【正文】 識競賽?！　?3)書法等級考試(16周)?！　?1)每周四上午17:2018:00為教研時間?！　?2)落實教學(xué)教研常規(guī)?！　?3)積極參加校內(nèi)校外的培訓(xùn)，并傳達或宣傳培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。　　(2)時間：見安排表?！　〕踔姓Z文教研組新學(xué)期教學(xué)計劃　　本學(xué)期初中語文教研總體目標：強化語文的人文性、實踐性、實用性，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。每一次活動要做到有計劃，有準備，主題鮮明，內(nèi)容豐富，讓每一次都能有所收獲?！　〗陶呦日f后講再反思。反思“敗筆”之處。反思學(xué)生的創(chuàng)新見解。要求筆記反思評價全部登載于個人教案后?！　?二)加強常規(guī)管理，提升業(yè)務(wù)水平　　組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī)，進一步深入解讀新課程標準，新課程教學(xué)法、新課程教學(xué)設(shè)計相關(guān)理論專著，加強理論與實踐并重的觀念，促使教師從觀念到行動的徹底轉(zhuǎn)變?！　∫哉n堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地安排課堂，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。背誦、周記、摘抄筆記等各項作業(yè)可以采取多種檢查形式，但一定要做到有布置就要有檢查，有記載，把作業(yè)落到實處。要盡可能地多開展學(xué)生活動，多層次培養(yǎng)學(xué)生能力。搞好競賽輔導(dǎo)，積極組織參加縣市舉辦的各項活動，爭取拿出好成績。認真開展好集體備課教學(xué)，同課頭的老師一定要群策群力，想方設(shè)法備好每一節(jié)課。強調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享，互相學(xué)習(xí)，共同成長。備課組長按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負責(zé)人，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點分析，教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo)，本單元檢測評價和分析方案。本學(xué)期各備課組要上交每人四份集體備課教案，集體備課做課后，寫出相應(yīng)的分析反思，集中上交。在教學(xué)的過程中要勤于思考，善于總結(jié)，能找準突破口，加強課題研究，并要及時搜集、整理最新的教育教學(xué)理念，定期進行討論學(xué)習(xí)，還要善于捕捉教學(xué)靈感，寫出心得體會，期末每個教師要寫出一篇較高質(zhì)量的教研文章。加大教研組的校本研訓(xùn)教學(xué)，提高教研組的教科研能力。　　組織好組內(nèi)教師的聽課評課活動。聽課時要認真寫好聽課筆記，并積極做好評課教學(xué)，達到相互學(xué)習(xí)，互幫互助，提高自身課堂教學(xué)能力的目的?！　》e極參加區(qū)級教研室及學(xué)區(qū)組織的各類教研活動，掌握教學(xué)信息，研究新教法，提高教學(xué)水平。　　(四)進行課題研究，提高教研質(zhì)量。倡導(dǎo)教師聽課不僅僅是聽，更是對教學(xué)的研討，通過研討反思，提高教學(xué)水平。即備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案，上好一堂優(yōu)質(zhì)課，寫好一篇教學(xué)反思，寫好一篇教學(xué)文章。教研組每位成員要緊密結(jié)合課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論，深入研究探索，認真總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫文章，使理論學(xué)習(xí)落到實處，落實每人圍繞課題主講一節(jié)公開課。深入課堂，及時調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué)，適時反思和總結(jié)，進一步提高語文教學(xué)質(zhì)量，　　二、教學(xué)目標：　　在初中語文教研教學(xué)中，樹立全面的素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的思想,樹立教學(xué)研究教學(xué)的全局觀。要克服教研對象上狹隘的學(xué)科本位思想，樹立教研對象上的整體觀。要加強以新課程為重點的教育理論研究，探索現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)實踐的途徑和方法。搭建開放的、廣泛參與的教學(xué)研究學(xué)術(shù)交流平臺，形成并進一步樹立教研的成果意識。計劃在5月進行一次校內(nèi)評優(yōu)課活動，評出一等獎、二等獎若干名，以激勵教師，并選撥出參加市級評優(yōu)課的教師。　　嚴肅教研活動與集體備課時間　　教研組每次的活動時，每位教師都應(yīng)準時到達活動地點，到點準時開會，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝。這就要求我們在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育?！　∪魏螌W(xué)習(xí)都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系，不斷擴展學(xué)生的認知領(lǐng)域，即生活課堂生活。因此，語文教學(xué)不僅要重視課堂語文學(xué)習(xí)，更要重視社會生活中的言語實踐?！　?，每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于1018節(jié)，要邊聽邊思，做好記錄，及時評注。形成更為濃厚的教研風(fēng)氣，來不斷地提高我們學(xué)校整體的數(shù)學(xué)教學(xué)水平?！　”窘萄薪M提出的口號是勇于創(chuàng)新、勇于實踐。有了創(chuàng)新，再將它付諸到實踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好辦法?！　「剑汗_課安排表：　　一、指導(dǎo)思想：　　以學(xué)校教學(xué)計劃為指導(dǎo)，圍繞進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，大力推進課程改革，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，增強教師的能力和水平?！　《?、教學(xué)目標：　　在教研教學(xué)中，樹立全面的素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的思想,樹立教學(xué)研究教學(xué)的全局觀。要克服教研對象上狹隘的學(xué)科本位思想，樹立教研對象上的整體觀。要加強以新課程為重點的教育理論研究，探索現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)實踐的途徑和方法。搭建開放的、廣泛參與的教學(xué)研究學(xué)術(shù)交流平臺，形成并進一步樹立教研的成果意識。計劃在5月進行一次校內(nèi)評優(yōu)課活動，評出一等獎、二等獎若干名，以激勵教師，并選撥出參加市級評優(yōu)課的教師?！　烂C教研活動與集體備課時間　　教研組每次的活動時，每位教師都應(yīng)準時到達活動地點，到點準時開會，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝。　　加強課題研究，注重學(xué)生素養(yǎng)　　語文教學(xué)應(yīng)當在教給語言知識的同時，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的言語能力。為此，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。再者，學(xué)習(xí)本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓勵學(xué)生在親身參與中獨立發(fā)現(xiàn)。　　教師間互幫互學(xué)，共同提高每位教師的教學(xué)水平。通過相互借鑒，取長補短。　　，充分展示初中教師的教學(xué)思想、教學(xué)風(fēng)格及掌握和運用現(xiàn)代化信息技術(shù)的水平。我們要求學(xué)生具有創(chuàng)新精神，那么我們教師更應(yīng)具有創(chuàng)新意識。相信,在全組教師互幫互助共同努力只下,一定能開創(chuàng)校本研修與集體備課的新面貌。　　二、工作目標　　，樹立現(xiàn)代教育的觀念?！　。岣哒n題研究的質(zhì)量。　　三、工作要點　?。ㄒ唬┱J真學(xué)習(xí)，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈活的成分。　　《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》《語文課程標準》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀，從“封閉”走向“開放”；目標觀，從單一目標走向三維整合的目標。　　。提倡學(xué)生采用成長記錄袋的方式，編寫能夠反映學(xué)生自己學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料，如關(guān)于學(xué)生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學(xué)生的自我反思和小結(jié)、教師和同學(xué)的評價等，在評價中獲得體驗和發(fā)展。　　“六認真”工作。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。每位教師爭取做到一課一反思，鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學(xué)一得。加強學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣?！　?。特別重視提優(yōu)補差工作。同時加強各類素質(zhì)競賽 , 如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等，以促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。工作實踐告訴我們，要使檢查情況真實可靠，那么，不定期檢查便是一個很好的辦法。　　，注重學(xué)生積累。使學(xué)生課外閱讀總量達到甚至超過新課標規(guī)定的數(shù)量。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。鼓勵學(xué)生每天寫成長日記。我們要努力使學(xué)生的字有起色，逐步有特色?！　≡凇皩崱弊稚舷鹿Ψ颍凇把小弊稚献鑫恼?，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，切實提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平?；ハ嗦犝n、評課，互相交流、探索，做到聽課必評，一課三議?！　。ㄋ模┙Y(jié)合教學(xué)實踐，深入課題研究。每位教師立足自己的實踐平臺進行課題研究，還要響應(yīng)學(xué)校的“讀書活動”，要求每一位教師認真閱讀各類有益的書籍，及時寫好讀書筆記?！　∷?、工作措施　　。　　，保證素質(zhì)教育的全面實施　?。?）抓好常規(guī)教學(xué)?！　。?）學(xué)習(xí)研究新大綱、新教材仍然是本學(xué)期教研工作重點之一?！　。?）教研組活動的常規(guī)要求?！　。?）抓好集體備課的過程管理，提高教學(xué)質(zhì)量?！　。?）充分利用學(xué)校閱覽室、圖書室的優(yōu)勢，加大學(xué)生的閱讀量?！　。?）開設(shè)語文實踐活動課?！　?，促進教師隊伍素質(zhì)的全面提高。本學(xué)期，我組將充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師等的示范作用，讓他們上示范課、作理論講座，進一步提高本組教師的整體教學(xué)和研究水平，從而促使更多的教師以他們?yōu)榘駱?，不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平?！　?3）組織小型多樣、講究實效的研究活動和競賽活動，組織語文優(yōu)秀課評比活動。為有效地提高畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率，本學(xué)期教研組活動中將開展兩次復(fù)習(xí)工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析；針對中考模擬試卷作分析。爭取中考語文成績在全縣名列前茅?！　　墩Z文課程標準》，初步提出語文教學(xué)改革構(gòu)想，互相探討，并在教學(xué)實踐中加以完善?！　。▽W(xué)校第二輪賽教）。　　?！　。▍⒓咏虒W(xué)片上賽教）　　五月：　　。（七、八年級）　　六月：　　、篩選，共同研討復(fù)習(xí)工作。　　七月：　　，準備迎接期末統(tǒng)考?！　?，寫好工作總結(jié)。　　二、現(xiàn)狀分析：　　我們組有6位老師，都是有五年以上教齡的老師，有著豐富的經(jīng)驗，如果能更有效地取之用之，那集體的智慧將會發(fā)揮到及至?！　∽⒅靥剿?，提高自身的教科研能力。　　抓好習(xí)慣，促進學(xué)生更好的發(fā)展。積極參加校內(nèi)的新一輪課程精神的學(xué)習(xí)，結(jié)合新舊課程標準的比較，進一步領(lǐng)會新課程的精髓。　　做到勤學(xué)習(xí)、多交流，充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，促進我們自身的發(fā)展。開展教研活動，解決實際問題。每位教師都要認真參加，根據(jù)教研主題和教學(xué)內(nèi)容先自己備好課，執(zhí)教教師應(yīng)準備充分，使教研活動有推廣的實用價值，課后結(jié)合自己的教學(xué)思路積極評課發(fā)表意見，使教研活動具有實效性?！　≈匾曎Y料積累，撰寫心得體會?！　。ㄈ﹪栏駡?zhí)行，搞好各項教學(xué)活動?！　湔n、上課、作業(yè)的設(shè)計、作業(yè)的批改、考試等各項常規(guī)工作做細致、做實在、做到位，做好隨時被查的準備。　　4。具體實施可以①期初制定計劃，選定內(nèi)容。）③觀摩課堂，發(fā)現(xiàn)問題及時研討。查閱集體備課、聽課筆記、交流記錄?！　。ㄋ模┳ズ昧?xí)慣，促進學(xué)生更好的發(fā)展?！　∶可虾靡粏卧恼n及時進行單元形成性練習(xí)；同時在班級和年級組開展不同形式的語文活動，如每月一賽，我是“拼音小能手”，“識字小明星”、“讀書明星”等，做到競賽有記錄?！　〖訌娬n外閱讀積累。語文教研教學(xué)計劃6　　一、指導(dǎo)思想　　全面貫徹落實學(xué)部教育教學(xué)工作計劃，積極實施課程改革，推進校本課程教學(xué)，加強課堂教學(xué)研究，切實提高語文教師的素質(zhì)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生語文綜合素質(zhì)，確保語文教學(xué)工作上一個新臺階。擺在我們眼前的是不斷變化的形勢和局面，新形勢要有新要求，新要求要有新目標。　　(1)研讀踐行新課標　　課程標準左右著語文教學(xué)，學(xué)習(xí)它的思想，領(lǐng)悟它的精神，實踐它的理念是當務(wù)之急。　　(2)備課時段短中長　　備課的經(jīng)驗和資料浩如煙海，加上網(wǎng)絡(luò)信息的覆蓋，備課似乎比以前方便得多，這絕對是誤解。只有教師堅持長期的積淀，中期的規(guī)劃和近期的調(diào)整，才能備好一節(jié)精品課。好課的標準歸根結(jié)蒂只有一個：學(xué)生歡迎并且受到了教育，得到了提高?！　?4)聽說讀寫皆作業(yè)　　語文作業(yè)有其自身的獨特性。因此，布置作業(yè)可在課前、課內(nèi)或課后，完成和檢查作業(yè)可以通過聽、說、讀、寫等形式?，F(xiàn)實中的輔導(dǎo)側(cè)重的是培優(yōu)補差，其目的多屬急功近利之列。輔導(dǎo)的對象除“抓兩頭”之外，重點要突出“中間”，因為中間層次才是大面積提高語文教學(xué)水平的關(guān)鍵和決定因素。我們還要加強周末作業(yè)命題的研究，考試命題的研究。命題質(zhì)量直接影響到教學(xué)質(zhì)量，對學(xué)生的興趣、自尊等心理因素的影響尤為明顯，也是一位教師的教學(xué)水平即教學(xué)態(tài)度的重要體現(xiàn)。寫教案、出作業(yè)、擬試卷、做總結(jié)都是寫作。作為一名語文教師要在廣泛閱讀實踐的基礎(chǔ)上，構(gòu)筑文章的高樓。　　根據(jù)學(xué)部要求和實際工作的需要，本學(xué)期學(xué)部語文教學(xué)研究分為五個層次，分別是新聘教師展示課、組內(nèi)研究課、年段教研課、組長觀摩課、徒弟匯報課。語文教師都要在上述課堂教學(xué)研究活動中和執(zhí)教者一起思考一起感受，思考教學(xué)方案，感受教學(xué)得失。各個備課組要在第三周周一下班前將組內(nèi)研究課教學(xué)安排上報。　　五年級組要加強新課標教材教學(xué)的研究，備課組長要多想辦法創(chuàng)造條件開展教學(xué)研究，力爭在全區(qū)的質(zhì)量調(diào)研和教學(xué)檢查中取得好的成績和效果。年段教研活動要認真規(guī)劃，精心準備，要讓師生真切感受活動帶來個好處，讓每個人從活動中受益。也就是說解決聽什么評什么的問題。　　本學(xué)期，為了掌握學(xué)情和教情的第一手資料，促進以后的教學(xué)工作，提高學(xué)生的語文成績，學(xué)部將認真進行過關(guān)檢測。對過關(guān)檢測中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的知識和能力上的盲點與不足，學(xué)科老師有義務(wù)和責(zé)任使之盡量減少?！　《?、工作目標　　學(xué)習(xí)云陽經(jīng)驗，有效開展集體備課，全面提升教學(xué)質(zhì)量。加強有效課堂研究，探索創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)、學(xué)習(xí)和評價方式，提高學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力，提升課堂教學(xué)效率?！　〖訌娊虒W(xué)質(zhì)量的監(jiān)控?！　±^續(xù)開展豐富多彩的語文課外活動?！　±^續(xù)學(xué)習(xí)海門的先進教育理念和成功經(jīng)驗，立足學(xué)校實際，開發(fā)實施“文化語文”特色課堂，提高語文教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)?！　”緦W(xué)期，教研組將以學(xué)校教研工作為導(dǎo)向，認真而扎實地開展形式多樣的校本教研活動，如開展集體備課、骨干示范、晨誦課展示、觀看錄像課、網(wǎng)絡(luò)教研等教研活動，讓教研活動真正為課堂教學(xué)實踐服務(wù)，同時也讓教研組真正成為教師專業(yè)成長的沃土。　　引導(dǎo)教師借助博客網(wǎng)頁，將自己的教育教學(xué)問題、教育教學(xué)文章、教育教學(xué)故事等發(fā)送到博客網(wǎng)頁上，與教師及專家互動交流，解決教學(xué)中的問題，使教學(xué)研究從集體研究走向個體交流與思考，從定期研討走向隨機研討，使教研成為教師的日常工作，促使教學(xué)研究走向日?；??！　”緦W(xué)期，教研組將配合教導(dǎo)處組織教師對月考、期中、期末測試進行質(zhì)量分析，及時發(fā)現(xiàn)問題和不足，改進課堂教學(xué)，提高語文教學(xué)質(zhì)量?！　〗M織教師外出學(xué)習(xí)，吸取前沿理念，加強教師的探討交流，從細微處改進課堂教學(xué)，促進課堂教學(xué)質(zhì)量提高。我教研組將配合教導(dǎo)處抓好“晨讀午寫”的工作，并以年級組為單位