【正文】 敘文值得借鑒的?？荚囷L(fēng)暴一提到考試啊，同學(xué)們個(gè)個(gè)都心驚膽寒，看到那一張張雪白的卷子，心都快要跳出來了。突然襲擊“把桌子調(diào)過來，拿出筆，把書交上講臺(tái)，準(zhǔn)備考試。同學(xué)們一聽，“哇”地叫了一聲。一題，兩題??“丁零——”終于下課了。同學(xué)們一見她手里的那一沓試卷就六神無主了，忙著交并接耳，商量瞞天過海的對(duì)策；還有的把書翻得嘩嘩作響?！薄鞍?！”同學(xué)們都異口同聲地大叫起來，提到嗓子眼兒的心終于落下來了，原來是虛驚一場??飲泣疆場“組長下位收書，其他同學(xué)拿出筆，桌上不準(zhǔn)放任何邊籍，準(zhǔn)備考試啊?！霸趺从质峭粨魴z查??？楊老師，這么下去我們會(huì)瘋掉的！”同學(xué)們大聲哀求著?！安灰v話了，快點(diǎn)兒寫，今天的題量非常大，希望大家能夠按時(shí)做完。哇！我的天啊，四張卷子，40分鐘搞定，當(dāng)我們是神童??？這也太不講人道主義了！我痛不欲生，但不能說了來。同學(xué)們開始不安了：糟了，還有這么多沒寫完，怎么辦呢？死了，死了，這次絕對(duì)又不及格。老師拿著卷子走了，教室里開始回蕩起那幾位沒有答完卷子的女同學(xué)的哭聲，讓人備覺心酸。何時(shí)考試才能離我們遠(yuǎn)去，我們何時(shí)才可以展翅高飛？點(diǎn)評(píng)提起考試，考場上的“刀光劍影，硝煙彌漫”現(xiàn)在想仍心有余悸。別外，小作者對(duì)成語恰到好外的運(yùn)用也為本文增色不少。優(yōu)生以此為榮，差生為考所困。從“呱呱”墜地到如今成為一名中學(xué)生，我經(jīng)歷了無數(shù)次考試：小考、中考、大考、畢業(yè)考、分班考??其中有慶幸也有遺憾，從中我對(duì)“考試”的理解也日趨深刻。5歲時(shí)，考試得“√”的同學(xué)有小紅花，得“”的同學(xué)卻只有掉眼淚的份兒，使我認(rèn)識(shí)到“”與“√”有明顯的區(qū)別。三年級(jí)時(shí)，大家都開始認(rèn)真地做功課，“√”成了同學(xué)之間競爭的目標(biāo)，大家都想在考試中為“√”而拼搏。五年級(jí)時(shí)，考試成了人人討厭的過街老鼠，因?yàn)椤啊獭钡尿湴?，驟然增多了“”，使自己在年級(jí)的地位自由落體一樣飛速往下掉。在痛苦中我逐漸明白考試對(duì)于我的意義，雖然我在“√”“”面前仍然有欣喜、失落，但我懂得了能從“”中去探求新的真理以獲取更多的“√”才是最大的收獲。終于明白考試是一種自我檢測的工具，哭與笑對(duì)考試來說毫無意義，只有勇敢地去面對(duì)它，改變它，才是考試于我真正的意義。母親的鼓勵(lì)使我懂得了“一分耕耘一分收獲”，而父親的諄諄教誨使我懂得了“失敗乃成功之母”。作者有著豐富的應(yīng)試經(jīng)驗(yàn)。[模擬指導(dǎo)]在生活中，人與人之間的交往使我們悟出一些做人的道理，你一定會(huì)有這樣的經(jīng)歷和見聞，對(duì)這些道理也會(huì)有自己的認(rèn)識(shí)。要求：①必須從以下10個(gè)詞語中選擇一個(gè)詞語，與上面題中“做人要”組成一句話(如“做人要誠實(shí)”)作為文章的中心或論點(diǎn)。[思路點(diǎn)撥]遇到這樣的題目，即有10個(gè)可選擇的中心或論點(diǎn)，建議同學(xué)們盡可能地避開大多數(shù)人或者平時(shí)作文中用得比較多的中心或論點(diǎn)。當(dāng)今社會(huì)，是提倡科學(xué)發(fā)現(xiàn)，張揚(yáng)個(gè)性和主體意識(shí)的時(shí)代，選擇“做人要有主見”這樣的主題，不但有可能避免撞車和重復(fù)，而且比較容易寫出時(shí)代特點(diǎn)。如果讓“做人要有主見”的對(duì)象是一個(gè)人物——“我”或者他人，你完全可以在文章中“塑造”一個(gè)活潑開朗、爽直干練、有啥說啥、風(fēng)風(fēng)火火、有主見、有識(shí)見、有創(chuàng)見的新時(shí)代中學(xué)生形象，這樣的文章寫出來，一定會(huì)避開雷同，富有新意。以“音樂”為話題寫一篇文章。[思路點(diǎn)撥]由于文體不限，散文、雜文、隨筆、小品文、小特寫、小故事等樣式均在該作文試題要求之列。最好你能自己起個(gè)題目，如“當(dāng)我聽到《義勇軍進(jìn)行曲》的時(shí)候”、“難忘古箏情”、“同心曲”、“從追星族看今日流行歌壇”等。所謂自己的生活實(shí)際，并不是機(jī)械刻板的照相式記錄，在一些具體細(xì)節(jié)上，特別是情感抒發(fā)上可以作大膽的想象和精致的描寫。[真題熱身]生活有坎坷，可臉上不能沒有微笑；生活有嘆息，可心靈不能沒有微笑。社會(huì)是一所學(xué)校，生活是我們的良師。在對(duì)表少年進(jìn)行教育的過程中，不少學(xué)校提出了這樣的要求；把忠心獻(xiàn)給祖國，把愛心獻(xiàn)給社會(huì)，把關(guān)心獻(xiàn)給他人，把孝心獻(xiàn)給父母，把信心留給自己。除詩歌、小說、戲劇外，文體不限。不少于600字。要求：在“感悟”后面的空白處填一個(gè)詞或短語。書寫清楚，600字左右。文章的立意就是在審題的過程中確定的。二、審題的方法緊扣題眼法就是扣住題目中的關(guān)鍵詞語，深入挖掘題目中的含義。另外從非關(guān)鍵詞可知，這是要求我們寫記敘文，并以寫人為主。再如，“家庭瑣事”中的“瑣”字告訴我們，重點(diǎn)要寫家庭中發(fā)生的細(xì)瑣雜事。如“笑聲”這個(gè)題目，如果不想辦法縮小范圍或具體化，還真難下筆。引申題意法對(duì)有些題目，我們要善于聯(lián)想和想象，運(yùn)用象征、比喻等手法將題目意思引申?？梢?，找到“虛題”的另一半就找到了思維的天空。小題大做法就是依據(jù)題目提供的范圍進(jìn)行聯(lián)想或挖掘，寫出深刻的文章。同學(xué)們經(jīng)常會(huì)被這樣的小題目困住手腳。如“一份答卷”這樣的小題，我們不能只想到考試時(shí)的答卷，還要想到生活中的“答卷”：對(duì)某次艱苦經(jīng)歷所完成的答卷，在嚴(yán)峻考驗(yàn)面前所做出的表現(xiàn)，在誘惑面前所提交的答卷等。如湖南某市一個(gè)考題就是讓同學(xué)圍繞“苦難對(duì)于人生的意義”來寫作，有的同學(xué)大談特談古今中外的名人事例，來表現(xiàn)苦難對(duì)于人生的意義，其結(jié)果空洞無物，得分較低；但有一同學(xué)用4篇日記連綴起學(xué)習(xí)生活中的4個(gè)片段：睡覺遭受蚊蟲、放學(xué)下樓擁擠、買飯猶如沖鋒、考場勝利而歸。”作者大題小做，把“苦難對(duì)于人生的意義”大主題化成了小主題“先苦后甜，苦盡甘來”。另求新路法有些作文題看起來很熟悉，但正由于太熟悉、太容易寫，才會(huì)掉以輕心，才會(huì)容易走向平庸和雷同。如以“水”為題寫作，有些同學(xué)在審題時(shí)會(huì)走老路，出現(xiàn)了“治理洪水”、“水源污染”等撞車現(xiàn)象，有一位同學(xué)在審題時(shí)別出心裁，把“水”轉(zhuǎn)換為“淚水”，因?yàn)椤皽I水”也是水家族中的特殊一員，一石洞天開，思維頓時(shí)開闊，選材的余地大了，主題也鮮明了。三、實(shí)戰(zhàn)演練例：《發(fā)生在我身邊的一件趣事》 按常規(guī)審題的程序是：這道題寫作的對(duì)象是：事。這道題取材的范圍是：身邊的事。這道題的文章體裁是：記敘文。這樣的事，一般說來有點(diǎn)出人意料之外，情節(jié)比較曲折，甚至有點(diǎn)富于戲劇性?！镜梅贮c(diǎn)要訣】審清題目，切合題意切合題意，你的文章才是合格的，才有可能躋身優(yōu)秀之列。據(jù)此，閱卷老師給予各類作文不同等級(jí)的分?jǐn)?shù)?；蛘邔?duì)題目的含義理解不準(zhǔn)；或者對(duì)題目的感情色彩把握不當(dāng)；或者將題目中的局部當(dāng)作整體，只扣其中的一部分。比如，對(duì)話題“借口——弱者的托辭”，一些同學(xué)大談?dòng)袝r(shí)候借口也能尋求心理平衡，降低心理壓力。二是因隨意而脫軌。比如，對(duì)半命題“窗外的”，有篇作文填題目為“窗外的美景”。但是，作者只是在文章前半部分寫“窗外”，中間提出：“那么窗內(nèi)又是怎樣的呢？”然后過渡到寫“窗內(nèi)”。很明顯，由于作者寫作的隨意性，導(dǎo)致文章偏離了題意。三是因忽視而偏向。比如，中考作文“開端”一題，導(dǎo)語中有“請(qǐng)結(jié)合自己的親身經(jīng)歷或感受”的要求?！究碱}回放】面對(duì)紛繁的生活，我們常常有許多感悟：當(dāng)我們看見一輪紅日冉冉升起時(shí)，我們也許會(huì)感悟青年人的朝氣蓬勃與旺盛的生命力，當(dāng)我們看見葉子從樹上落下時(shí)，我們也許會(huì)感悟到生命的短暫，而應(yīng)該珍惜時(shí)光發(fā)奮進(jìn)取??朋友，你對(duì)生活有什么感悟呢?請(qǐng)以“感悟 ”為題寫一篇文章。②除詩歌外，文體不限。感悟夕陽(三類文)日子似乎平平淡淡地走(“走”與“日子”搭配不當(dāng)，改為“過”較恰當(dāng))，一個(gè)星期的時(shí)間很快就要過去了，轉(zhuǎn)眼間又到了星期五——一個(gè)讓人激動(dòng)的日子。這種快樂，從初一到初三，我過了很多次。但是，概述內(nèi)容太雜，用筆太多。(點(diǎn)明了事情的起因。我無力地趴在桌上，動(dòng)都不想動(dòng)一下。來到走廊，我又趴在了欄桿上。)我不斷地責(zé)問自己：“嗐，我為什么如此粗心大意?為什么呀?這么低的分?jǐn)?shù)，叫我怎么見人呢?!”我的淚都流了好多了。(“重新”和“再”連用，重復(fù)。我發(fā)現(xiàn)食堂邊的樹上有一束陽光。這般美麗的景色，真是叫我們難得一見。(好一個(gè)“染”字，寫活了夕陽的色彩和動(dòng)態(tài)。當(dāng)再次看到完整的太陽——那輪火紅火紅的太陽時(shí)，我開心地笑了。忽然間，我的內(nèi)心十分感動(dòng)。即使是面對(duì)人們普遍贊揚(yáng)的朝霞和鮮花，我也似乎沒有什么感覺。這種精神，是值得我學(xué)習(xí)的。)【失分會(huì)診】得分點(diǎn)：本文的標(biāo)題決定了文章所寫作內(nèi)容：寫作對(duì)象應(yīng)該是“夕陽”，敘述角度是第一人稱；寫作重點(diǎn)應(yīng)該是寫“感悟”，即：由夕陽引發(fā)了“我”的情感、意念。文章結(jié)夠完整，敘述重點(diǎn)比較突出。(2)寫“沒有感覺”的內(nèi)容，與本文中心無關(guān)，屬于順勢轉(zhuǎn)移了話題的跑題之舉。將末尾一段寫“我”沒有感覺的內(nèi)容全部刪去。在寫完觀看夕陽之后，添加“我”的思想感觸。(3)改寫法。【一類文解析】 面對(duì)您無私的愛(命題作文)“未覺池塘春夢(mèng)早，階前梧葉已秋聲。)歲月在指縫間流逝，年華在不覺中老去，轉(zhuǎn)眼間我已走過了人生的十五個(gè)春秋，這一路上都伴隨著您——我親愛的媽媽那無私的愛。無奈之下，病弱的您毅然拿起了鋤頭，在炎炎的烈自下連續(xù)給別人家鏟了三天地：為我掙來了學(xué)費(fèi)。因?yàn)椤皩W(xué)費(fèi)”的大部分是借來而不是掙來的。)當(dāng)您把那些汗津津的錢遞給我時(shí)：我看見了您那雙曬得干裂的手，手心手背上還有斑斑的血跡??為了女兒，您把“十指連心”的痛忍了下去。)您知道嗎?我曾有過多次放棄學(xué)習(xí)的念頭，我不愿意再看到您為了我而受累，可是每當(dāng)我看見您那雙充滿期待的眼睛，放棄學(xué)習(xí)的念頭便被打消了。上了初中，由于沒錢住宿，我只能暫住在姑姑家，為了您的期望，我把所有的歧視、冷眼和痛苦都吞了下去。(作者人生目標(biāo)的確立，源于感恩。我從同學(xué)那里借了輛自車，帶上學(xué)校獎(jiǎng)給我的鋼筆和筆記本回到家里看望您。(此處有必要增添一二句話對(duì)父親的情況交代一下，這樣可以回答讀者心中“為什么要讓女人去鏟地”、“為什么家中只有母親一人”等等疑問，表達(dá)會(huì)更嚴(yán)密。您說話有氣無力，連睜一下都顯得有些費(fèi)力，看得出，您似乎沒有吃飯。(寫物，是為了襯托人物形象。)媽媽，女兒真的再也無法抑制內(nèi)心的感情，我的淚水早已模糊了我的視線。媽媽，面對(duì)您那無私的愛，我真想大喊一聲：“謝謝您，媽媽??”（結(jié)尾在強(qiáng)烈的抒情中再次點(diǎn)了題。本文所敘之事較多。這樣安排，完全符合題旨：題目所指，包括“面對(duì)”、“您”、“無私的愛”三個(gè)要點(diǎn)。在題目涉及的三個(gè)要點(diǎn)中，“您”、“無私的愛”應(yīng)該扮演的是配角，起鋪墊作用：“面對(duì)”行為的發(fā)出者才是主角。這樣，既突出了題目的主要要求，又實(shí)現(xiàn)了詳略的合理定位。如母親拿起鋤頭掙來學(xué)費(fèi)這一情形，前面說學(xué)費(fèi)大部分是借來的，這里卻又是母親掙來的，前后矛盾。第二部分：話題作文“九問審題法”應(yīng)試作文向來都注重審題，歷來多數(shù)失敗的考場作文都敗于審題。恰恰相反，話題作文更需要高度重視，強(qiáng)化作文的審題。由此可見，話題作文應(yīng)注重審題，審題應(yīng)注意以下兩個(gè)方面：① 仔細(xì)閱讀“提示”所提供的信息，吃準(zhǔn)這個(gè)“話題”的含義；② 認(rèn)真看準(zhǔn)“注意”（有時(shí)是“要求”），照規(guī)定去完成話題作文。這里向同學(xué)介紹一種簡易的快速審題法——“九問審題法”。“九問審題法”就是用這九個(gè)思維詞去提問，點(diǎn)出思維，激活思路。例一：以“幸福”為話題，運(yùn)用“九詞”設(shè)問：① 什么是幸福？平安是幸福，奉獻(xiàn)是幸福，給予是幸福，知足也是一種幸福。③ 你對(duì)幸福的態(tài)度是什么？“享受幸福”、“創(chuàng)造幸?！?、“守護(hù)幸?！雹?怎樣創(chuàng)造幸福？怎樣享受幸福？⑤ 為什么“享受幸?！?？為誰守護(hù)幸福？??還可以設(shè)問下去。經(jīng)過篩選，最后敲定你最有把握的角度和內(nèi)容去寫。揭示本體法：題目是喻體或象征體，就應(yīng)該揭示它的本體?！都t葉》，不是寫經(jīng)霜的楓葉，而是要贊頌老干部、老工人、老教師。也就是說，《紅葉》就是寫樹老葉紅，人老心紅?！墩滟F的禮物》。添加因素法：如《心事》，可以在原題前面加上“我的”、“老師的”、“奶奶的”、“班主任的”等。如《在今天的課堂上》，可以將發(fā)生在“今天的課堂上的所見所聞“作為文章的線索，穿插回憶昔日課堂內(nèi)外的事；也可以把”今天作為廣義的今天來理解，寫最近一個(gè)時(shí)期的課堂上的事。辨明關(guān)系法三、話題作文閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。是啊，人生并不都是一帆風(fēng)順的，當(dāng)遭受挫折時(shí)，你是否還相信未來呢？請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際，以“未來”為話題范圍寫一篇文章。②題目自擬。④不得抄襲。【構(gòu)思指導(dǎo)】每一個(gè)人都憧憬著美好的未來。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。這些成語揭示的規(guī)律今天依然適用，我們?nèi)匀豢梢栽诂F(xiàn)實(shí)生活中看到類似的事情。注意：①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。③文體自選。⑤不少于800字?！舅季S點(diǎn)撥】這個(gè)命題非常新穎，要求寫作者進(jìn)行辨證的思維。有句話說得好，沒有哪座山峰高過意志這座山峰；沒有哪條路比腳更長。[寫作提示]：成功的因素很多，力量大小僅是其中之一，因而不能拋開其他因素來談力量大小與成功的關(guān)系。在“力量大小與成功的關(guān)系”中，只要加上不同的因素，結(jié)果就會(huì)大不一樣?；谝陨蟽牲c(diǎn)，構(gòu)思這篇作文時(shí)，必須具體情況具體分析，才能寫出令人信服的文章來。”時(shí)尚表現(xiàn)為語言、服裝、文藝等新奇事物，在一定時(shí)期內(nèi)的模仿與流傳。創(chuàng)新與模仿永不停息地互動(dòng)，有的如過眼云煙，有的能沉淀為經(jīng)典。練習(xí)四：半命題作文 《站在____門口》第三篇：中考話題作文審題立意中考話題作文審題立意話題作文的審題難度比起供料作文降低了許多，但在寫作話題作文時(shí)，仍需注重審題立意，這是關(guān)系作文成敗的關(guān)鍵一環(huán)。例一：每到“五一”、“十一”等旅游黃金周，人們紛紛離開喧囂的城市，前往向往已久而又難得一見的海濱、山林、水鄉(xiāng)、牧場……而那些長期生活在景區(qū)的人們，根本不覺得本地有多少值得流連的景致，格外羨慕城市生活的豐富與便捷–––由此看來，熟悉的地方似乎沒有風(fēng)景。材料中的這兩句話“熟悉的地方似乎沒有風(fēng)景”，“其實(shí)，世間萬象，又何止旅游如此呢”極為關(guān)鍵，它是一把鑰匙，可以開啟審題立意之門，引導(dǎo)我們找準(zhǔn)命題者的命題所在。既然如此，那么，是什么原因?qū)е挛覀儧]有發(fā)現(xiàn)身邊的“風(fēng)景