【正文】 斷提升個人綜合素質(zhì)。 二、工作目標 目標確定，關(guān)鍵在于抓好落實。 俗話說 “ 意識反應(yīng)態(tài)度 ” 、 “ 態(tài)度決定一切 ” ，心態(tài)的好壞直接影響著一個人對工作的態(tài)度。 今年要突出做好兩個方面的工作： (二 )加強認識，轉(zhuǎn)變工作角色。為此，一方面要加強認識，提高意識，要從大局意識出發(fā)，站在可持續(xù)發(fā)展的高度上，牢固樹立 ” 三百六十行，行行出狀元 ” 和 “ 既來之，則安之 ” 的觀念，警惕 “ 今天工作不努力，明天努力找工作 ” 不良后果 。 (三 )實事求是，重建職業(yè)規(guī)劃。因此，一方面要本著實事求是、適當(dāng)超前的原則，重新建立職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，制定出未來三年的發(fā)展目標，然后將三年發(fā)展目標逐年、逐月進行分解，讓自己對職業(yè)成長有一個清晰的目標，隨著目標的攀升與實現(xiàn)，努力實現(xiàn)因能擇崗、因長擇業(yè)，因績提升，促進綜合素質(zhì)的不斷提升 。 三、加強學(xué)習(xí)，提升個人素質(zhì) 學(xué)習(xí)是歷史使命，是時代要求，選擇學(xué)習(xí)就是選擇進步，忽視學(xué)習(xí)就是忽視進步，放棄學(xué)習(xí)就是放棄進步，要把學(xué)習(xí)作為終身任務(wù)和長期實踐的行為貫穿個人工作的始終，要通過學(xué)習(xí)達到 “ 身強體健 ” 。 思想政治一直是我國國家企業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，隨著社會的發(fā)展，人們的思想越來越活躍，更善于觀察問題，分析問題，思考問題。 (二 )強化崗位技能學(xué)習(xí)。要做一名合格的教師起步必須加強和提高自己的崗位技術(shù)水平。 其次，明確工作要求，明確工作任務(wù)，進一步提高工作的主動性和自覺性 。 第四，要不折不扣地參加集團、煤礦和隊班組織的各項安全知識與技能培訓(xùn)，積極參加檢測評估，完成培訓(xùn)任務(wù)，保證培訓(xùn)質(zhì)量 。 四、勤奮工作 ,積極回報學(xué)校。同時也是一個事業(yè)，做事業(yè)先做人，做人和做事是一致的，做人和做事，要對得起社會，對得起學(xué)校，對得起自己的良心。因此，只有踏實工作，才能創(chuàng)造業(yè)績，只有艱苦奮斗，工作才會不是一句空話。不論什么時候都應(yīng)以飽滿的熱情。 自我價值與社會價值相結(jié)合，是人的社會本質(zhì)的必然要求。目前，教育的深化改革和強勁發(fā)展為我們實現(xiàn)人生價值創(chuàng)造了難得的發(fā)展機遇，創(chuàng)建現(xiàn)代化精品礦井的熱潮為員工施展個人平臺提供了廣闊的發(fā)展平臺，我們要本著對崗位高度負責(zé)的態(tài)度，緊緊抓住發(fā)展機遇，充分施展個人才華，真正以朝氣蓬勃的精神狀態(tài)創(chuàng)造性的做好自己的本質(zhì)工作。其次是要樹立高尚的品格，做到眼界寬廣、胸襟廣闊、淡泊名利、甘于奉獻、堅持原則，三要充分挖掘個 人特長，積極參與教育文化宣傳工作 ,并在方針政策、規(guī)章法紀、制度程序范圍內(nèi)，為提高工作效率、工作質(zhì)量，工作方法等方面積極作出新的探索，在自己的工作崗位上創(chuàng)造性地開展工作，積極參與煤礦的各項歷史進程，不斷豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和才干，努力實現(xiàn)個人價值和教育事業(yè)價值的完美統(tǒng)一。面對新的工作、新的挑戰(zhàn)，新的起點、新的機遇。從中考情況分析，學(xué)生對教材比較重視，在識記方面成績良好，對古代重要的詩文一般能加以背誦。所有這些都是很好的基礎(chǔ)，為中專語文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。作文中心不定，甚至語言也不能做到通順。 二、 教育教學(xué)目標： (1)德育目標： 引導(dǎo)學(xué)生閱讀優(yōu)秀作品，感受其思想，發(fā)展想像力和審美力。感受藝術(shù)和科學(xué)中的美，提升審美境界。在探究活動中，勇于提出自己的見解，尊重他人的成果，不斷提高探究能力，逐步養(yǎng)成嚴謹、求實的學(xué)風(fēng)。根據(jù)自己的特點，揚長避短，逐步形成富有個性的語文學(xué)習(xí)方式。通過對語文知識、能力、學(xué)習(xí)方法和情感、態(tài)度、價值觀等方面要素的融匯整合，切實提高學(xué)生語文素養(yǎng)。 三、 教材分析： 本中專學(xué)校引用的教材是中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)用書語文必修 (上冊 )。在中 專教學(xué)計劃里，語文是文化基礎(chǔ)課，每個班級一星期只設(shè)有兩節(jié)語文課，所以主要的授課內(nèi)容是大綱里要求的導(dǎo)讀課文和選學(xué)課文，其余的作為只能作為自主閱讀的內(nèi)容。學(xué)習(xí)新教材、新課標，明確課標對中專生的要求 。 (2) 提高備課質(zhì)量。 (3) 作文教學(xué)依據(jù)教材編寫體例，基本 完成教本上的 “ 表達交流 ” 訓(xùn)練。重視自能作文，要引導(dǎo)學(xué)生、要求學(xué)生多練筆，教師認真批閱。本期擬做大小作文 35 次，課外練筆若干。積極開展周末閱讀活動，每周精選較有思想性、篇幅短小的現(xiàn)當(dāng)代美文和文言短文，提供給學(xué)生閱讀，努力通過學(xué)生的自身積累和教師的指導(dǎo)，從閱讀習(xí)慣、語感等多方面提升學(xué)生閱讀能力。要有計劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)他們自主鉆研課文，自奮其力，自力得知 。要組織合作學(xué)習(xí)小組，鼓勵學(xué)生相互切磋，相互討論。虛心聽取學(xué)生的一件 ，提高自己的教學(xué)能力，更好地實現(xiàn)教學(xué)目的。 (自讀課文以自讀為主，以問題引導(dǎo)自讀，以作業(yè)的形式來檢查自讀質(zhì)量。教材處理可靈活采用單篇教學(xué)和單元教學(xué)相結(jié)合的辦法 ) 表達交流寫作訓(xùn)練安排 4 課時 把教材安排的 “ 記敘和說明 ” 、 “ 議論 ” 、 “ 選用適當(dāng)?shù)奈捏w表情達意 ”“ 利用已有的材料表情達意 ”“ 圍繞既定的話題表情達意 ” 整合為 “ 文體 ” 、 “ 表情達意 ” 兩個主題來安排兩次的寫作訓(xùn)練。 朗誦安排 2 課時 朗誦知識指導(dǎo)以及優(yōu)秀朗誦作品欣賞安排 1 課時，布置搜集、交流、欣賞名家朗誦作品。期末考試前安排 2 課時梳理重點知識。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。是指導(dǎo)學(xué)生正確理解與運用祖國的語言文字，注重基本技能的訓(xùn)練和思維發(fā)展，加強語文實踐，培養(yǎng)語文的應(yīng)用能力，為綜合職業(yè)能力的形成， 以及繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ) 。中職語文課程要在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情，使學(xué)生進一步提高正確理解與運用祖國語言文字的能力，提高科學(xué)文化素養(yǎng)，以適應(yīng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需要。指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的語文學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)和運用語文的良好習(xí)慣。 二、學(xué)生基本情況 本學(xué)期所兼三個班的學(xué)生普遍文化知識基礎(chǔ)差，學(xué)生學(xué)習(xí)意識差，認識不到學(xué)習(xí)知識的重要性。學(xué)習(xí)消極應(yīng)付，不求上進 。 學(xué)生存在較為明顯的自卑情緒，而且自信心不足。盡管學(xué)校對學(xué)生也會進行職業(yè)興趣、職 業(yè)潛質(zhì)、職業(yè)生涯規(guī)劃等方面的教育，但學(xué)生對自己究竟喜歡做什么、將來能做什么不清楚，對未來的目標很不明確。從