【正文】 敷衍了事，作業(yè)潦草，作文態(tài)度不端正。學生的課外知識貧乏，不重視知識的積累與運用。六、改進措施對文言古詩的默寫有待細化、強化。通過強化訓練不斷提高學生審題水平。加大練筆力度，培養(yǎng)學生寫作能力，提高學生運用語言文字的水平。經過下半學期的努力，力爭使任教班級的語文平均分居年級組第二名，努力使優(yōu)秀率達到10%，爭取轉化兩名學困生?，F(xiàn)將語文教學工作總結如下。近幾年，為適應學生就業(yè)需要，語文教學正朝著改革的方向迅猛前進。具體做法如下：認真?zhèn)湔n，堅持提前備課，做到深入鉆研教材寫好教案，全面提高自身素質。提高教學質量，利用多媒體等直觀教學，培養(yǎng)學生學習語文的興趣。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。要求學生把課前預習、訓練拓展、反饋遷移各學習環(huán)節(jié)結合起來，形成良好的學習習慣。在寫作教學方面，將課堂作文和課下周記結合起來處理，既完成了教材規(guī)定的寫作教學任務，又提高了學生的寫作水平，寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。一般來說，學生善于背誦和記憶，我利用學生在這方面的優(yōu)勢，加強學生的背誦和記憶能力，提高他們的綜合素質?？傮w說中職學校的學生的語文基礎較一般，當學生取得一點點進步時，我就給學生很大的鼓勵，使學生充滿學習語文的自信心。總的39。令外，本人從教以來一直擔任班主任工作?；厥走^去，展望未來，在學校領導的正確指導下，在老師的互相協(xié)作下，我將不斷鞭策自己，繼續(xù)扎扎實實干好本職工作，力爭使語文教學上升到一個新的層次。轉眼間，一個學期的教育教學工作已經結束了。經過上一學期與學生的溝通磨合，這一學期開展語文教學比較順利。但認真盤點這一學期的教學工作，我覺得值得自己總結思考的問題還很多。為促進教學工作的改進和提高，現(xiàn)將教學工作總結如下：一、細研教材、潛心備課。認真寫教案，并不斷歸納總結經驗教訓。二、認真對待每一節(jié)課。所以，雖然我對本冊教材比較熟悉，也決不自恃怠慢，而是嚴謹?shù)貙Υ虒W的每一個環(huán)節(jié)。同時喜歡督促自己不斷反思，調整改進教學思路。并使之不斷鞏固加強。學生在課前自主學習教材，利用工具書初步了解所學知識，提出質疑，或通過課外書籍、網絡、咨詢、請教等收集有關資料，提高學生的自學能力。這樣對學生進行有效的指導，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。師生互動，生生互動，小組間互動，環(huán)境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。如在《鄒忌諷齊王納諫》的教學中，我是這樣引導學生品評：“學習了這篇課文，你有什么感悟？有什么收獲？”此時的學生充分表述了他們的真實感受，讓他們在各自品評中進一步升華認識，應用到生活中，去感悟生活。這是我一直以來奉行的教學宗旨。所以，學生不論學習成績好與壞，我給予他們更多的是鼓勵，而沒有責備，更沒有放棄。每當下午放學后，我會把某個學生交到辦公室單獨交流，通過這種方式，了解了學生的思想，扭轉了學生的思想。五、認真學習，提高自身教育能力。在集中評課中，與老師們共同探討。我們使用的是普校教材，在實踐著新課程的新理念，我能認真撰寫教學反思，記下自己嘗試新課程的足跡。中職語文教學總結4又到一年學期結束小結時，忙碌而充實、疲憊卻喜悅……是啊，我們的教學工作又將在這忙碌、疲憊中充實、喜悅、收獲著。這一年是充實的一年，收獲的一年，在這一年里不僅教學經驗有所提高，相關的理論知識，實踐知識也有所提高，并認真的完成上級所布置的任務，并取得了較好的成績。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。二、個人業(yè)務作為一名教師，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務技能。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功。三、教學工作認真學習、吃透教材，深入鉆研教材，分析學生的基本情況，找準教學的重點，突破教學的難點。注重學生的品質培養(yǎng)，能力培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)并重。為提高課堂教學效果，在鉆研教材時，多方面參閱資料。堅持做到不打無準備之仗。并根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。積極參加校內外教學研討活動，積極投身到教學改革的前沿。四、個人學習堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。聽公開課多次，使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。這一學期是忙碌的也是充實的，我將繼續(xù)努力，用心教育，爭做一個優(yōu)秀的教師?，F(xiàn)將本學期語文教學工作總結如下。同時培養(yǎng)學生愛國主義精神，開發(fā)智力，培養(yǎng)想象和創(chuàng)造力，增強世界意識，使學生初步形成健全的人格，為學生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。本人結合的實際情況學習了別的教研工作者的新設想，訓練發(fā)展學生的興趣，擴大學生知識領域。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法,博采眾長，提高教學水平。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。注重教學方法。課文學習與課后訓練相結合，做到聽、說、讀、寫協(xié)調發(fā)展。做好語文背誦。綜合素質?？傮w說中職(2)班的語文基礎較一般，當學生取得一點點進步時，我就給學生很大的鼓勵，使學生充滿學習語文的自信心。總的來說，通過學校領導的關懷指導以及師生的共同努力，本班語文教學取得了一點點進步，學生語文綜合能力獲得較大提高，但在工作中也還存在著許多不足之處：如我們年輕的語文教師在工作經驗和教學方法上還存在較大不足，需要向優(yōu)秀的老教師借鑒學習和改善提高，教師對中職生需要語文知識的把握還要在實踐中加強，學生學習語文的自主性還有待進一步提高等等。第三篇：中職語文教學總結試析中職語文教學論文摘要多年來，我一直從事中職語文教學工作，在教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)了很多令人難以接受的事情。和其他同事交流后，大家共認這種現(xiàn)象在中職校絕非個別，本文針對此做了一些相關探索。如何活躍課堂氣氛，增強學生學習的喜好，已成為語文教學中迫在眉睫的新問題。一、改變教學方法為了有效地提高學生能力，在教學中，我們應開展積極的“雙向互動”，誘導學生的主動投入，鼓勵學生多參和教學，充分發(fā)揮學生的主體功能，教師則充當“導演”，發(fā)揮主導功能。所謂真正的互動應要做到摘要：學生在教師的誘導下主動、積極地回應，并養(yǎng)成這種主動學習、探究的習慣，使語文課堂能時時迸射出聰明的火花。秋思》一文，對比很熟悉，一起背誦“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天邊”，然后設計了如下三個新問題，讓學生思索判定、討論摘要：1．“夕陽西下”是怎樣的一種色彩？2．“小橋流水人家”這句詩是冷色調還是暖色調？兩種觀點，其一是“小橋流水人家”是溫馨的，反襯出身在異鄉(xiāng)的旅人對家鄉(xiāng)的思念；其二是“小橋流水人家”是冷冰的，表現(xiàn)的是游子們孤苦伶仃和內心的孤獨。比如，第三個新問題，有同學說摘要：“?斷腸?兩字去掉好，去掉之后和上句“夕陽西下”形成工整的對仗結構”；有同學說摘要：“怎能去掉?斷腸?兩字？自古到今的文學作品中多次出現(xiàn)“斷腸”兩字，如成語“肝腸寸斷”、“斷腸草”等，可見“斷腸”兩字在形容“傷心欲絕”的程度時非常貼切，去掉“斷腸”兩字就不能很好地體現(xiàn)這種情感。此外，在教學中，我們還應盡可能采用現(xiàn)代化教學手段，如摘要：投影、多媒體課件等，增強教學的生動性、直觀性和對學生的吸引力，營造良好的教學氛圍，讓學生在聚精會神中愉悅身心，激發(fā)靈感，淋漓盡致地發(fā)揮學生的創(chuàng)新精神。和此同時，播放貝多芬的《英雄交響曲》。緊接著，教師讓學生進一步展開想象，魯迅寫完文章后做了什么事？學生一個個發(fā)言，眾說紛紜，卻不乏創(chuàng)新精神摘要：如魯迅背著手在房間里踱著；魯迅手抓著短短的頭發(fā)，痛不欲生；魯迅坐在書桌前，點燃一支煙，久久凝望著漆黑的夜空，一言不發(fā)，等等。二、提升教師自身能力校內交流的步驟分為課堂觀察→書面記錄→組員點評→深度交流→改進建議→自我反思。深度交流摘要：進一步聽取授課者的不同想法和教學追求，以謀求雙方的深度溝通。自我反思摘要：授課者認真消化吸收組員意見，在內省的基礎上自主決定是否接受和怎樣落實大家的建議，同時校和校之間重視師資培訓，搭建提升平臺。豐富多彩、靈活機動的形式。但我相信，只要我們堅持不懈，就一定能使中職校語文教學