng)”的外延進(jìn)一步擴(kuò)大。使他們能夠解放思想、更新觀念、摒棄刀耕火種的落后農(nóng)作方式，努力成為適應(yīng)時(shí)代需求，適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的“職業(yè)化農(nóng)民”。把自己創(chuàng)造的原材料加工成精、細(xì)、高質(zhì)產(chǎn)品，創(chuàng)造更高的效益。產(chǎn)教結(jié)合，有針對(duì)性地開展教學(xué)工作，幫助農(nóng)民發(fā)家致富。在開展好日常教學(xué)工作的同時(shí)，針對(duì)我縣不同地域的產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際和實(shí)踐教學(xué)安排，及時(shí)帶領(lǐng)我縣及縣外具有豐富專業(yè)知識(shí)、種植養(yǎng)殖能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家，深入到教學(xué)點(diǎn)所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，根據(jù)不同農(nóng)作物、經(jīng)濟(jì)林果，以及奶牛、絨山羊容易在不同季節(jié)出現(xiàn)的病害、蟲害、菌害，進(jìn)行技術(shù)性教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)，使他們能夠及時(shí)防治，將病害損失降低到最低程度，確保工作的系統(tǒng)性和時(shí)效性。積極扶持農(nóng)村產(chǎn)業(yè)實(shí)體，打造特色本土農(nóng)業(yè)產(chǎn)品。做到科學(xué)管理、良性運(yùn)行，不斷壯大，效率漸增，創(chuàng)出具有本地特色的品牌產(chǎn)品。隨著我?！八徒滔锣l(xiāng)”工作的深入開展，我縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈建設(shè)全面拉開，使得農(nóng)村經(jīng)濟(jì)步入良性、高效發(fā)展的快車道。（二）嚴(yán)格管理，扎實(shí)有效開展工作。根據(jù)省市有關(guān)“送教下鄉(xiāng)”工作的會(huì)議精神要求，我校專門召開全校教職工大會(huì)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。“送教下鄉(xiāng)”工作受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。成立了以縣委組織部長(zhǎng)為組長(zhǎng)，主管農(nóng)業(yè)和教育的副縣長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的涿鹿縣“送教下鄉(xiāng)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。成立了“送教下鄉(xiāng)”工作辦公室，配備10名教師為“送教下鄉(xiāng)”工作的管理和工作人員，具體負(fù)責(zé)全面工作?？茖W(xué)布點(diǎn)，嚴(yán)格招生。在招生方面，我們按照省“送教下鄉(xiāng)”工作實(shí)施方案對(duì)招生對(duì)象的要求，嚴(yán)把招生質(zhì)量關(guān)。對(duì)不按要求參加學(xué)習(xí)的43名學(xué)生取消學(xué)籍，現(xiàn)在實(shí)有人數(shù)共計(jì)1764人。今年我校又招收涉農(nóng)專業(yè)學(xué)歷教育新生669名，確立5個(gè)教學(xué)點(diǎn)，14個(gè)教學(xué)班，建立5個(gè)實(shí)踐教學(xué)基地。為確保“送教下鄉(xiāng)”工作能順利開展，我校千方百計(jì)籌措資金加大投入，購(gòu)臵設(shè)備。課程設(shè)臵規(guī)范合理。課程內(nèi)容本著“一按照二結(jié)合”的原則進(jìn)行設(shè)臵，一是按照省“送教下鄉(xiāng)”教學(xué)管理文件和指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)精神，規(guī)范設(shè)臵課程，開足開全課程；二是結(jié)合我縣的產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，靈活機(jī)動(dòng)地設(shè)臵專業(yè)課程，比如我縣河川區(qū)是酒用葡萄的發(fā)展基地，開設(shè)了關(guān)于酒用葡萄的栽培管理和加工技術(shù)課，南部山區(qū)以發(fā)展杏扁為主，主要開設(shè)杏扁栽培管理和加工方面的課程；三是結(jié)合農(nóng)民需要，因地因時(shí)開設(shè)課程，適時(shí)進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)。針對(duì)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民的實(shí)際情況，我們采取靈活多樣的授課形式，把教學(xué)班辦在農(nóng)村，把科技知識(shí)送到田間地頭，把實(shí)際操作與理論知識(shí)有機(jī)結(jié)合，起到學(xué)以致用的作用，提高教學(xué)效率。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，確保教學(xué)工作順利開展。教師的聘用我們采用“專兼并用，土洋結(jié)合”的辦法。這樣由不同層次的專家組成的教師隊(duì)伍有力地保證了“送教下鄉(xiāng)”工作的順利進(jìn)行。對(duì)于校內(nèi)專業(yè)教師，我們不但能夠發(fā)揮他們的專業(yè)特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，還注重對(duì)他們專業(yè)的培養(yǎng)。同時(shí)，我們還讓他們積極參與省、市組織的各種活動(dòng)。最近，李偉老師參加全國(guó)農(nóng)林類專業(yè)“創(chuàng)新杯”教師說(shuō)課比賽榮獲二等獎(jiǎng)。針對(duì)縣域產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，自主研發(fā)校本教材15種，讓學(xué)生和學(xué)員能夠“學(xué)得懂，用得上”，為新農(nóng)村建設(shè)與農(nóng)民致富搭建交流的平臺(tái)，插上科技的翅膀。加強(qiáng)常規(guī)管理，確保正常教學(xué)秩序。內(nèi)容包括，各級(jí)政府關(guān)于“送教下鄉(xiāng)”的文件，涿鹿縣職教中心“送教下鄉(xiāng)”工作實(shí)施方案，實(shí)施辦法，學(xué)員管理制度，培養(yǎng)目篇五：送教下鄉(xiāng)講話稿“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)校長(zhǎng)講話稿各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們：大家上午好！今天我們迎來(lái)了漣源市教研師資培訓(xùn)中心組織的2015年國(guó)培初中語(yǔ)文“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)們和名師們，首先我代表湄江中心學(xué)校全體師生，對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)和專家、老師們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和由衷的感謝！師訓(xùn)中心組織的這次活動(dòng)，旨在加強(qiáng)我市中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步提高我市中小學(xué)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。對(duì)我們湄江中心學(xué)校的語(yǔ)文教師來(lái)說(shuō)，是一件大好事，是一場(chǎng)及時(shí)雨。根據(jù)組委會(huì)的安排，本次活動(dòng)為期兩天，既有李蘭蓮、李常、吳俊華等老師給我們帶來(lái)精彩的展示課，也安排了我校徐品紅老師的匯報(bào)課，有初中語(yǔ)文專家劉杰軍主任的精彩點(diǎn)評(píng)，還有各位名師的專題講座與經(jīng)驗(yàn)介紹。衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的傳經(jīng)送寶。老師們，新課程改革正在進(jìn)行，新的理念，新的觀點(diǎn)，新的教法頻頻亮相，課堂發(fā)生了變化的同時(shí)也讓我們經(jīng)常感嘆，課越來(lái)越不會(huì)上了，越來(lái)越不敢上了。第二篇：送教下鄉(xiāng)講話稿“送教下鄉(xiāng)”講話稿各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們：大家好！在這春風(fēng)送暖、萬(wàn)物復(fù)蘇之際，我們迎來(lái)了縣教研室組織的“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)們和名師們，首先我代表福星學(xué)區(qū)全體師生向你們表示誠(chéng)摯的感謝！向前來(lái)參加活動(dòng)的各位老師表示熱烈的歡迎！縣教研室組織的這次活動(dòng)，對(duì)我們福星學(xué)區(qū)、乃至隴西縣西北部的四個(gè)學(xué)區(qū)來(lái)說(shuō)是一大盛事，是一件好事，是一場(chǎng)及時(shí)雨。因此，我學(xué)區(qū)能有幸承辦這次活動(dòng)，是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的高度信任和重視，是兄弟學(xué)校對(duì)我們工作的極大支持和幫助。一、基本情況福星學(xué)區(qū)現(xiàn)有初中1所，完全小學(xué)10所。在校學(xué)生2344人，其中，初中1029人，小學(xué)1315人。2009年初中七科合格 %，%。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園?！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”。學(xué)區(qū)要求每個(gè)教師根據(jù)自己的實(shí)際，按照缺什么、學(xué)什么、補(bǔ)什么的原則，定出自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，采取多種多樣的方式加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做到既重視理論學(xué)習(xí)，又重視教學(xué)方法的學(xué)習(xí)；既重視學(xué)習(xí)，又重視反思；既重視反思，又重視改進(jìn)。尤其是要加大教師對(duì)新課程理論的學(xué)習(xí)，對(duì)新課改相關(guān)的一些熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，要充分學(xué)習(xí)，廣泛討論，逐漸內(nèi)化，讓每位老師通讀新課標(biāo)，使教師真正明白自己所教的這門學(xué)科，幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，建立新的教材觀、學(xué)生觀、教師觀和質(zhì)量觀。學(xué)校變得書聲朗朗，書香滿園。全學(xué)區(qū)年輕教師較多，他們剛參加工作，有朝氣，精力旺盛，干勁大。在生活上既要嚴(yán)要求，又要多關(guān)心，多照顧，讓他們安心本職工作，安心為當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)服務(wù)。三、加大教研教改力度，促進(jìn)教師教法的根本轉(zhuǎn)變。因此要加大教研力度，開展多種形式的教研活動(dòng)，如示范課、公開課、送教下鄉(xiāng)等，來(lái)促課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，以提高課堂效率。備課、上課、作業(yè)布置與批改、課后輔導(dǎo)、考試是教學(xué)主環(huán)節(jié)，也是提高質(zhì)量的主渠道，學(xué)區(qū)在這方面有新的要求，并且要深入學(xué)校督促落實(shí)。第二：要充分開發(fā)選擇多種教學(xué)資源（教科書、工具書、各種教具、多媒體網(wǎng)絡(luò)等）備課。實(shí)現(xiàn)老師集體智慧與文本智慧的碰撞、整合。課堂教學(xué)要求第一：以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，把課堂還給學(xué)生。第二：注重過(guò)程與方法，突出學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。第四：創(chuàng)造開放的空間，使用多種教學(xué)手段，讓學(xué)生去看、去聽、去想、去體驗(yàn)。、第二：作業(yè)要分層布置。輔導(dǎo)要求①充分挖掘潛力，讓學(xué)生的特長(zhǎng)愛好有施展的機(jī)會(huì)和空間?？荚囈螈俜部急貒?yán)?？傊?，我相信，有上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)，有社會(huì)各界的關(guān)心和支持，有學(xué)區(qū)各位老師齊心協(xié)力的奮斗，我們的教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)提高，會(huì)向當(dāng)?shù)氐母咐相l(xiāng)親交一上份滿意的答卷。這次活動(dòng)能由我校承辦，是我們的莫大榮幸。這次活動(dòng)將使我們老師真切的感受到在同樣條件下，市內(nèi)名優(yōu)教師組織課堂教學(xué)、傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、啟迪智慧的高超教學(xué)藝術(shù)，專家們的點(diǎn)評(píng)與專題講座也將為我們送來(lái)先進(jìn)的教學(xué)理念，為城鄉(xiāng)校際間相互交流、相互合作搭建起橋梁。我相信通過(guò)他們的課堂教學(xué)、點(diǎn)評(píng)與講座，將會(huì)向我們傳送了新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法，作為我們農(nóng)村學(xué)校，唯有請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去，引進(jìn)源頭活水，才能推動(dòng)我鎮(zhèn)教育語(yǔ)文教學(xué)研究工作的深入開展。今后我們將拿出自己的虛心、耐心、熱心、用心地教研，真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)，踏實(shí)地打造高效課堂，成就學(xué)生的美好未來(lái)。但只要我們教師能夠多一份智慧少一份平庸，多一份創(chuàng)新，少一些形式，相信我們的課會(huì)更加精彩，我們的課堂將會(huì)成為學(xué)生向往的學(xué)習(xí)殿堂。一、一年以來(lái)送教下鄉(xiāng)工作的成果一年來(lái)，傅主任和趙校長(zhǎng)心系二中，時(shí)常關(guān)心二中，時(shí)常惦記二中的教育教學(xué)工作。記得于2012年10月11日帶領(lǐng)吳志明等三位教師來(lái)我校傳經(jīng)送道，又于2013年4月12日再次帶領(lǐng)王小紅等三位教師對(duì)我校教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，這又是第三次。同時(shí)，我校教研教改蔚然成風(fēng)，學(xué)校聲譽(yù)迅速提升，本學(xué)期在校學(xué)生443人。教學(xué)方法新，學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位更加明現(xiàn),教師角色發(fā)生了明顯的變化,從主導(dǎo)轉(zhuǎn)為引導(dǎo)、組織,讓課堂更加民主和諧。課堂能充分留給學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的時(shí)間,讓學(xué)生參與課堂教學(xué),很好的實(shí)現(xiàn)了“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念。三、我校教育教學(xué)工作努力的方向虛心向五中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念，全新的課改經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)學(xué)案的書寫，培優(yōu)補(bǔ)差的經(jīng)驗(yàn)等。積極參加建研教改，多進(jìn)課堂聽課，評(píng)課，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。在訓(xùn)練學(xué)生上下功夫，從聽課中學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，我們的學(xué)生見識(shí)少，膽怯心理嚴(yán)重，學(xué)生讀、說(shuō)及展示能力都需加強(qiáng)，因此課堂不是十分活躍，今后這將是我們應(yīng)該重視和加強(qiáng)的地方。最后，再次感謝傅主任、五中趙校長(zhǎng)、王校長(zhǎng)及各位老師的傳經(jīng)送寶。一、開展送教下鄉(xiāng)工作兩年來(lái)的工作回顧。（一）立足“三農(nóng)”，明確工作思路及目標(biāo)。2009年，根據(jù)省委組織部、省委省政府農(nóng)村工作辦公室、省教育廳《關(guān)于推進(jìn)“送教下鄉(xiāng)”加快培養(yǎng)農(nóng)村實(shí)用人才的意見》的指示精神，結(jié)合我縣農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際需要，我校積極開展“送教下鄉(xiāng)”工作。二是通過(guò)“送教下鄉(xiāng)”工作的開展，要逐步實(shí)現(xiàn)：農(nóng)民職業(yè)化，使農(nóng)民真正成為離土不離鄉(xiāng)的“職業(yè)農(nóng)民”；農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、現(xiàn)代化，增加農(nóng)產(chǎn)品的附加值，實(shí)