【正文】 地做題；如果要揭露腐敗的現(xiàn)象，就可以寫某位高官在鐵窗內(nèi)羨慕外面的自由生活，或者回想自己以前的“威風(fēng)”；如果宣揚(yáng)環(huán)保意識(shí)的，就可以選擇被關(guān)在籠子的小鳥羨慕外面自由的天空，或者被關(guān)在籠子里的大蟒蛇或貓頭鷹眼睜睜地看著外面的老鼠肆無忌憚卻毫無辦法。動(dòng)詞性短語的審題 作文題目中有動(dòng)詞或者是動(dòng)詞性的詞語，換句話說，就是可以充當(dāng)謂語的詞語，那么，這個(gè)詞往往就是“題眼”，選材和立意，都圍繞這個(gè)“題眼”來確定。對(duì)于這樣的題目，明確作文標(biāo)題中的“你”的所指非常重要，因?yàn)橹挥忻鞔_“你”的所指，作文才能有一個(gè)下筆的落點(diǎn)。這樣，考生就可以選擇了解最為清楚，理解最為深刻，感受最為強(qiáng)烈的“你”，來作為行文的對(duì)象。這類作文，在半命題作文中也是很常見的。對(duì)于這樣的題目，補(bǔ)題是很重要的，要充分調(diào)動(dòng)生活積累；考慮自我寫作的特長(zhǎng)：是長(zhǎng)于敘述，精于描寫，還是擅長(zhǎng)議論；內(nèi)容“熟”但要力避“俗”，力求選材的多樣性。有位考生這樣寫道：??寬容，你是一米陽光，消融了人與人的堅(jiān)冰，讓我的生活少了份淡漠，添了份真情，精彩！??自信，你是一盞明燈，照亮了我前行的道路，讓我的生活少了份傷感，增了絲希望，精彩！??挑戰(zhàn)，你是一抹煙花，點(diǎn)綴了我生活的星空，讓我的生活少了份平淡，多了縷充實(shí)，精彩！俯首仰首間，我終于恍然大悟，擁有了寬容，自信，挑戰(zhàn)，我的生活必將絢麗繽紛，精彩無比！不是嗎？相信大家看到了我摘錄的這幾段文字，也會(huì)認(rèn)為這是一篇“精彩”的作文。如2006年，嘉興市的中考作文題目：《也美麗》。然后寫出獨(dú)特的感受，讓人有出乎意料之外的感覺。就是根據(jù)題目中的“范圍、題眼、數(shù)量、人稱”等來分析題目中每個(gè)詞的含義和要求。對(duì)于這樣的題目，可以采用切分的方法，把題目切分為“長(zhǎng)大的路上”、“他（她）”、“牽著我的手”三個(gè)部分。“他（她）”可以是爸爸、媽媽，也可以是爺爺、奶奶，還可以是其他給過“我”無私關(guān)愛的人，要理清“我”和“他”的人稱關(guān)系?！盃渴帧?，可以理解為肌膚相親的手拉手，也可以理解為“幫助”和“關(guān)愛”。這種情形，在半命題作文中，也是很常見的。同樣，我們運(yùn)用切分法進(jìn)行審題：首先，補(bǔ)題的詞語，規(guī)定了文章的取材范圍，這就需要考生選擇一些自己印象深刻的事?！拔摇北硎救朔Q。從題目看，“那一次”也應(yīng)該是第一次，所以嘗到的滋味，應(yīng)該是有刻骨銘心的感覺。找準(zhǔn)了“題眼”，就是抓住了文章的重點(diǎn)，就能圍繞“題眼”進(jìn)行選材，從而做到中心明確，重點(diǎn)突出，主次分明。值得注意的是，如果謂語是判斷動(dòng)詞，那么，“題眼”往往在賓語上面。（四）象征義的審題方法 作文題目中的某些詞語明顯的不是要求寫它的本義，而是要求寫出它的比喻義，或者是象征義。如2005年，江蘇省南京市中考作文題目《從“頭”說起》。又如，2005年，陜西省的中考作文題目：《跨越那道“山”》。像2005年，重慶市的《那是一首歌》，吉林省的《初中，一首難忘的歌》，威海市的《點(diǎn)亮心靈的燈》，寧波市的《是一把雙刃劍》。都是這種類型，這里就不一一闡述了。相信學(xué)生們只要在平時(shí)的訓(xùn)練中多加注意，掌握作文的審題技巧就不是一件難事了。審題只是明確寫作方向，而立意往往決定著文章的成?。?．什么是立意立意是一篇作品所確立的文意。（學(xué)生齊讀）即：寫本文的目的2．立意的要求：（教師解說）正確明確深刻新穎3．立意的技巧a 變換視角《珍惜》（實(shí)、虛）（順、逆）從“實(shí)”立意：珍惜環(huán)境；珍惜土地；珍惜水資源；珍惜糧食；珍惜動(dòng)物；珍惜鳥類；珍惜植物；珍惜朋友……從“虛”立意：珍惜榮譽(yù)；珍惜幸福；珍惜感動(dòng)；珍惜靈感；珍惜誠信；珍惜創(chuàng)新精神；珍惜美好的情感；珍惜純真的友誼；珍惜鍛煉的機(jī)會(huì)；珍惜自己的思想；珍惜現(xiàn)在；珍惜每一天……順向立意：珍惜友誼；珍惜生活；珍惜事業(yè)；珍惜文物；珍惜文明；珍惜文化遺產(chǎn)……逆向立意：珍惜失敗、珍惜挫折、珍惜磨難……（逆向立意，反彈琵琶，容易寫出新意，讓人耳目一新。解析《我想握住你的手》“我”、“ 你的手”：要求寫的是“我”和“你”的關(guān)系。“想”：說明還只是一種渴望，還沒有實(shí)現(xiàn)?！拔帐帧保罕硎緝扇说淖詈蠼Y(jié)局，“我”渴望中的最后結(jié)局，象征和解、求助、鼓勵(lì)、崇拜等。引申義：讓人自由、超越，給人力量的事物，也可以稱翅膀。第二篇：命題作文審題立意命題作文審題立意高三文科鄧紅金學(xué)習(xí)目標(biāo)了解命題作文審題立意的基本方法并學(xué)會(huì)運(yùn)用。2010年湖南卷的《早 》、北京卷的《仰望星空與腳踏實(shí)地》二．了解命題作文審題立意的基本方法明題意：首先要弄清題目的意義（本義、引申義、比喻義、象征義等），如果題目有一種比喻說法或象征說法，就要探究其比喻義或象征義，然后捕捉自己最熟悉而又理解最深刻的一點(diǎn)去寫。我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，飛向遠(yuǎn)方。除詩歌外，體裁不限。具體落筆時(shí)，可以記敘經(jīng)歷，書寫感人事件，記錄憑著毅力走出困境的心理歷程，記錄親人默默支持的點(diǎn)滴往事，記錄同學(xué)之間友誼互動(dòng)的動(dòng)人瞬間，或者記錄陌生人帶給自己的關(guān)懷、溫暖等；也可以直接議論，比如評(píng)議真愛之美及其激勵(lì)作用（當(dāng)然因題目中有個(gè)“我”字，例證分析時(shí)應(yīng)更多地以“我”的經(jīng)歷作為論據(jù)）。不少于800字。（60分）【注意】①立意白定。③書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。審題指導(dǎo)：“春光”——比喻（象征）——希望、真誠的心、濃濃的愛等。一天，公司總經(jīng)理叮囑全體員工：“誰也不要走進(jìn)8樓那個(gè)沒掛牌的房間。在這家效益不錯(cuò)的公司里，員工們都習(xí)慣了服從，大家牢牢記住了領(lǐng)導(dǎo)的吩咐，誰也不去那個(gè)房間。而有個(gè)年輕人偏偏想去看看到底是怎么回事。他隨手一推，門開了，不大的房間中只有一張桌子，桌子上放著一張紙條，上面寫著：“拿這張條子給總經(jīng)理。當(dāng)他從總經(jīng)理辦公室出來時(shí)，不但沒有被解雇，反而被任命為銷售經(jīng)理。要求自定立意，除詩歌外，文體不限，不少于800字?！疤撗谥笔切揎椪Z，點(diǎn)明了“門”的特點(diǎn)——只要去推，便可打開。如果你的寫作選擇了比喻義的“門”，那么這扇“虛掩著的門”在文中就可以作為主旨的凝結(jié)點(diǎn)——知識(shí)的大門是虛掩著的，只等“不唯有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志”的人去推開；生活的大門是虛掩著的，只等“能體味愛心，而又能付出愛心”的人去推開；事業(yè)的大門是虛掩著的，只等“勇于開拓，敢于創(chuàng)新”的人去推開等等。不少于800字。補(bǔ)出謂語、賓語、定語、狀語、補(bǔ)語。誰的（我或他人）＋肩膀＋承擔(dān)（擔(dān)當(dāng)）＋什么（寫作重點(diǎn)）【類題訓(xùn)練】2005年重慶卷：“自嘲”在《現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》中解釋為“自我嘲笑”。每個(gè)人都可以自嘲，也可以評(píng)議他人的自嘲。(50分)要求：①除詩歌外，文體不限。③不得抄襲。補(bǔ)出主語、賓語、定語、狀語、補(bǔ)語。誰（我或他人）＋自嘲＋什么（寫作重點(diǎn)）抓關(guān)鍵詞：抓住命題作文題目中最能體現(xiàn)題旨的關(guān)鍵字詞，也就是寫作的重點(diǎn)?？忌趯忣}時(shí)要重點(diǎn)對(duì)表修飾或限制的“偏”的部分（定語、狀語、補(bǔ)語）進(jìn)行深入思考，才可能使自己的立意不走偏。注:（1）注意題目中的“地”字。審題指導(dǎo)：“詩意地生活”其表意重心在“詩意”上，所以審題時(shí)就要緊扣“詩意”二字，“詩意”是什么？“詩意”不僅是詩情畫意，更是一種心靈的和諧，是一種超越物質(zhì)的心態(tài)，是一種樂觀豁達(dá)的精神等。如果考生眼睛只盯著中心詞“生活”，而沒有仔細(xì)思考修飾語（重心）“詩意”的含義，立意就會(huì)走偏。審題指導(dǎo)：本題是一句完整的句子，有三個(gè)因素“世界”“精彩”“你”，那么哪個(gè)是審題立意的重心呢？句子主干是“世界精彩”，狀語是“因你”，我們說題目的表意重心往往在“偏”的部分，也就是說審題立意的重心在“因你”上，認(rèn)真審題后發(fā)現(xiàn)，這里的“你”既可以指人，也可以指物；既可以指某個(gè)人，也可以指一個(gè)群體。從以上幾個(gè)立意看，出彩點(diǎn)在于“你”這個(gè)“偏”的部分。只要我們化抽象的概念為具體可感的形象或事物或事例就容易多了。(60分)要求：①除詩歌外，文體不限。③不得抄襲。審題指導(dǎo)：花落春猶在，是逆境中的豁達(dá)。花落春猶在，是對(duì)失敗者的贊歌?；浯邯q在，是對(duì)生命的詮釋。生命之花隕落，理想之春猶存。(60分)要求：①除詩歌外，文體不限。③不得抄襲。（學(xué)生齊讀）3．從題目中審出什么（1）審清詞語含義，拓寬思路。最好虛實(shí)結(jié)合（2）審清寫作重心，找準(zhǔn)立足點(diǎn)。（文體、人稱、范圍等）《這一天，讓我銘記》：記敘文、第一人稱、一天之內(nèi)注意：題目后的寫作要求，字?jǐn)?shù)、體裁等。（大家看這個(gè)題目，逐字推敲，看寫作時(shí)該注意什么，把你的發(fā)現(xiàn)寫在練習(xí)本上。審題只是明確寫作方向，而立意往往決定著文章的成敗）1．什么是立意立意是一篇作品所確立的文意。（學(xué)生齊讀）即：寫本文的目的2．立意的要求：（教師解說）正確明確深刻新穎3．立意的技巧a 變換視角《珍惜》（實(shí)、虛）（順、逆）從“實(shí)”立意：珍惜環(huán)境；珍惜土地；珍惜水資源；珍惜糧食；珍惜動(dòng)物；珍惜鳥類；珍惜植物；珍惜朋友……從“虛”立意：珍惜榮譽(yù)；珍惜幸福；珍惜感動(dòng)；珍惜靈感；珍惜誠信；珍惜創(chuàng)新精神；珍惜美好的情感；珍惜純真的友誼；珍惜鍛煉的機(jī)會(huì)；珍惜自己的思想；珍惜現(xiàn)在；珍惜每一天……順向立意：珍惜友誼；珍惜生活；珍惜事業(yè)；珍惜文物；珍惜文明；珍惜文化遺產(chǎn)……逆向立意：珍惜失敗、珍惜挫折、珍惜磨難……（逆向立意，反彈琵琶，容易寫出新意，讓人耳目一新。解析《我想握住你的手》“我”、“ 你的手”：要求寫的是“我”和“你”的關(guān)系?！跋搿保赫f明還只是一種渴望，還沒有實(shí)現(xiàn)?！拔帐帧保罕硎緝扇说淖詈蠼Y(jié)局，“我”渴望中的最后結(jié)局，象征和解、求助、鼓勵(lì)、崇拜等。引申義：讓人自由、超越，給人力量的事物，也可以稱翅膀。（學(xué)生齊讀）3．從題目中審出什么（1）審清詞語含義，拓寬思路。最好虛實(shí)結(jié)合（2）審清寫作重心，找準(zhǔn)立足點(diǎn)。（文體、人稱、范圍等）《這一天，讓我銘記》：記敘文、第一人稱、一天之內(nèi)注意：題目后的寫作要求，字?jǐn)?shù)、體裁等。（大家看這個(gè)題目，逐字推敲，看寫作時(shí)該注意什么，把你的發(fā)現(xiàn)寫在練習(xí)本上。審題只是明確 寫作方向，而立意往往決定著文章的成?。?．什么是立意立意是一篇作品所確立的文意。（學(xué)生齊讀）即：寫本文的目的2．立意的要求：（教師解說）正確明確深刻新穎3．立意的技巧a 變換視角《珍惜》（實(shí)、虛）（順、逆）從“實(shí)”立意：珍惜環(huán)境；珍惜土地；珍惜水資源；珍惜糧食；珍惜動(dòng)物；珍惜鳥類；珍惜植物；珍惜朋友……從“虛”立意：珍惜榮譽(yù)；珍惜幸福；珍惜感動(dòng)；珍惜靈感；珍惜誠信；珍惜創(chuàng)新精神；珍惜美好的情感；珍惜純真的友誼；珍惜鍛煉的機(jī)會(huì)；珍惜自己的思想；珍惜現(xiàn)在；珍惜每一天……順向立意：珍惜友誼；珍惜生活；珍惜事業(yè)；珍惜文物；珍惜文明；珍惜文化遺產(chǎn)……逆向立意：珍惜失敗、珍惜挫折、珍惜磨難……（逆向立意，反彈琵琶，容易寫出新意，讓人耳目一新。解析《我想握住你的手》“我”、“ 你的手”：要求寫的是“我”和“你”的關(guān)系?！跋搿保赫f明還只是一種渴望，還沒有實(shí)現(xiàn)?！拔帐帧保罕硎緝扇说淖詈蠼Y(jié)局，“我”渴望中的最后結(jié)局，象征和解、求助、鼓勵(lì)、崇拜等。引申義：讓人自由、超越，給人力量的事物，也可以稱翅膀。一、考試中常見誤區(qū)（一）忽略指向：不能整體把握、遺漏要素（只把注意力集中在對(duì)題目的某一要素上，以偏概全，導(dǎo)致跑題如“今天真好”，忽略了“今天”這個(gè)時(shí)間限定范圍，而只在“真好”上面做文章，素材不考慮時(shí)間）——背景語往往是命題者著意營造的某一種情境，不同的背景語引發(fā)的思維走向不同，只有審清了背景語的思維走向，才能保證寫作中思維模式與文題內(nèi)在的文脈相貫通。例：人的一生總要與書打交道