【正文】 一味揭示事物的陰暗面。二、學(xué)生結(jié)合自己的寫(xiě)作實(shí)際，分析自己在情感的表達(dá)上存在的問(wèn)題及原因。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生分析作文在“情感”方面失分的原因。七、學(xué)生互改。“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？沒(méi)有人能隨隨便便成功。讀者透過(guò)文字可以觸摸到這些人物的美好心靈。他就是袁隆平，養(yǎng)活了幾億中國(guó)人民的偉大農(nóng)民，堅(jiān)持了十年，他終于在中國(guó)的歷史上畫(huà)上了一道金黃的風(fēng)景。但她并沒(méi)有抱怨，她堅(jiān)持了下來(lái)，她為此露處了多少發(fā)自內(nèi)心的微笑?！罢f(shuō)！地球才是宇宙的中心！”一個(gè)身著黑長(zhǎng)衫的教徒朝他威脅道。游人之中，一對(duì)父子引起大家的注意：一位年輕的父親帶著年幼的兒子，手拿塑料袋，不時(shí)地拾撿著路旁被人丟棄的食品包裝袋、廢紙果殼??人們見(jiàn)了，不禁駐足，紛紛彎腰拾撿廢棄物。如果你有豐富的詩(shī)詞積累，還可以從詩(shī)詞方面選材。材料鮮活有下筆引人之效。像清潔工的“搖頭”，老人的一“撕”一“?！保∨⒌摹罢场?，無(wú)不讓人的精神風(fēng)貌躍然紙上。天已經(jīng)亮了，一個(gè)小學(xué)生摸樣的女孩，一蹦一跳地去上學(xué)，嘴里還哼著從老師那兒學(xué)到的兒歌，背上背著淺藍(lán)色的書(shū)包，她同樣被那張紙吸引住了。最后，他搖了搖頭，收拾好工具，走開(kāi)了。天還沒(méi)亮，雪還飄。希望大家引起高度重視。三、引導(dǎo)學(xué)生掌握中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)“選材”的具體要求，讓學(xué)生對(duì)選材引起高度重視。教學(xué)時(shí)間 二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程一、引入新課前段時(shí)間，我們訓(xùn)練了以“窗外”為話題的作文，有一個(gè)同學(xué)的擬題、立意和內(nèi)容表達(dá)都很好，但卻讓人一眼就看出是虛構(gòu)的材料：一個(gè)老大娘在雨中摸針，能讓人相信這是真的嗎？這 就涉及到我們今天訓(xùn)練的專題——選材。九、總結(jié)：經(jīng)過(guò)本次訓(xùn)練，同學(xué)們的作文有了很大進(jìn)步，特別是原來(lái)不善于運(yùn)用想象和描寫(xiě)的同學(xué)，這次能運(yùn)用各種描寫(xiě)的方法將文章寫(xiě)地具體生動(dòng)。它卻可以壓得人匍匐在地，又可以鼓舞人在理想的空間飛翔，記憶沒(méi)有體積。這一首首的愛(ài)的樂(lè)章奏出了家庭的溫馨，你感受到了嗎？ 滿分秘訣。每天放下電話，我的心情總是倍感輕松，我覺(jué)得，天更藍(lán)了，樹(shù)更綠了，陽(yáng)光也更加溫暖了?? 母愛(ài)母親的愛(ài)歲不像父親的愛(ài)那樣發(fā)人深省，也不像老師的愛(ài)那樣令人銘記于心，但它有著更閃光的一面。⑷不得出現(xiàn)真實(shí) 的人名、校名。開(kāi)端、結(jié)局盡量簡(jiǎn)潔，發(fā)展、高潮施以重墨。一個(gè)材料總是單薄的，所所以我們不防把同類的幾個(gè)材料疊加在一起，形成集團(tuán)效應(yīng)，內(nèi)容就自然充實(shí)起來(lái)?！安唬√?yáng)才是中心！”青年沒(méi)有絲毫畏懼。希望大家多閱讀，多積累，才能使自己的材料不斷豐富起來(lái)。（這一點(diǎn)學(xué)生比較清楚，教師只做一下點(diǎn)撥就行了。”“多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩。2.、引導(dǎo)學(xué)生分析作文“內(nèi)容空洞”的原因。只有將理論用于自己的實(shí)際寫(xiě)作中，才能寫(xiě)出更新更美的作文。小作者運(yùn)用類似舞臺(tái)說(shuō)明的形式，通過(guò)兩個(gè)時(shí)間段，將前后兩次競(jìng)賽的敘述巧妙地組合在一起，渾然一體?？?是他們?cè)趺纯梢圆m著我哦這樣做呢？我無(wú)法接受這樣的虛榮，我情愿不擁有。雖然耳邊正響著“贊許”我的掌聲?？紙?chǎng)立意，要符合生活發(fā)展的客觀規(guī)律，體現(xiàn)出積極向上的健康思想。符合題意要求，有立意，但缺少點(diǎn)睛之筆，使立意缺少應(yīng)有的高度。⑶聚焦時(shí)代。如對(duì)話題“處處留心皆學(xué)問(wèn)”，有一位考生從茶壺泡茶久了，里面長(zhǎng)了“垢”，可泡出的茶卻一天比一天香的現(xiàn)象入手，進(jìn)行深度思考，最后明白了“只有積年累月長(zhǎng)出茶垢的壺，才能泡出清香爽口的好茶來(lái)”的道理。今天我們進(jìn)行第二個(gè)專題訓(xùn)練——中心?！疤嵘E”提升作文水平。請(qǐng)你以“宛如一首歌”為題目，寫(xiě)一篇600字左右的文章。三是要讀懂題目包含的感情色彩。滿分點(diǎn)：“感悟感恩”，一個(gè)語(yǔ)意明確、簡(jiǎn)潔扣題的作文題目。提醒感恩，更重要的意義在于要讓我們能以一種更積極的態(tài)度去回報(bào)我們感恩的對(duì)象。的確，感恩需要提醒，在現(xiàn)代社會(huì)尤其如此。分析例文，掌握提升要訣?；蛘邔?duì)題目的含義理解不準(zhǔn)；或者對(duì)題目的感情色彩把握不準(zhǔn)；或者將題目中的局部當(dāng)作整體，只扣住其中的一部分。文章的題目一定要回扣題目，這一點(diǎn)至關(guān)重要的。比如，有一滿分作文《清晰的面孔》就是這樣開(kāi)頭的：“人海茫茫，許多人在你的生命中成為匆匆過(guò)客，如天空中劃過(guò)的流星——只留下美麗的一瞬。中考作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，絕大多數(shù)把“切題”、“扣題”擺在了首位。教學(xué)難點(diǎn):分析自己作文在切題方面失分的原因及在寫(xiě)作中能運(yùn)用切題的方法提升自己的作文水平。于是，請(qǐng)回憶父母那一句句貼心的話語(yǔ)，老師那一個(gè)個(gè)關(guān)注的眼神，朋友的攜手相牽，社會(huì)的關(guān)愛(ài)行動(dòng)，當(dāng)它們猶如春風(fēng)送暖般步入生活的角落或心靈的角落，我們何 等的感動(dòng)！請(qǐng)以“角落”為話題，自定題意，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇700字以上的文章。開(kāi)頭，迅速點(diǎn)題，交代溝通的原因。，我基本同意。女兒（因吵架不再稱你“寶貝”）：看到你的信很親切，很激動(dòng)。進(jìn)入前先敲門，當(dāng)聽(tīng)到“ in”時(shí)，方可進(jìn)入。幾天來(lái)，兩人互不理 睬。四是缺乏過(guò)渡，忽視照應(yīng)。3．總結(jié)：其實(shí)，在平時(shí)的習(xí)作中，我們已系統(tǒng)訓(xùn)練過(guò)這些方法。其中的“問(wèn)”，實(shí)際上是作者的設(shè)問(wèn)，組成文章的綱目；其中的“答”，就是文章的主體。這個(gè)線索可以是人，可以是事、可以是物，還可以是時(shí)間的推移、地點(diǎn) 的轉(zhuǎn)化等。結(jié)構(gòu)是文章生命的一部分，也是考場(chǎng)評(píng)價(jià)的一個(gè)重要的得分點(diǎn)。復(fù)習(xí)文章的基本結(jié)構(gòu),掌握優(yōu)化文章結(jié)構(gòu)的方法。教學(xué)重點(diǎn)了解中考作文在“結(jié)構(gòu)”方面的具體要求。二、學(xué)生自學(xué)，了解中考作文在“結(jié)構(gòu)”方面的具體要求。面對(duì)復(fù)雜的事情、繁多的內(nèi)容，最有效的莫過(guò)于用一條線索把有關(guān)的材料貫穿起來(lái)，使之渾然一體。以提問(wèn)和作答來(lái)構(gòu)建文章的結(jié)構(gòu)，新穎別致。精彩的結(jié)尾，可以是亮出高見(jiàn)，盡展哲思美；可以是敞開(kāi)心扉，盡展真情美；可以是欲言又止，盡展韻味美；可以是陡轉(zhuǎn)立止，盡展新奇美；可以是呼應(yīng)開(kāi)頭，盡展結(jié)構(gòu)美。三是層次不清，分段失當(dāng)。⑵、滿分作文溝通前幾天，因母親打掃房間同時(shí)看了她的日記，女兒與她大吵一架。以后我若把門關(guān)上，請(qǐng)勿隨便進(jìn)入。放學(xué)回家，女兒就看見(jiàn)有一封信平平整整地躺在自己的書(shū)桌上，心中竊竊驚喜。你進(jìn)我們房間，也要自覺(jué)遵守此款。⑶滿分解秘滿分點(diǎn)：首先，題目扣得緊，這一點(diǎn)特別重要。文題：請(qǐng)看吧，在教室里，后排同學(xué)也在努力向上；在鄉(xiāng)村里，孤寡老人又受到政府的救濟(jì)；在社區(qū)里，貧困人家正在參加政府提供的免費(fèi)培訓(xùn)；在醫(yī)院里，那些重病患者床前擺滿了鮮花……我們的國(guó)家，一個(gè)致力于建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的國(guó)家，正在努力將陽(yáng)光播灑到社會(huì)的每一個(gè)角落。教學(xué)重點(diǎn):。然后重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生掌握“切題”點(diǎn)的得分方法。起筆開(kāi)門見(jiàn)山，直擊題目，引得下文圍繞這個(gè)方向展開(kāi)。四是鎖定題目作結(jié)尾。：同學(xué)們?cè)谇蓄}方面失分的原因主要有以下幾點(diǎn)：一是因誤解而離題。四、結(jié)合例文分析、掌握“提升要訣”。它不如情人節(jié)浪漫，也不似圣誕節(jié)熱情，卻以一種平和的溫暖的方式提醒著我們永遠(yuǎn)不要失去那顆感恩的心。感恩于生命，感謝它給了我們體驗(yàn)生活的入場(chǎng)券；感恩于愛(ài)，感謝它給了我們感受溫暖的熱源；感恩于機(jī)遇，感謝它給了我們升華自我的階梯；感恩于苦難，感謝它給了我們繼續(xù)拼搏的籌碼?? 常言道：感恩圖報(bào)。滿分解秘：文章行文大膽，收放自如，筆法嫻熟，是一篇頗具思想深度的大氣文章。二是要讀懂題目或者話題的真正含義。文題：有人說(shuō)歲月宛如一首歌，有人說(shuō)生活宛如一首歌，有人說(shuō)親情宛如一首歌，有人說(shuō)快樂(lè)宛如一首歌，還有人說(shuō)苦難宛如一首歌??.在我們?nèi)松牡缆飞?，有許多動(dòng)人的樂(lè)章，請(qǐng)擷取你感受最深的一節(jié)，寫(xiě)出你的感受和認(rèn)識(shí)?！爸行摹笔Х值脑颉５蠹以趯?xiě)作中仍存在很多問(wèn)題，如開(kāi)頭很冗長(zhǎng)，擬題未扣話題，還有的同學(xué)結(jié)尾未扣話題點(diǎn)題，這些方面都希望大家在今后的寫(xiě)作中注意克服，不斷提高自己的作文水平。僅以話題作文為例，我們可在析題的基礎(chǔ)上，化大為小，把思維引向深入，找到適合自己的切入口擬題立意。運(yùn)用逆向思維，從反面提出自己與傳統(tǒng)和世俗相悖的觀點(diǎn)，以新眼光、新觀念來(lái)分析事物，評(píng)價(jià)事物。主要表現(xiàn)在：全文基本觀點(diǎn)不明朗、不集中；后者筆墨不集中，行文過(guò)散；或思路不明晰，內(nèi)容前后不銜接不緊密。秘訣一：抓住“正確”不放。要求：⑴文體不限；⑵思想健康，寫(xiě)出真情實(shí)感；⑶文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；⑷不少于600字；⑸不得抄襲[滿分作文]掌聲又響起來(lái) 江蘇宿遷一考生我臉紅，我羞愧，我將頭低了下去。難道??我的成績(jī)??，我不愿往下想。另外，本文的構(gòu)思布局也很別致。還要做到：抓住“正確”不放；縱向深入開(kāi)掘；融旨于物托志。教學(xué)難點(diǎn)“內(nèi)容充實(shí)”方法和技巧，并運(yùn)用于寫(xiě)作之中。在階段性目標(biāo)也有這樣的要求：“寫(xiě)作要有感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。三、學(xué)生將自己收集起來(lái)的內(nèi)容不充實(shí)的習(xí)作，對(duì)照“失分會(huì)診”，分析造成內(nèi)容空洞的原因。這種情況在我們同學(xué)中最為典型?！罢f(shuō)！地球才是宇宙的中心！”一個(gè)身著黑長(zhǎng)衫的教徒朝他威脅道。這種方法適用于議論文、議論性散文的寫(xiě)作。要寫(xiě)出時(shí)間的開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個(gè)階段。⑶書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。考試成績(jī)的不如意讓我墜入了痛苦的深淵，我在電話這頭號(hào)啕大哭，父親在那頭耐心地安慰我，讓我把痛苦和挫折化作奮進(jìn)的力量。這里，父母用溫暖的手為兒女撐起一方晴空；兒女為他們的行動(dòng)給父母帶來(lái)一絲慰藉。記憶，沒(méi)有重量。八、自改，然后教師點(diǎn)評(píng)。教學(xué)難點(diǎn)分析作文“選材失誤”的原因，指導(dǎo)學(xué)生選材，提高學(xué)生的選材能力。一味的模仿，進(jìn)入抄襲的誤區(qū)。材料之與作文評(píng)分，顯性比重通常占到10%，但其隱性分值遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此。不知從哪兒吹來(lái)一股風(fēng)，說(shuō)是為了維護(hù)市容，保證城市的衛(wèi)生，要清理街頭巷尾張貼的廣告。清潔工抬起右手正準(zhǔn)備撕去，可手突然僵在了半空中，像是被凍住了。他也搖了搖頭，走了。作者層層設(shè)懸，至結(jié)尾才一筆帶出原因，情感似噴井突然爆發(fā)。⑴、選鮮活新穎的材料。在寫(xiě)作中如能恰當(dāng)引用名言警句或詩(shī)詞典故，必能收到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”、“文才飛揚(yáng)”。人們泛舟于縱橫的河道，穿行于青翠的叢林，徜徉于碧綠的田野，陶醉在這優(yōu)美的自然風(fēng)景。第一幕人生鼎沸的羅馬廣場(chǎng)上，教徒們舉著火把，聲嘶力竭地喊著：“燒死他！燒死他！”廣場(chǎng)中心豎著一個(gè)十字架，一個(gè)青年被綁在上面，腳下是成堆的柴火，眼睛跳動(dòng)著火苗。由于高位截癱，她只能鏡子吃力地看書(shū)，字是反的，她會(huì)因此不停地流著眼淚。欣喜若狂地帶著它往遠(yuǎn)處的房子跑去。⑶在表現(xiàn)手法上也各有側(cè)重，寫(xiě)布魯諾重在背景的烘托，寫(xiě)張海迪重在內(nèi)心情感的鋪設(shè)，寫(xiě)袁隆平重在人物言行的描寫(xiě)，從而使三個(gè)人物都顯出鮮明的個(gè)性。文題：苦與甜是相對(duì)的，苦與甜也是可以相互轉(zhuǎn)化的?！睆姆疵媲腥?，內(nèi)容更容易吸引讀者的目光?！罢媲閷?shí)感”的方法，在作文中表達(dá)自己的真摯感情。我們今天進(jìn)行第五個(gè)專題訓(xùn)練——情感。⑷、感情消極低沉。當(dāng)你凝視那些普通的生命，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的生命正靜悄悄地開(kāi)放，把芳香留給了世界。⑸不少于600字。我推開(kāi)熟悉的銹鐵門，隨著“吱”的一聲，在陽(yáng)光的斜射下，奶奶的背影映入眼簾。奶奶用她的生命全心全意地愛(ài)著我們，愛(ài)意融入了衣服中，圍繞在我的身邊，滋潤(rùn)了我的心田，芬芳了我的生命。實(shí)寫(xiě)是虛寫(xiě)的基礎(chǔ)，為揭示人物的品質(zhì)，抒發(fā)真摯感情作了很好的鋪墊。教師引導(dǎo)理解掌握表達(dá)真情實(shí)感的方法。⑶抒真摯的感情。《窗外》，學(xué)生分析其失誤點(diǎn)，并運(yùn)用提升要訣的某種方法，修改習(xí)作。再加上長(zhǎng)句和短句交替使用，倒裝句和特殊句時(shí)時(shí)點(diǎn)綴，關(guān)鍵語(yǔ)句反復(fù)詠嘆，可以使感情表達(dá)逐層加深，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的感染力。請(qǐng)以“善”為話題，自擬題目，自選文體，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。七、教師點(diǎn)評(píng)。教學(xué)重點(diǎn)了解中考作文在“結(jié)構(gòu)”方面的具體要求。二、學(xué)生自學(xué)，了解中考作文在“結(jié)構(gòu)”方面的具體要求。面對(duì)復(fù)雜的事情、繁多的內(nèi)容，最有效的莫過(guò)于用一條線索把有關(guān)的材料貫穿起來(lái)，使之渾然一體。以提問(wèn)和作答來(lái)構(gòu)建文章的結(jié)構(gòu)，新穎別致。精彩的結(jié)尾，可以是亮出高見(jiàn)，盡展哲思美；可以是敞開(kāi)心扉，盡展真情美；可以是欲言又止，盡展韻味美；可以是陡轉(zhuǎn)立止，盡展新奇美；可以是呼應(yīng)開(kāi)頭，盡展結(jié)構(gòu)美。三是層次不清，分段失當(dāng)。⑵、滿分作文 溝通前幾天，因母親打掃房間同時(shí)看了她的日記，女兒與她大吵一架。以后我若把門關(guān)上，請(qǐng)勿隨便進(jìn)入。放學(xué)回家，女兒就看見(jiàn)有一封信平平整整地躺在自己的書(shū)桌上，心中竊竊驚喜。你進(jìn)我們房間，也要自覺(jué)遵守此款。⑶滿分解秘滿分點(diǎn)：首先，題目扣得緊，這一點(diǎn)特別重要。文題：請(qǐng)看吧，在教室里，后排同學(xué)也在努力向上；在鄉(xiāng)村里，孤寡老人又受到政府的救濟(jì)；在社區(qū)里，貧困人家正在參加政府提供的免費(fèi)培訓(xùn)；在醫(yī)院里，那些重病患者床前擺滿了鮮花??我們的國(guó)家，一個(gè)致力于建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的國(guó)家，正在努力將陽(yáng)光播灑到社會(huì)的每一個(gè)角落?！扒楦小狈矫媸Х值脑?。上述這些要求及規(guī)定，在各地中考作文評(píng)分準(zhǔn)則中也得到了充分體現(xiàn)。出現(xiàn)這種情況的原因是有強(qiáng)烈的情感體驗(yàn)，但沒(méi)有掌握一定的抒情技巧，而出現(xiàn)了小題大做、大詞小用、感情夸飾失度、抒情矯揉造作等情況，從而消弱了文章的表達(dá)效果。當(dāng)你凝視那些普通的生命，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的生命正靜悄悄地開(kāi)放，把芳香留給了世界。⑸不少于600字。我推開(kāi)熟悉的銹鐵門，隨著“吱”的一聲，在陽(yáng)光的斜射下，奶奶的背影映入眼簾。奶奶用她的生命全心全意地愛(ài)著我們，愛(ài)意融入了衣服中，圍繞在我的身邊，滋潤(rùn)了我的心田，芬芳了我的生命。實(shí)寫(xiě)是虛寫(xiě)的基礎(chǔ)，為揭示人物的品質(zhì)，抒發(fā)真摯感情作了很好的鋪墊。教師引導(dǎo)理解掌握表達(dá)真情實(shí)感的方法。⑶抒真摯的感情。提升作文“情感”的秘訣： ⑴突出詞語(yǔ)的感情色彩。在寫(xiě)作中，有意識(shí)地運(yùn)用比喻、擬人、排比、反復(fù)等修辭手法，不僅使文章生動(dòng)形象，尤其能有效地幫助我們表達(dá)情意，抒寫(xiě)感受。二是進(jìn)行形式手法上的新包裝。希望大家面對(duì)生活微笑，去發(fā)現(xiàn)生活中的美，讓它們流淌在你們的心間，繪成一道道美麗的風(fēng)景。這些精辟的論述告訴我們，寫(xiě)文章一定要有真情實(shí)感。由于閱歷少，對(duì)所經(jīng)之事又感受不深，難以寫(xiě)出真情實(shí)感，“為文造情”。生命如花，芳香四溢。⑵立意自定?！?我不明白，哪里有。奶奶的手不斷搓揉著衣服，似乎有什么貯進(jìn)了衣服里。⑵實(shí)寫(xiě)虛寫(xiě)，相得益彰。這些生動(dòng)形象的描寫(xiě)，讓讀者感到芳香馥郁，情意真切?！罢媲小?，是指感情的表達(dá)要具體、深切而自然。要獲得感人的效果，須采用有效的抒情手段。要表達(dá)真摯的感情，就必須綜合運(yùn)用各種表達(dá)方式?！吧屏际菤v史中稀有的珍珠，善良的人幾乎優(yōu)于偉大的人。寫(xiě)作要結(jié)合自身實(shí)際，把感受寫(xiě) 具體，就能收到良好的抒情效果。初中語(yǔ)文作文專題訓(xùn)練教案之六—結(jié)構(gòu)教學(xué)目的“