【正文】 ？可以寫成怎樣的小數(shù)？你會(huì)把7毫米、15毫米也改寫成用米作單位的分?jǐn)?shù)和小數(shù)嗎？，你能發(fā)現(xiàn)什么?二、自學(xué)。現(xiàn)在自學(xué)開始，比一比誰最愛動(dòng)腦筋！自學(xué)得最認(rèn)真！學(xué)生認(rèn)真地自學(xué)，老師巡視。哪個(gè)小組愿意匯報(bào)例1中問題？多媒體出示例1及其問題： 交流問題1：例1，⑴你能用“角”或“分”作單位，說出橡皮、信封和練習(xí)簿的價(jià)錢嗎？⑵1元等于多少分？1分是1元的幾分之幾，是幾分之幾元？寫成小數(shù)是多少元？5分是1元的幾分之幾，是幾分之幾元？寫成小數(shù)是多少元？4角8分呢？⑶、？預(yù)設(shè)一：我們小組認(rèn)為：（1）用“角”或“分”作單位，橡皮的單價(jià)是3角；信封的單價(jià)是5分；練習(xí)簿的單價(jià)是4角8分，也可以說是48分。5分是1元的角8分是111，是元,寫成小數(shù)是10010055，是元，是元。4（3）。多媒體出示:例2，⑴1厘米是1米的幾分之幾，是幾分之幾米？用小數(shù)怎樣表示？4厘米、9厘米分別又是幾分之幾米？用小數(shù)又該怎樣表示呢？⑵1米等于多少毫米？1毫米是1米的幾分之幾，是幾分之幾米？可以寫成怎樣的小數(shù)？你會(huì)把7毫米、15毫米也改寫成用米作單位的分?jǐn)?shù)和小數(shù)嗎？哪個(gè)小組愿意匯報(bào)一下這個(gè)問題？ 預(yù)設(shè)二：我們小組認(rèn)為：(1)。10010011（2）1米等于1000毫米,1毫米是1米的，是米,。15毫米是1米的，是米,寫成小數(shù)是。多媒體顯示交流問題三：比較上面每組的分?jǐn)?shù)和小數(shù)，你能發(fā)現(xiàn)什么? 哪個(gè)小組愿意匯報(bào)一下。一位小數(shù)表示十分之幾，兩位小數(shù)表示百分之幾，三位小數(shù)表示千分之幾??追問：這里的“省略號(hào)”表示什么意思？?！崩蠋熡袀€(gè)問題：為什么1分是1元的1?為什么1001毫米是1米的11000? 模塊三、拓展提高 剛才同學(xué)們交流得非常好，接下來我們進(jìn)行有關(guān)練習(xí)?。ㄒ唬┗揪毩?xí)下面每個(gè)圖形都表示整數(shù)“1”，把圖中涂色的部分分別用分?jǐn)?shù)和小數(shù)表示出來分?jǐn)?shù)： 分?jǐn)?shù) 分?jǐn)?shù) 小數(shù)： 小數(shù) 小數(shù) 小組討論：第一個(gè)圖形是把整數(shù)“1”平均分成了多少份？涂色部分是這樣的幾份？你寫出的分?jǐn)?shù)和小數(shù)分別是多少？第二、第三個(gè)圖形呢？（1）6角5分是1元的（），寫成小數(shù)是（）；（2）29厘米是1米的（），寫成小數(shù)是（）； 。3221=（）=（）***=（）=（）101001000=（）=（）練習(xí)五第5題。通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？第四篇：小數(shù)的意義和讀寫方法教學(xué)設(shè)計(jì)小數(shù)的意義和讀寫方法 梅花小學(xué)小學(xué) 何東學(xué)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能： 使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的情境中，理解小數(shù)的意義，掌握小數(shù)的讀寫方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生能體會(huì)到小數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)自主探索與合作交流的意識(shí)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。教學(xué)過程：一、課前激趣，自然引入三年級(jí)的時(shí)候我們就認(rèn)識(shí)了這樣的一些小數(shù)，今天這節(jié)課我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)小數(shù)的知識(shí)，讓我們一起來認(rèn)識(shí)小數(shù)的意義和讀寫法。你能用角或分做單位說出下面物品的價(jià)錢嗎？ 以“元”為單位，3角用分?jǐn)?shù)表示是幾分之幾元？你是怎么想的？（1元是10角，1角是1元的十分之一，3角是1元的十分之三，所以3角就是十分之三元。（1）5分和48分都是以什么為單位的？如果以“元”為單位，1分用分?jǐn)?shù)表示是幾分之幾元，用小數(shù)表示呢？你是怎么想的？（1元=100分，1分是1元的,就是元。智 慧 卡1元=（）分，1分是1元的（——）。（3）學(xué)生匯報(bào)，教師根據(jù)學(xué)生回答完成板書。）。）。下面，我們請(qǐng)尺子來幫助我們認(rèn)識(shí)小數(shù)。（4）觀察一下，這三個(gè)小數(shù)都是把1米平均分成幾份？，表示其中的4份就是多少米？表示其中的9份呢？ 如果是表示其中的13份呢？你是怎么想的？ 2．自主探究三位小數(shù)的意義。（課件出示）學(xué)生匯報(bào)。）（4）這幾個(gè)小數(shù)跟前面的不太一樣，你們能讀準(zhǔn)嗎？學(xué)生齊讀三位小數(shù)。請(qǐng)同學(xué)們看下面這些圖，每個(gè)圖形都表示整數(shù)“1”，第一個(gè)圖是把什么看做整數(shù)“1”？將這個(gè)整數(shù)“1”平均分成了多少份？第二個(gè)圖呢？第三個(gè)圖呢？ 學(xué)生自己填，再匯報(bào)。）4． 總結(jié)歸納小數(shù)的意義。）從小數(shù)往分?jǐn)?shù)看，一位小數(shù)可以表示怎樣的分?jǐn)?shù)？兩位小數(shù)？三位小數(shù)呢？誰能連起來說說。一位小數(shù)表示十分之幾，兩位小數(shù)表示百分之幾，三位小數(shù)表示千分之幾，你還能想到什么？能說得完嗎？這就是小數(shù)的意義。四、學(xué)而時(shí)習(xí)，深化認(rèn)知 1． 練一練1 學(xué)生獨(dú)立完成，并交流匯報(bào)。 你能說出下面各小數(shù)的意義嗎？ 學(xué)生獨(dú)立完成，指名匯報(bào)。7． 練習(xí)五4 在括號(hào)里填上合適的小數(shù)。五 課堂小結(jié) 今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有什么收獲？蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)——小數(shù)的意義和讀寫法 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：蘇教版第九冊(cè)教科書第2830頁的例例2及相應(yīng)的“試一試”、“練一連”，練習(xí)五第一—5題教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的情景中，初步理解小數(shù)的含義，學(xué)會(huì)讀寫小數(shù)，體會(huì)小數(shù)和分?jǐn)?shù)的聯(lián)系。教學(xué)過程：一、課前準(zhǔn)備：學(xué)生周末到超市、商店調(diào)查一元以下的商品單價(jià)。老師這兒有一個(gè)月餅，想把它分給同學(xué)們，你們告訴我該怎樣分才算公平呢？（平均分）那么把月餅平均分成2份，每個(gè)同學(xué)可以分到這個(gè)月餅的幾分之幾呢？如果把月餅平均分成10份，每個(gè)同學(xué)可以分到這個(gè)月餅的幾分之幾呢？很好，我們認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)，接下來你能用分?jǐn)?shù)表示下面的數(shù)嗎？用分?jǐn)?shù)表示下面的數(shù)1角=（）元 1分米=（）米1分=（）元 1厘米=（）米指生說說是怎么想的？指生匯報(bào)：誰來說說你在超市里看見過價(jià)錢在一元以下的商品有哪些？指生回答。我們也常常要用到這些小數(shù)。從今天起我們將繼續(xù)研究小數(shù)的有關(guān)知識(shí)。師：？你還會(huì)用角或分作單位，說出一個(gè)信封和一本練習(xí)本的價(jià)錢嗎？學(xué)生回答后，師指出：，它們都是