【正文】 對他人負責(zé)，對社會負責(zé)，希望同學(xué)們能從生活中的每件小事做起，培養(yǎng)自己的責(zé)任心，讓他成為一種受益終身的好習(xí)慣。過程與方法：讓學(xué)生在實際生活中去觀察、發(fā)現(xiàn)生活中人類對自然的破壞情況，了解都有那些行會使環(huán)境遭到破壞，我們又應(yīng)該怎樣去做。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命熱愛自然的高尚情操。按自然村分成幾組。為了讓我們的地球免遭破壞，周邊的環(huán)境更加美好，我們這次綜合實踐課的主題設(shè)為保護地球，愛護家園。我們的地球是一個美麗的藍色星球，是人類賴以生存的地方，由于近年來工業(yè)化的崛起，人們大肆地亂砍亂伐，使得這顆美麗的球體正受到前所未有的破壞，下面就請同學(xué)們展示一下你收集到的自然資源被人類破壞而導(dǎo)致一系列災(zāi)難的資料、圖片。生：播放水土流失后，河水泛濫，淹沒了農(nóng)田和房舍。師：看了這些資料讓我們痛心不已，是什么原因造成了這些災(zāi)難的產(chǎn)生的呢？你的身邊有這樣破壞生態(tài)平衡的實例嗎？各個小組討論交流一下。生：因為工廠沒有處理帶有污染的氣體，造成了酸雨。生：人們毫無節(jié)制地捕殺鳥類，破壞了食物鏈，也破壞了生態(tài)平衡所以會出現(xiàn)蝗災(zāi)，一些蟲災(zāi)等。師：如果地球被破壞了，我們能移居到別的星球上去嗎？生：不能，因為只有一個地球。那么面對嚴(yán)峻的環(huán)境問題，人類只能靠自己。師：要想讓地球免遭破壞，需要我們每一個人都行動起來，保護地球就是保護人類的生存，保護周邊的環(huán)境就是愛護自己的家園。保護環(huán)境人人有責(zé)，你想怎樣保護環(huán)境呢？各小組制定確實可行的計劃，然后每一小組推舉一人介紹本組制定的“拯救家園計劃”。交流、全班討論。師：通過本次活動讓我們感受到我們賴以生存的地球，正面臨嚴(yán)重的污染，我們應(yīng)該保護環(huán)境，愛護家園，用自己的行動來拯救家園。整節(jié)課學(xué)生通過調(diào)查分析、討論、交流，懂得保護地球的重要性。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主題，放手讓學(xué)生主動探索的課改新思想。就這次活動來說，還存在著主要的問題是：如何調(diào)動、保持每一位學(xué)生持久的參與熱情。這是教學(xué)活動的美中不足。讓學(xué)生學(xué)會如何去理解父母、老師、朋友、同學(xué)、路人之愛，如何與之和諧相處，從現(xiàn)在做起從點滴以實際的行動來感恩關(guān)愛你成長的人。老師：制作課件三、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入 師：同學(xué)們，在我們的成長過程中，對我們恩情最大的就是父母了，這節(jié)課我們懷揣一顆感恩的心走進父母，下面我宣布四年級德育綜合實踐活動課“感恩父母”現(xiàn)在開始！同學(xué)們，著名歌手韓紅唱了一首歌曲《天亮了》，現(xiàn)在讓我們來聽一聽。母親，是一屢春風(fēng)，時時刻刻地撫慰著你們。天下父母都是一樣的，在我們還沒有出生時，就為我們繪制了宏偉的藍圖，甚至早早起好了名字，那有誰知道你名字的含義呢？（45名學(xué)生回答）小小的名字寄予了爸爸媽媽無限的關(guān)愛，爸爸媽媽對我們的愛遠遠不止這些，下面就讓我們回憶一下父母對我們的愛吧！師：同學(xué)們，父母為了我們的成長付出了許多，在你的記憶深處一定珍藏著讓你感動一生的故事。行動起來，用愛回報得到的關(guān)懷，用感恩的心回報父母。（四）、總結(jié)師：同學(xué)們，一位名人曾說過“有些事我們年輕時不懂，當(dāng)我們懂得時已不再年輕”說的就是一種無法彌補的遺憾，為了讓我們成長旅途中少一些遺憾，就學(xué)會知恩圖報、感恩父母吧！讓我們把一首《感恩的心》獻給天下的所有父母！第四篇：德育實踐課《我的中國夢尋找幸?！返掠龑嵺`課教學(xué)設(shè)計亮河中學(xué)徐世江活動主題：《尋找幸?！方虒W(xué)目標(biāo)：通過本次實踐課，使學(xué)生理解幸福的含義，懂得什么是幸福，并用心感受幸福生活的點點滴滴。教學(xué)重點：教會學(xué)生從細節(jié)中觀察問題，體會幸福的含義。實踐方案：確定實踐活動主題、分組、查找資料、小組內(nèi)階段性總結(jié)、匯報活動時間：2個月匯報課：1課時教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、圖片、相關(guān)資料教學(xué)過程：一、測試幸福師：有只小花貓，問媽媽，幸福在哪，媽媽告訴它幸福就在你尾巴上，小花貓聽后，逗著圈咬自己的尾巴，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，不一會吧，就暈了過去，等它醒來滿懷悲傷，以為自己永遠抓不住幸福的時候，媽媽慈祥的告訴它，孩子，只要你勇敢的往前走，幸福會一直跟在身后。幸福：就是一家人吃穿不愁，有房子住，有錢花。生：老師，“現(xiàn)代漢語詞典中，對幸福有兩種解釋：一是使人心情舒暢的境遇和生活，二是生活稱心如意。所以你不管怎么理解，幸?？偸侵蒙碛谖覀兊纳钪?。你有親人在身邊。你可以在一個比較滿意的學(xué)校里上學(xué)。你過生日有人記得，有人送過你生日禮物。你有至少一個知心朋友，不開心的事情可以和他講。你還活著。（車長介紹）師：那么就請幸福乘客們按車廂順序依次來匯報你們找到的幸福，好嗎？（由車長主持）紅花車廂匯報：車長：在這次尋找幸福的活動中，我們用心觀察身邊的人和事，用心感受我們每天一點一滴的學(xué)習(xí)和生活，我們發(fā)現(xiàn)，其實，幸福就在我們身邊。（圖片、背景音樂）學(xué)生談學(xué)校和班級中集體生活中的幸福。學(xué)生談在親人中間找到的幸福。家鄉(xiāng)的變化（欣賞）配樂詩朗誦《尚志之歌》多彩尚志是我家，山清水秀人人夸。好客尚志是我家，笑臉相迎紅蓮花。富饒尚志是我家，尚志大米闖天涯。秀美尚志是我家，清清河水映晚霞。綠葉車廂匯報：車長：同學(xué)們，我們第三車廂的乘客要展示給大家的幸?？赡軙绊懘蠹铱鞓返那榫w，很對不起，在你們都去尋找幸福的時候，我們恰恰與大家相反，我們尋找的不是幸福，而是痛苦，因為我們認為一個人只有理解什么是真正的痛苦，才會懂得什么是真正的幸福。車長：請其它車廂的同學(xué)們也談?wù)効戳松厦娴漠嬅婧笥惺裁锤邢肽?？車長：懂得了痛苦，我們才更懂得珍惜幸福，才會用真情和行動去擺脫痛苦，去創(chuàng)造幸福。讓我們來緩解一下我們悲傷的心情，假如幸福的話你就拍拍手。其主要特點有以下幾點：其一．它是學(xué)校正式設(shè)立的一種課程形式，出現(xiàn)在學(xué)校正式的課程計劃和教學(xué)安排之中，是每一個學(xué)生必須完成的教學(xué)計劃。它是以學(xué)生所獲得的思想道德方面直接經(jīng)驗為主設(shè)立的課程．而不是以思想道德方面間接經(jīng)驗為主而設(shè)立的課程，這一特點使它和以理論形態(tài)為主的德育課程(如高校公共理論課)區(qū)別開來。它既與學(xué)科德育課程有很大的差別，也不同于傳統(tǒng)意義上的“第二課堂活動”或“課外活動”，更不同于為了達到某種目的而進行的思想道德技能的“訓(xùn)練”。從實踐德育課程與學(xué)科德育課程的區(qū)別來看，第一，實踐課程以學(xué)生為中心。實踐德育課程并不是以某一科學(xué)體系或?qū)W科體系為中心設(shè)立的課程，其目的不是為了使學(xué)生學(xué)習(xí)掌握某一學(xué)科或者某一門具體課程，不僅僅著眼于學(xué)生認知的提高，而更重要的是著眼于學(xué)生的實踐活動，以學(xué)生本身成長為出發(fā)點而設(shè)計的，以促進學(xué)生思想道德素質(zhì)全面發(fā)展為目標(biāo)，從某種程度來說，它是