【正文】 因為獨特的情感來源于獨特的經歷和真心的感受，來自于對獨特經歷和真心感受的提煉。六、學生自改。無論采取何種方式，都要寫出文章的真感情。記得一位名人說過，對眾人而言，唯一的權利是法律；對個人而言，唯一的權利是善良。五、指導學生寫作。從語氣、語調看，陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句四種句式各有所長，能充分展示不同的情感。⑵發(fā)揮表達的傳情功能。四、引導學生分析病例文，掌握“提升要訣”。⑷求感人的效果。只有對生活的種種感受了然于胸，動人的真情才能在我們的筆端涌動。只有傾注了真情，文章才有實感。寫作中，作者還注意通過“我不明白”、“我似乎才明白”、“我疑惑”等懸念的設置，使文章猶如通幽曲徑，展現迷人的風采，有效激起讀者的閱讀欲望，也有助于文章抒發(fā)強烈的感情?！澳棠滔匆隆钡募毠?jié)，藝術詮釋了“愛的暗香”。其中，“暗香”是指衣服的香味，是實寫；“愛 2香”是指奶奶對自己的關愛，這種無私的愛，讓作者深受感動，讓作者仿佛聞到濃郁的“愛香”，這是虛寫。文章開頭，作者從衣服的香味寫起，通過探詢香味的來源，進而體悟到奶奶對自己無微不至的關愛?！蹦棠檀呶覔Q衣服……拿起沙發(fā)上的白襯衫，暗香再次翩躚，猶如沁人的提神藥，流入鼻中，那是洗衣機轉不出來的，是洗衣 店熨不出來的，是別人搓不出來的。奶奶彎著腰坐在古老的木盆前，將手浸在水中不斷地上下搓動。清晨，陽光猶如流水般灑在里院子里，伴著熟悉的流水聲輕輕流淌，在微甜的空氣里回旋漾。⑻書寫正確、規(guī)范、美觀。⑷題目自擬?！?請以“生命的芳香”為話題，寫一篇文章。一聲關切的問候，一句溫馨的祝福，一次跌倒后的攙扶，一次碰撞后的微笑……當這一切在你的心田蕩漾著漣漪的時候，你一定會感受到一種溫情關愛的芳香。學生結合優(yōu)秀作文分析其方法。出現這種情況的原因是有強烈的情感體驗，但沒有掌握一定的抒情技巧，而出現了小題大做、大詞小用、感情夸飾失度、抒情矯揉造作等情況，從而消弱了文章的表達效果。原因是表達方式單一，常是一敘到底，沒有恰當運用描寫、議論和抒情。上述這些要求及規(guī)定，在各地中考作文評分準則中也得到了充分體現。教學難點掌握作文表達“真情實感”的方法，在作文中表達自己的真摯感情?！扒楦小狈矫媸Х值脑?。只有熱愛生活的人，才會寫作。⑴描繪生活，表達真實感受。請以“善”為話題，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于600字的作文。文題：人世間最寶貴的是什么？法國大作家雨果說得好：善良。再加上長句和短句交替使用，倒裝句和特殊句時時點綴，關鍵語句反復詠嘆，可以使感情表達逐層加深，從而產生強烈的感染力?？蛇\用議論、抒情直接抒發(fā)感情；采用描寫，特別是細膩的心理描寫，對抒發(fā)感情有直接的功效；而記敘則是抒情、議論的基礎。既可直接抒 情，也可間接抒情。感情的書法既要符合生活的真，更要符合人性的善，進而顯現感情的美。真切的感受，來自人與自然、社會生活的交流互動?！罢鎸崱敝匾缸髡咴谖恼轮斜磉_的感情要符合生活實際，不違背生活的規(guī)律。⑵懸念設置，曲徑通幽。借鑒點：⑴、細節(jié)描寫，真情畢現。文章以“ ”為題，意韻深厚，情味悠長。滿分解秘 滿分點：⑴層層蓄勢，步步渲染。一瞬間，我真的什么都了解了，奶奶是將充滿著愛的香氣，貯進了洗衣水中，長留于……“想什么呢？昨天的衣服干了，在沙發(fā)上，快把睡衣換下。我疑惑，是洗衣粉的味道？是奶奶的味道？還是都有。直到有一天，當我換下演出服，重新穿上自家衣服，我才似乎明白——暗香何處來。⑺文中不得出現真實的校名和人名。⑶文體自選（除詩歌外）。讓我們感悟芬芳的人生，綻放生命的花朵，追求生命的方向。生命如花，芳香四溢當你的生命為他人開一朵小花，燦爛一片心地，增添一份溫暖，你生命的芳香就會沁人心脾。主要是因為受“新事物、新觀念”的影響，對反面事物大唱贊歌，或以偏概全，一味揭示事物的陰暗面。由于閱歷少，對所經之事又感受不深，難以寫出真情實感，“為文造情”。二、學生結合自己的寫作實際，分析自己在情感的表達上存在的問題及原因。這些精辟的論述告訴我們，寫文章一定要有真情實感。教學重點引導學生分析作文在“情感”方面失分的原因。希望大家在以后的寫作中認真精心構思，構建個性化的結構。所寫內容必須在話題范圍之內。再次語言自然樸素，又不失風趣。兩封信，說明了母女溝通的目的，溝通的內容。只是為了你好，可以做到（可憐天下父母心）。前提是你不得欺騙我們，如違反，則此條無效（這點特別重 要）。，我基本同意。針對你提出的五大內容，我也說說我的想法。，平時要以聊天形式進行溝通，關系惡化時以書信溝通。為了避免今后我們母女再爆發(fā)沖突，我想了以下幾點，作為我們之間的協定： （特別是日記），請勿隨便翻閱。這天晚上，女兒想了許多許多，終于提筆給媽媽寫了第一封信。⑵卷面整潔，字數不少于600字。五是首尾失當，影響表達。這樣的文章，從內容上看，多數表現為離題；從結構上看，則是線索分散，筆力分散。保證文章有嚴謹而巧妙的結構布局，就要在寫作之前先好好運思，通盤考慮，精心布局。首尾出彩?？梢栽O計成互問互答，也可以設計成自問自答。運用得當，情節(jié)因此跌宕起伏，人物因此形象豐滿，主題因此深刻突出?？偡窒嘤?。在寫作實踐中，以下方法有助于文章結構的優(yōu)化。有的將“結構”直接列出納入評分標準，也有的則將“結構”這一項評分依據細化為“篇章”、“條理”、“表達”三個小項?！边@說明結構對于文章是多么重要。教學難點引導學生分析作文在“結構”方面失分的原因?！敖Y構”方面失分的原因。只有熱愛生活的人，才會寫作。⑵情景交融，打造感人境界。二是進行形式手法上的新包裝?！敝袊鴤鹘y文化歷來追求一個“善”字：待人處事，強調心存善意、向善之美；與人交往，講究與人為善、樂善好施；對己要求，主張獨善其身、善心長駐。在寫作中，有意識地運用比喻、擬人、排比、反復等修辭手法，不僅使文章生動形象，尤其能有效地幫助我們表達情意，抒寫感受。⑶凸顯局勢的表情特性?？偨Y：提升作文“情感”的秘訣：⑴突出詞語的感情色彩。既可直接抒情，也可間接抒情。感情的書法既要符合生活的真，更要符合人性的善，進而顯現感情的美。真切的感受，來自人與自然、社會生活的交流互動?！罢鎸崱敝匾缸髡咴谖恼轮斜磉_的感情要符合生活實際，不違背生活的規(guī)律。⑵懸念設置，曲徑通幽。借鑒點：⑴、細節(jié)描寫，真情畢現。文章以“ ”為題，意韻深厚，情味悠長。滿分解秘滿分點：⑴層層蓄勢，步步渲染。一瞬間，我真的什么都了解了，奶奶是將充滿著愛的香氣，貯進了洗衣水中，長留于??“想什么呢？昨天的衣服干了，在沙發(fā)上，快把睡衣換下。我疑惑，是洗衣粉的味道？是奶奶的味道？還是都有。直到有一天，當我換下演出服，重新穿上自家衣服，我才似乎明白——暗香何處來。⑺文中不得出現真實的校名和人名。⑶文體自選（除詩歌外）。讓我們感悟芬芳的人生，綻放生命的花朵，追求生命的方向。當你的生命為他人開一朵小花，燦爛一片心地，增添一份溫暖，你生命的芳香就會沁人心脾。三、引導學生掌握表達真情實感的方法。⑶、感情夸飾失度。具體表現在以下幾個方面：⑴感情平淡乏味。課標指出：“寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切的體驗”，寫作要“表達真情實感”，并把“是否表達了真情實感”作為創(chuàng)意加分的重要依據。掌握作文表達“真情實感”的方法，在作文中表達自己的真摯感情。初中語文作文專題訓練教案之五—情感 教學目的“情感”方面的具體要求。八、教師點評。思路點撥：寫記敘文，可以講述自己、親人或朋友“苦盡甘來”的故事，展開時，對“生活之苦”要“潑墨如云”，對“生活之甜”則可以一筆帶過；寫議論文，則可以以李時珍、李世光等人不同尋常的苦難經歷作為素材，提出“在苦難中走向成功”的主題，為充實文章，寫作時要巧妙地引用一些詩詞格言，讓觀點水到渠成?！币恍男】嫌诔钥嗟娜耍?，因為有了真本事，后大半生便可以享受相對甜美的生活。這樣寫出來的文章，才是刻骨銘心的生活，才是妙趣橫生的故事，才是震撼心靈的情感。教師引導學生掌握“選材”的“提升要訣”。⑵材料感情濃郁。尾聲睜開眼，天已大亮，枕頭旁放著的書仍翻在第一頁，上面赫然寫著：只有堅持到底，才能欣賞到最美麗的風景，才能創(chuàng)造出最美好的風景。他一遍又一遍地重復著這一連串串的動作，觀察著那一株株水稻。當她坐在輪椅上，拉著手風琴低唱著“我眼前有一片紅花綠草”時，她已經懂得了生命的真諦。他，就是布魯諾，一個堅守真理的人，他為歷史增添了一道火紅的風景?！安?！太陽才是中心！”青年沒有絲毫畏懼。滿分例文解秘走在歷史的畫廊里朦朧中，我被帶到了一條長廊里，兩旁掛滿了一幅幅活動著的圖畫。啊，好一道亮麗的風景！請以“風景”為話題，寫一篇不少于600字的文章。5月1日，風和日麗。這類材料的特點是寫人未所知，以知出新。選材以情動人須做到：或對生活、對客觀對象充滿熱情，或用傳神的肖像繪出人物的神韻，或用生動的語言展示生活真情，或用形象的景物襯托人物的感受，力求做到材料小巧合理，真實動人?？梢詮氖煜さ娜宋镏姓业叫路f的切入點：寫老師“笑里藏刀”，不過，“刀子”里藏著無言的激勵；寫同學“冷若冰霜”，不過“冰霜”后難掩的是深切的關愛；寫朋友“瘋瘋顛顛”，不過“瘋顛”里蘊藏的是健康的心理。透過這篇滿分作文，我們感受到了描寫在考場作文中的魅力。二是材料的情感美。在愛護環(huán)境的整治活動中。他細細看了一會兒，就打開書包，拿出膠帶，把剛才被撕下的那個角粘了回去，然后開開心心地哼著兒歌，朝學校跑去。他被那張紙吸引住了，“是哪個粗心的清潔工把它忘了。參加晨練的老爺爺準時來到這里。麻煩的是，這些紙張仿佛在墻上生了根，他只好用冰冷的書一遍一遍地擦洗著墻。一位清潔工正在清理著一面墻。走進那張“牛皮癬”大雪放肆地在天空中飄蕩，整個世界突然變得一聲不吭。四、對照優(yōu)秀例文，掌握選材的方法和技巧。2008年各地的中考作文評分標準，在材料方面要求很高。俗話說：“巧婦難為無米之炊”。有的材料用的人多了，也失去了原有的光彩。二、學生結合自己選材的實際，分析選材失誤的原因，然后同桌交流，最后請學生小結。教學重點“選材失誤”的原因，提高學生的選材能力。但有的同學語言還比較貧乏，希望大家多閱讀，多積累，更上一層樓。它卻既可以人一個人的生命價值上升到崇高的境界，又可以使另一個人的靈魂貶值到零點以下。它卻既可以讓人敞開襟懷去擁抱整個世界，又可以使人的心眼狹隘得并蒂難容。七、指導學生寫作。滿分點：本文內容充實，語言樸實，感情真摯，善于運用細節(jié)描寫表現中心。父母將所有的憧憬與希望都寄托在兒女的身上，我絕不能讓父母失望，我一定要以優(yōu)異的成績老報答父母的愛，讓最美麗的笑容在他們臉上綻放。天冷時，是她在耳邊不停地噓寒問暖；生病時，是她寸步不離地守侯在我的身旁；夜深了，是她一次又一次地把踢落的被子重新幫我蓋好??一路走來，我無時無刻不是在母親的細心呵護下度過的。每次打電話回家，父親總是三言兩語，之后便成了我和母親的“暢談”。滿分例文： 家庭的溫馨家，是溫馨的港灣，是我們這些揚帆出海的小船最好的歸宿；家，是一把大大的傘，有風有雨為我遮為我擋；家，也是一首亙古不變的歌謠，是印在我心中最美的音符。要求：⑴立意自定，文體自選。二是要突出描寫，用描寫來充實內容。1，自學，掌握“內容”的“提升要訣”。片段示例：君不見，李白不齒阿諛奉承之徒，抬頭挺胸奪門而出，高歌“安能摧眉折腰事權貴，使我不能開心顏”，面帶微笑挺胸游于山水之間：君不見，文天祥不要高官厚祿，抬頭挺胸作正氣歌，引亢“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，視死如歸挺胸走向刑場：君不見，司馬遷受宮刑挺胸而成“無韻之離騷”，吉鴻昌面對敵人的槍口慷慨就義??他們的骨氣，他們的堅定，響徹云霄，萬古長青。上面的文章運用了布魯諾為真理而獻身這個素材，加上自己的想象和描寫之后，布魯諾 的形象生動起來了，內容顯得具體而充實。“點火！”那黑長衫教徒氣急敗壞，一聲令下。寫作時要充分運用聯想和想象使自己的文章內容更加豐富。一、對照例文掌握使內容充實的方法。議論文（包括議論性的散文）：空談口號，說大話，沒有具體的典型勢力和精確的理論依據。）不同的文體，其內容的失分形式不同，這里這種分析兩種文體： 記敘文（包括童話、寓言、故事新編）：只是簡單的敘事，沒有具體的過程。這是我們作文訓練的重點，也是一個難點。”這些要求體現在中考中就是作文評分標準，此項得分點所占的比例相當大，僅以安徽為例：內容30分，表達25分。新課標為中學生設定的總體目標是：“能具體明確、文從字順地表述自己的意思。教學時間 二課時 教學過程一、引入新課經過“切題”和“中心”兩個專題的訓練，同學們的作文水平有了一定的提高。教學重點“內容充實”方法和技巧，并運用于寫作之中。初中語文作文專題訓練教案之三—內容 教學目的“內容”方面的具體要求。這次作文訓練，我們掌握了作文中心得分的要訣：立意明確，中心突出。四、指導學生寫作健康，是人們的追求。我討厭他們的虛偽，我下決心要努力，要讓他們看到，下一輪的復賽，沒有他們的幫忙，我一樣可以考得很好。果然不出我所料，幾天后，我得到了“內部消息”——我考了第一名，天?。≡跻粋€“樂”字了得！我得回家請功，讓爸媽好好獎勵他們的寶貝女兒。因為我清楚地知道，那不是我自己努力的結果。小組學習，分析優(yōu)秀作文的秘訣。秘訣二：縱向深入開掘。三、結合例文，分析“中心”“提升要訣”。，明顯表現出一些不適合的觀點。由于不用心審題，或對中心與材料的關系把握不準，致使少數文章脫離標靶，不著邊際，或雖不完全脫題，但只與話題打了個“擦邊球”，過于平淡。針對社會現實，關注時代熱點，比如對救助弱勢群體的看法，對環(huán)境污染的看法等，把自己對材料的獨特體驗、見解、評價等納入文中。針對人們習慣了的事物、思想、理念，從新的角度提出新的看法和見解。在具體而生動的記敘中，突出了“處處留心皆學問”的話題要旨。以寫記敘文為例，可抓住記敘的線索，諸如景、物、人、事、思想感情等，這是做到立意明確的先決條件：二要精心選擇能表達文章中心的材料，如果材料與文章的中心聯系不緊，就影響中心的明確；三是在文章的關鍵地方，用一兩句話進行議論或抒情，揭示文章的主旨，使整篇文章宛如畫