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小數(shù)的意義和讀寫數(shù)學教學設計-在線瀏覽

2025-04-03 21:07本頁面
  

【正文】 呢?運用前面所學到的知識想一想。  (評析:運用學生已有的知識作為新知識的切入點,符合學生的認知規(guī)律。)  隨著學生的回答,師指出:5分米的長度,是把1米平均分成10份,5分米是其中的5份,可以用5/10米表示?! ≌垖W生仔細看,?讀作:零點五 ?、?分米是幾分之幾米?用小數(shù)怎樣表示呢?(課件演示同上)  ⑤7分米呢?學生回答后完成“想想做做”第一題,填完后小組內交流:為什么要這樣填?  ⑥學生匯報:課件演示  1分米3分米7分米9分米  1/10米3/10米7/10米9/10米    仔細觀察:你發(fā)現(xiàn)分數(shù)十分之幾可以
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