學習英特爾未來教育第五天-在線瀏覽
2024-10-13 23:33本頁面
【正文】 。因為每一個問題都沒有一個明顯而“正確”的答案。整個培訓過程是從低級技能訓練向高級智慧訓練的過渡；是從簡單的計算機技術(shù)操作到解決復雜的現(xiàn)實問題的具體操作；是從被動學習到主動探究的思想轉(zhuǎn)變過程；是從單純利用計算機學習到多學科整合的多元化智力發(fā)展過程。培訓中，它使我們這些來自四面八方素不相識的同學之間多了一份信任，多了一份友誼，它使我感覺到了團隊的重要，團隊團結(jié)一致更重要。讓我們把所學到的知識運用到實際教學中。但它又那么長，它將對我產(chǎn)生深遠的影響。第三篇：學習英特爾未來教育心得體會學習英特爾未來教育心得體會7月21日至25日，我有幸參加了我縣舉辦的“英特爾未來教育”培訓班的學習。這次培訓是我參加的所有培訓中最有意義、最有價值的一次。這些內(nèi)容對我來說有的方面已經(jīng)掌握，但操作仍不是很熟，但今后我會努力的。學生在研究的過程中，需結(jié)對學習，進行資源共享，可以與老師同學交流，網(wǎng)上查詢。學生通過電腦的輔助，可以充分享受資源，提高研究的效益。在這次培訓中，我不僅學到了先進的技術(shù)，更重要的是學到了一種新的思想和新的理念。培訓是用未來教育的先進思想武裝每一位學員的頭腦，用現(xiàn)代先進信息技術(shù)訓練每一位學員的技能，從而達到使思想和技術(shù)融為一體，使信息技術(shù)和其他課程有機整合，培養(yǎng)學生探索精神和創(chuàng)造能力的目的。這種教育方式所包含的教育思想和教育理念必將改寫人類教育思想的新篇章。親身感受著未來教育巨大沖擊波的震撼力。由傳統(tǒng)的教育模式向先進的未來教育模式轉(zhuǎn)變。學生停止當學生，直接成為研究者，是一種學習的革命；教師停止當教師，當時犧牲。培訓中每一個問題的確立，每一個步驟的操作都需要自己反復去思考、去修改、去論證。每一個步驟都需要自己去探索、去創(chuàng)新。雖然培訓過程非常辛苦，但有了這么多的收獲還是值得的。這次培訓給我的感受是：教師這一職業(yè)要求我們緊跟時代步伐，不斷地學習，才能滿足學生的求知欲；只有擁有了更豐富的知識，才能更好地為我們的教學服務。這五天過的真快，幾乎是在一瞬間便消失了。本次的培訓學習收獲頗豐，非常感謝老師為我們所做的工作和努力。所以，一開始，我感到有些難以入門；再加上日常還要給學生正常備課、上課、改作業(yè)、作文、周記等。我感到自己有可能會成為這次培訓的“問題學生”！因此，最初的感覺是：培訓啊培訓，讓我歡喜讓我憂，想說愛你不容易！第二天，通過學習，知道了如何運用網(wǎng)絡資源，使用多媒體與學科整合等等方面的行為規(guī)范。首先，我積極地看書，閱讀配套光碟上的資料，列出要點，找出疑難。漸漸地便找到感覺，一個個疑難問題也漸漸被各個擊破。最后──終于修成正果！可以滿意地向主講老師和學習伙伴展示自己的學習單元作品集。你認為在此次培訓過程中，哪些活動最有價值？
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