【正文】 準，立意鮮明、新穎、深刻，乃是考場作文成功的關鍵。以寫記敘文為例，可抓住記敘的線索，諸如景、物、人、事、思想感情等，這是做到立意明確的先決條件：二要精心選擇能表達文章中心的材料，如果材料與文章的中心聯(lián)系不緊，就影響中心的明確；三是在文章的關鍵地方，用一兩句話進行議論或抒情，揭示文章的主旨，使整篇文章宛如畫龍點睛般活脫起來。僅以話題作文為例，我們可在析題的基礎上，化大為小，把思維引向深入，找到適合自己的切入口擬題立意。在具體而生動的記敘中，突出了“處處留心皆學問”的話題要旨。針對人們習慣了的事物、思想、理念，從新的角度提出新的看法和見解。運用逆向思維，從反面提出自己與傳統(tǒng)和世俗相悖的觀點，以新眼光、新觀念來分析事物，評價事物。針對社會現(xiàn)實，關注時代熱點，比如對救助弱勢群體的看法，對環(huán)境污染的看法等，把自己對材料的獨特體驗、見解、評價等納入文中。立意求深要求作者對事物的認識不能停在表面上，要努力發(fā)掘出事物內(nèi)在的思想內(nèi)容，要把有關材料放在一定的大背景下來思考，挖掘它的社會意義，要善于把握事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，提煉出深刻的主題。由于不用心審題，或對中心與材料的關系把握不準，致使少數(shù)文章脫離標靶，不著邊際，或雖不完全脫題，但只與話題打了個“擦邊球”，過于平淡。主要表現(xiàn)在：全文基本觀點不明朗、不集中；后者筆墨不集中，行文過散；或思路不明晰，內(nèi)容前后不銜接不緊密。，明顯表現(xiàn)出一些不適合的觀點。這些問題反映了考生的思想水平和道德修養(yǎng)。三、結合例文，分析“中心”“提升要訣”。秘訣一：抓住“正確”不放。秘訣二：縱向深入開掘。秘訣三：融旨于物托志。小組學習，分析優(yōu)秀作文的秘訣。要求：⑴文體不限；⑵思想健康，寫出真情實感；⑶文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；⑷不少于600字；⑸不得抄襲[滿分作文]掌聲又響起來 江蘇宿遷一考生我臉紅，我羞愧，我將頭低了下去。因為我清楚地知道，那不是我自己努力的結果。在經(jīng)過幾個月的準備之后，我參加了初賽的考試，題目并不算難，我做起來自我感覺良好。果然不出我所料，幾天后，我得到了“內(nèi)部消息”——我考了第一名，天?。≡跻粋€“樂”字了得！我得回家請功，讓爸媽好好獎勵他們的寶貝女兒。難道??我的成績??，我不愿往下想。我討厭他們的虛偽，我下決心要努力，要讓他們看到，下一輪的復賽，沒有他們的幫忙，我一樣可以考得很好。這段時間里，我寧愿每天只睡四個小時；寧愿放棄滿心喜歡的《夢里花落知多少》；寧愿為那本限量出版的資料頂著烈日跑遍大街小巷??我又一次坐在考場上，更加充滿信心地應戰(zhàn)，最終取得了國家二等獎的優(yōu)異成績。另外，本文的構思布局也很別致。四、指導學生寫作健康，是人們的追求。這次作文訓練，我們掌握了作文中心得分的要訣：立意明確，中心突出。還要做到：抓住“正確”不放；縱向深入開掘；融旨于物托志。初中語文作文專題訓練教案之三—內(nèi)容 教學目的“內(nèi)容”方面的具體要求?！皟?nèi)容空洞”的原因。教學重點“內(nèi)容充實”方法和技巧，并運用于寫作之中。教學難點“內(nèi)容充實”方法和技巧，并運用于寫作之中。教學時間 二課時 教學過程一、引入新課經(jīng)過“切題”和“中心”兩個專題的訓練，同學們的作文水平有了一定的提高。內(nèi)容從廣義上來說，包括“切題、中心、內(nèi)容、選材、感情”前面我們已訓練了兩項，今天就訓練“內(nèi)容”的第三項——內(nèi)容。新課標為中學生設定的總體目標是：“能具體明確、文從字順地表述自己的意思。在階段性目標也有這樣的要求：“寫作要有感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。”這些要求體現(xiàn)在中考中就是作文評分標準，此項得分點所占的比例相當大，僅以安徽為例：內(nèi)容30分，表達25分。中考作文的評分，對“內(nèi)容”大體可分為五等：內(nèi)容充實、內(nèi)容具體、內(nèi)容比較具體、內(nèi)容不具體、無內(nèi)容。這是我們作文訓練的重點，也是一個難點。三、學生將自己收集起來的內(nèi)容不充實的習作，對照“失分會診”，分析造成內(nèi)容空洞的原因。）不同的文體，其內(nèi)容的失分形式不同，這里這種分析兩種文體： 記敘文（包括童話、寓言、故事新編）：只是簡單的敘事，沒有具體的過程。造成這些問題的原因是沒有交代清楚故事的要素。議論文（包括議論性的散文）：空談口號，說大話，沒有具體的典型勢力和精確的理論依據(jù)。這種情況在我們同學中最為典型。一、對照例文掌握使內(nèi)容充實的方法。教師引導。寫作時要充分運用聯(lián)想和想象使自己的文章內(nèi)容更加豐富?！罢f！地球才是宇宙的中心！”一個身著黑長衫的教徒朝他威脅道。“點火！”那黑長衫教徒氣急敗壞，一聲令下。烈火中青年的目光始終是堅定的，他在烈火中永生。上面的文章運用了布魯諾為真理而獻身這個素材，加上自己的想象和描寫之后，布魯諾 的形象生動起來了，內(nèi)容顯得具體而充實。這種方法適用于議論文、議論性散文的寫作。片段示例：君不見，李白不齒阿諛奉承之徒，抬頭挺胸奪門而出，高歌“安能摧眉折腰事權貴，使我不能開心顏”，面帶微笑挺胸游于山水之間：君不見，文天祥不要高官厚祿，抬頭挺胸作正氣歌，引亢“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，視死如歸挺胸走向刑場：君不見，司馬遷受宮刑挺胸而成“無韻之離騷”，吉鴻昌面對敵人的槍口慷慨就義??他們的骨氣，他們的堅定，響徹云霄，萬古長青。這些同類的事例集中起來就有了巨大的說理效果，文章的內(nèi)容就顯得更充實。1，自學，掌握“內(nèi)容”的“提升要訣”。要寫出時間的開端、發(fā)展、高潮、結局四個階段。二是要突出描寫，用描寫來充實內(nèi)容。（議論文略）考題回放（重慶中考作文題）一粒種種頂開巖石，破土而出，表現(xiàn)的是堅韌不屈、生機勃勃的力量；一位老師投來關懷的一瞥，是激勵你克服困難、勇往直前的力量。要求：⑴立意自定，文體自選。⑶書寫工整，卷面整潔。滿分例文： 家庭的溫馨家，是溫馨的港灣，是我們這些揚帆出海的小船最好的歸宿；家，是一把大大的傘，有風有雨為我遮為我擋；家，也是一首亙古不變的歌謠，是印在我心中最美的音符。有的知識爸爸那發(fā)自肺腑的諄諄教悔；有的只是媽媽那無休止的陣陣嘮叨；有的只是我們兄妹三人爽朗的笑聲和那股始終洋溢著愛的溫馨。每次打電話回家，父親總是三言兩語，之后便成了我和母親的“暢談”?？荚嚦煽兊牟蝗缫庾屛覊嬋肓送纯嗟纳顪Y，我在電話這頭號啕大哭，父親在那頭耐心地安慰我，讓我把痛苦和挫折化作奮進的力量。天冷時，是她在耳邊不停地噓寒問暖；生病時，是她寸步不離地守侯在我的身旁；夜深了，是她一次又一次地把踢落的被子重新幫我蓋好??一路走來，我無時無刻不是在母親的細心呵護下度過的。這時，是母親一句句地鼓勵我，讓我學會了與人交往，學會了勇敢與堅強。父母將所有的憧憬與希望都寄托在兒女的身上，我絕不能讓父母失望，我一定要以優(yōu)異的成績老報答父母的愛，讓最美麗的笑容在他們臉上綻放。這里，父母用溫暖的手為兒女撐起一方晴空；兒女為他們的行動給父母帶來一絲慰藉。滿分點：本文內(nèi)容充實，語言樸實，感情真摯，善于運用細節(jié)描寫表現(xiàn)中心。三個小標題各自獨立，但又相輔相成，渾然一體，很好地表現(xiàn)了“家庭的溫馨”這個主題。七、指導學生寫作。記憶，沒有重量。它卻既可以讓人敞開襟懷去擁抱整個世界，又可以使人的心眼狹隘得并蒂難容。它卻既可以使人的心靈蒼白，幽暗，又可以讓人的內(nèi)心世界絢麗、輝煌。它卻既可以人一個人的生命價值上升到崇高的境界，又可以使另一個人的靈魂貶值到零點以下。八、自改，然后教師點評。但有的同學語言還比較貧乏，希望大家多閱讀，多積累，更上一層樓?！斑x材失誤”的原因。教學重點“選材失誤”的原因，提高學生的選材能力。教學難點分析作文“選材失誤”的原因，指導學生選材，提高學生的選材能力。二、學生結合自己選材的實際，分析選材失誤的原因，然后同桌交流，最后請學生小結。表現(xiàn)在材料陳舊，無法吸引讀者。有的材料用的人多了，也失去了原有的光彩。一味的模仿，進入抄襲的誤區(qū)。俗話說：“巧婦難為無米之炊”。課標指出：寫作時要能“多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征”，“需要占有真實、豐富的材料”。2008年各地的中考作文評分標準，在材料方面要求很高。材料之與作文評分，顯性比重通常占到10%，但其隱性分值遠遠不止于此。四、對照優(yōu)秀例文，掌握選材的方法和技巧?？碱}回放（2008年湖南益陽市中考作文題）請以“走進”為題，寫一篇文章，先將題目補充完整，然后作文。走進那張“牛皮癬”大雪放肆地在天空中飄蕩，整個世界突然變得一聲不吭。不知從哪兒吹來一股風，說是為了維護市容，保證城市的衛(wèi)生，要清理街頭巷尾張貼的廣告。一位清潔工正在清理著一面墻。衣袖上帶著袖套，卻遮蓋不了衣袖的補丁，皮膚在雪的襯托下顯得更加黝黑。麻煩的是，這些紙張仿佛在墻上生了根，他只好用冰冷的書一遍一遍地擦洗著墻。清潔工抬起右手正準備撕去，可手突然僵在了半空中，像是被凍住了。參加晨練的老爺爺準時來到這里。一夜之間，每一面墻都被清洗得干干凈凈。他被那張紙吸引住了，“是哪個粗心的清潔工把它忘了。他也搖了搖頭，走了。他細細看了一會兒，就打開書包，拿出膠帶，把剛才被撕下的那個角粘了回去，然后開開心心地哼著兒歌，朝學校跑去。一束晨光照到 了那張紙上，上面寫著四個醒目的大字：“尋母啟示”。在愛護環(huán)境的整治活動中。作者層層設懸，至結尾才一筆帶出原因，情感似噴井突然爆發(fā)。二是材料的情感美。當然，紙背后的那位兒子尋母的舉動，更是值得弘揚的親情美。透過這篇滿分作文，我們感受到了描寫在考場作文中的魅力。⑴、選鮮活新穎的材料?？梢詮氖煜さ娜宋镏姓业叫路f的切入點：寫老師“笑里藏刀”，不過，“刀子”里藏著無言的激勵；寫同學“冷若冰霜”，不過“冰霜”后難掩的是深切的關愛；寫朋友“瘋瘋顛顛”，不過“瘋顛”里蘊藏的是健康的心理。⑵選感情充沛的材料。選材以情動人須做到：或對生活、對客觀對象充滿熱情，或用傳神的肖像繪出人物的神韻，或用生動的語言展示生活真情，或用形象的景物襯托人物的感受，力求做到材料小巧合理，真實動人。在寫作中如能恰當引用名言警句或詩詞典故，必能收到“畫龍點睛”、“文才飛揚”。這類材料的特點是寫人未所知，以知出新。學生自學，分析滿分秘訣。5月1日，風和日麗。人們泛舟于縱橫的河道，穿行于青翠的叢林，徜徉于碧綠的田野，陶醉在這優(yōu)美的自然風景。啊，好一道亮麗的風景！請以“風景”為話題，寫一篇不少于600字的文章。文體自選，題目自擬。滿分例文解秘走在歷史的畫廊里朦朧中，我被帶到了一條長廊里，兩旁掛滿了一幅幅活動著的圖畫。第一幕人生鼎沸的羅馬廣場上，教徒們舉著火把，聲嘶力竭地喊著：“燒死他！燒死他！”廣場中心豎著一個十字架，一個青年被綁在上面，腳下是成堆的柴火，眼睛跳動著火苗?！安?！太陽才是中心！”青年沒有絲毫畏懼。火焰頓時在青年的腳下燃起，廣場上一片歡呼。他，就是布魯諾，一個堅守真理的人，他為歷史增添了一道火紅的風景。由于高位截癱，她只能鏡子吃力地看書，字是反的，她會因此不停地流著眼淚。當她坐在輪椅上，拉著手風琴低唱著“我眼前有一片紅花綠草”時，她已經(jīng)懂得了生命的真諦。第三幕烈日當空，一位農(nóng)民打扮的老伯正在田間忙碌著。他一遍又一遍地重復著這一連串串的動作，觀察著那一株株水稻。欣喜若狂地帶著它往遠處的房子跑去。尾聲睜開眼，天已大亮，枕頭旁放著的書仍翻在第一頁，上面赫然寫著：只有堅持到底，才能欣賞到最美麗的風景，才能創(chuàng)造出最美好的風景。文章運用了蒙太奇的手法，把不同時間、不同地點的古今人物巧妙連接在一起，展示了布魯諾、張海迪、袁隆平獨特的“人生風景”。⑵材料感情濃郁。⑶在表現(xiàn)手法上也各有側重，寫布魯諾重在背景的烘托，寫張海迪重在內(nèi)心情感的鋪設，寫袁隆平重在人物言行的描寫，從而使三個人物都顯出鮮明的個性。教師引導學生掌握“選材”的“提升要訣”。具體方法是認真思考，必須經(jīng)過“放棄——選擇——再放棄——再選擇”的選材過程。這樣寫出來的文章，才是刻骨銘心的生活，才是妙趣橫生的故事，才是震撼心靈的情感。文題：苦與甜是相對的，苦與甜也是可以相互轉化的?！币恍男】嫌诔钥嗟娜?，往往三十而立，因為有了真本事，后大半生便可以享受相對甜美的生活。正如俗話所說：“能吃苦的人吃半輩子的苦，不能吃苦的人吃一輩子的苦。思路點撥：寫記敘文，可以講述自己、親人或朋友“苦盡甘來”的故事，展開時，對“生活之苦”要“潑墨如云”，對“生活之甜”則可以一筆帶過；寫議論文，則可以以李時珍、李世光等人不同尋常的苦難經(jīng)歷作為素材，提出“在苦難中走向成功”的主題，為充實文章，寫作時要巧妙地引用一些詩詞格言，讓觀點水到渠成?！睆姆疵媲腥耄瑑?nèi)容更容易吸引讀者的目光。八、教師點評。從這次作文的訓練效果來看，比過去有了很大的進步。初中語文作文專題訓練教案之五—情感 教學目的“情感”方面的具體要求?！罢媲閷嵏小钡姆椒?，在作文中表達自己的真摯感情。掌握作文表達“真情實感”的方法，在作文中表達自己的真摯感情。教學時間 二課時 教學過程一、引入新課感情是文章的生命，《周易》上說“修辭立其誠”，劉勰主張“為情而造文”，白居易說“感人先者，莫先乎情”。課標指出：“寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切的體驗”，寫作要“表達真情實感”，并把“是否表達了真情實感”作為創(chuàng)意加分的重要依據(jù)。我們今天進行第五個專題訓練——情感。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：⑴感情平淡乏味。⑵、感情虛假失真。⑶、感情夸飾失度。⑷、感情消極低沉。三、引導學生掌握表達真情實感的方法?？碱}回放：閱讀下面文字，按要求作文。當你的生命為他人開一朵小花，燦爛一片心地，增添一份溫暖，你生命的芳香就會沁人心脾。當你凝視那些普通的生命，你會發(fā)現(xiàn)他們的生命正靜悄悄地開放，把芳香留給了世界。讓我們感悟芬芳的人生，綻放生命的花朵，追求生命的方向。要求：⑴所寫內(nèi)容必須在所寫話題范圍之內(nèi)。⑶文體自選（除詩歌外）。⑸不少于600字。⑺文中不得出現(xiàn)真實的校名和人名。滿分例文 小A曾經(jīng)對我說：“你身上有股特別的香氣。直到有一天，當我換下演出服，重新穿上自家衣服，我才似乎明白——暗香何處來。我推開熟悉的銹鐵門，隨著“吱”的一聲，在陽光的斜射下，奶奶的背影映入眼簾。我疑惑，是洗衣粉的味道？是奶奶的味道？還是都有。“嘩，嘩，嘩??”隨著那賦予了節(jié)奏