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六年級(jí)習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)-在線(xiàn)瀏覽

2024-10-14 01:23本頁(yè)面
  

【正文】 的詩(shī)句可謂友情的絕唱;而現(xiàn)代作家王蒙則說(shuō):“友誼()不用碰杯,友誼無(wú)需禮物,友誼只不過(guò)是我們不會(huì)忘記。(播放輕音樂(lè))能告訴大家剛才你想起了哪位好友嗎?想起了他的什么事?誰(shuí)能告訴我,在你們的眼里,友誼是什么?在如詩(shī)如畫(huà)的音樂(lè)聲中,我們的心在動(dòng)、情在涌,思緒在飛,就讓我們趕快拿起筆,把我們心中對(duì)友情的理解、對(duì)好友的感激或思念用簡(jiǎn)潔凝煉的語(yǔ)言描述下來(lái),一定是一首動(dòng)人的詩(shī)。)老師這兒還有一首比較流行的歌詞,也是一首詩(shī)歌,大家可以借鑒一下朋友朋友啊朋友你可曾想起了我如果你正享受幸福請(qǐng)你忘記我朋友啊朋友你可曾記起了我如果你正承受不幸請(qǐng)你告訴我朋友啊朋友你可曾想起了我如果你正享受幸福請(qǐng)你忘記我還認(rèn)為有難度的同學(xué)可續(xù)寫(xiě)下面這首小詩(shī):我喜歡你當(dāng)我遇到危險(xiǎn)的時(shí)候,你居然比我還緊張; 當(dāng)我說(shuō)笑話(huà)的時(shí)候,你的笑聲比我更響亮。剛才,我發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)把原來(lái)的歌詞改編一下,這也非常好,其實(shí)我們還可根據(jù)熟悉的樂(lè)曲寫(xiě)填詞呢!同學(xué)們,每一首詩(shī)歌都是我們感情的結(jié)晶,智慧的結(jié)晶,我們應(yīng)該對(duì)自己的作品負(fù)責(zé),對(duì)我們的讀者負(fù)責(zé),大文學(xué)家王安石曾說(shuō):“捻斷數(shù)莖須,才得春風(fēng)又綠江南岸”,好的文章詞句,都是經(jīng)過(guò)作者的千錘百煉()無(wú)數(shù)次修改才得來(lái)的。(四)交流評(píng)改,展示成果。我們?cè)谧x他人的作品時(shí)首先應(yīng)用欣賞的眼光去學(xué)習(xí),圈畫(huà)出好詞好句,再把自己的建議跟對(duì)方交流,如果你認(rèn)為同學(xué)提得正確就要及時(shí)修改。教師巡視。③集體點(diǎn)評(píng)。實(shí)在不滿(mǎn)意的話(huà),你也可以模仿別人的詩(shī)歌形式,重新寫(xiě)一首,我們組內(nèi)成員和老師可以重新給你評(píng)定成績(jī),最后,裝訂成我們班的第一本詩(shī)集,好嗎?[教后反思]:著名美學(xué)大師朱光潛曾說(shuō)“要培養(yǎng)純正的文學(xué)趣味,最好從讀詩(shī)入手。讀大量的詩(shī),是寫(xiě)詩(shī)的前期準(zhǔn)備。教學(xué)中,教師沒(méi)有從詩(shī)歌的寫(xiě)作技巧著手,而是通過(guò)詩(shī)歌的誦讀和富有激情的描述性語(yǔ)言以及音樂(lè)的渲染,讓孩子自悟詩(shī)歌的特點(diǎn),回憶往日的友情,從而激起寫(xiě)詩(shī)()的欲望和靈感。為此,我選擇的一些范例也是很淺顯的詩(shī)歌,為了降低習(xí)作難度,我還允許學(xué)生仿寫(xiě)和續(xù)寫(xiě)。如果這堂課能讓孩子喜歡上詩(shī)歌甚至從此與詩(shī)為友的話(huà),那我感到十分欣慰了。初步學(xué)會(huì)審題,能根據(jù)題目要求選擇自己印象最深的事寫(xiě)作文。在作文中表達(dá)自己的真實(shí)感情。學(xué)情分析:本次作文貼近學(xué)生的生活,取材不難,學(xué)生可以通過(guò)翻閱過(guò)去的相冊(cè)、日記、成長(zhǎng)手冊(cè)、兒時(shí)的錄像等回憶自己的童年生活,或通過(guò)詢(xún)問(wèn)了解自己童年的趣事。但是要把自己的情況真情地流露出來(lái)并通過(guò)文字表達(dá)出來(lái)仍有一定的難度。教學(xué)難點(diǎn):,并能安排好寫(xiě)作的材料。課前準(zhǔn)備:,獲向家長(zhǎng)、老師詢(xún)問(wèn)諒解自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷,或向父輩了解自己的童年故事。回憶過(guò)去,每個(gè)人都有許多難忘的故事。翻閱自己的影集、日記、成長(zhǎng)手冊(cè),仿佛又回到了從前。、生活的片段,激發(fā)學(xué)生對(duì)往事的回憶。學(xué)生之間相互交流。(要有稚趣,要有意思,要有發(fā)現(xiàn),要有反思……)(2).要說(shuō)實(shí)話(huà)、真話(huà)、心理話(huà),一定是自己經(jīng)歷的事,提倡寫(xiě)出真情實(shí)感。讓我們珍惜今天的美好生活,感受成長(zhǎng)帶給我們的快樂(lè)吧!第三篇:六年級(jí)《往事》習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):《往事》習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)(共2課時(shí))回憶本單元課文,觸發(fā)對(duì)童年生活的回憶。練習(xí)記事,把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚;內(nèi)容具體,說(shuō)真話(huà)、實(shí)話(huà)、心里話(huà);中心明確,感受事情所包含的意義或教訓(xùn)。愿意和同學(xué)交流自己的習(xí)作,分享習(xí)作的快樂(lè)。取材比較廣泛,學(xué)生應(yīng)該有話(huà)可說(shuō),有感而發(fā)。教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)本次作文,讓學(xué)生回憶童年中有趣的,有意義的往事,理解“成長(zhǎng)”的含義,感受童年的快樂(lè)。體會(huì)童年金色時(shí)光的美好,理解“成長(zhǎng)”的含義。準(zhǔn)備自己童年往事的照片或者文字資料。親人的關(guān)愛(ài)、故鄉(xiāng)的明月、兒時(shí)的趣事,都珍藏在我們的記憶中?;貞浲?,可以使我們重溫歡樂(lè),也可以使我們認(rèn)識(shí)生活;可以提醒我們珍惜今天,還可以鞭策我們更加努力地創(chuàng)造明天。教師展示同學(xué)們快樂(lè)學(xué)習(xí)、生活的片段
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