【正文】 出了比別人多許多的努力，考到了中科院讀研究生，研究方向是誤差分析。十年間，從第一次課小心翼翼，為了防止氣氛尷尬特意背段子，到現(xiàn)在講課已經(jīng)落落大方，游刃有余。今年十月份校慶時(shí)我回去看這位老師，其間又聊到了他之前的經(jīng)歷。我認(rèn)為我們的人生起碼就應(yīng)如此。人生理想應(yīng)該是貫穿人的一生的，可以引導(dǎo)你最大限度實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的。儒家“修身，齊家，治國，平天下”的理想便是如此，層層遞進(jìn)，引導(dǎo)人們超越自我。既然人生價(jià)值是可以超越的，那么就是有大小之分的，“或重于泰山，或輕于鴻毛”的理論在這里依然適用。我的想法與馮友蘭的“人生四境界”說更為相似。人生分四種境界：自然境界、功利境界、道德境界、天地境界。功利境界上一等，是有意識(shí)的為了自己的利益，當(dāng)然這并不一定與公德、集體利益相悖，但有時(shí)候的確與集體利益相悖。天地境界最高，他們心中掛念的是天地萬物，摒棄了自我中心主義與人類中心主義，而是站在對(duì)萬物的博愛的視角看待一切。然而說得很簡(jiǎn)單，做起來卻并不容易。然而我們想超越自我，進(jìn)階到更高的境界，就需要跳出我們?nèi)说纳矸?，看到別人，看到世間萬物，放下一些自己的患得患失，而去追求人類、萬物的利益最大化，就能讓自己的人生價(jià)值上升幾個(gè)層次——不僅是滿足自我，而是舍小家而為大家。這是我作為一名北大醫(yī)學(xué)生在入學(xué)時(shí)進(jìn)行的莊嚴(yán)宣誓。對(duì)我自己而言，生命只有一次，為什么要拘泥于小我盯著蠅頭小利錙銖必較而不去不斷超越自我，體驗(yàn)更多的生活經(jīng)歷，實(shí)現(xiàn)更大的人生價(jià)值呢？第三篇：感悟成長感悟成長如悄然飄落的冬雪，如淅淅瀝瀝的春雨，如夏日濃陰里沙沙而過的風(fēng)，如秋風(fēng)漫卷中蕭蕭舞動(dòng)的黃葉，成長的詩集總在時(shí)光中頁頁翻動(dòng)伴著風(fēng)，伴著雨，我走過了十七歲的溝溝壑壑，在我人生漫漫旅途中，留下了歪歪斜斜的足跡。當(dāng)油菜花爛漫在心靈的布景時(shí)，蝴蝶便成了布景中的點(diǎn)綴，是那么生動(dòng)美麗。童年是一幅永久不失淡雅我風(fēng)景畫，掛在我記憶的長河中。生活便猶如躍進(jìn)了一個(gè)陌生的房間，讓人一時(shí)無法敵從。在這成長的每一步上，都有我苦心經(jīng)營的痕跡哭過、笑過、無數(shù)次的跌倒，可正是不服輸?shù)木髲?qiáng)性格和不肯走下坡路的精神撐著我，又一次次爬起，懷著一顆既喜悅又忐忑我心情走入高中，開始了我高中的生涯。回頭看看自己一路走過的征程，我不覺發(fā)現(xiàn)：成長真的是一個(gè)既艱辛充滿喜悅的過程，唯有用心經(jīng)營才會(huì)留下堅(jiān)實(shí)的腳印當(dāng)看到一輪紅日冉冉升起時(shí)，會(huì)感到自己朝氣而蓬勃旺盛的生命力；當(dāng)看到黃葉飄零時(shí)，想到不因虛度年華而悔恨這才是成長?。★L(fēng)追問著情愫這成長的路還有多少未知我幕體驗(yàn)成長的每一步跨過時(shí)間的橫途去品味那一番新月疏星多么激昂的韻律。第四篇：成長感悟成長感悟班主任的責(zé)任就是引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展，就是通過創(chuàng)造班級(jí)文化來引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展?！}前語在加入原新國老師名班主任團(tuán)隊(duì)之前，我做過四年的中職班主任。加入心語團(tuán)隊(duì)的時(shí)間大約有三年了，在這三年里我迅速成長起來。不斷的學(xué)習(xí)是成長的基礎(chǔ)。在原新國老師的帶領(lǐng)下，2009年我開始在魯東大學(xué)攻讀教育管理專業(yè)教育碩士學(xué)位，經(jīng)過兩年的不懈努力，完成了在職研究生的課程，順利完成了畢業(yè)論文《幼兒教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀及對(duì)策研究——以威海市為例》，于2011年6月獲得教育管理專業(yè)教育碩士學(xué)位。通過學(xué)習(xí)《》《》《》《》等書，給我日常班主任工作的方式方法提供了更多的理論支持。憑心而論，班主任的工作是繁瑣枯燥的，這是很多中職班主任的共識(shí)。2009年教師節(jié)，我收到來自學(xué)生的短信祝福共計(jì)86條，其中有我現(xiàn)任班級(jí)學(xué)生發(fā)的，也有畢業(yè)學(xué)生發(fā)的。在心語團(tuán)隊(duì)這片海洋中，我們交流成長的心得，我們分享成功的喜悅。在眾多專家學(xué)者的幫助下，我開始昂首闊步，披荊斬棘大步向前走。提到實(shí)踐中的指導(dǎo)，我更要感謝在實(shí)際工作中給與我無數(shù)幫助的原新國老師。文字的積累是成長的保證。看到原老師堆成小山似的讀書筆記和教育隨筆，我終于知道為什么他的文字經(jīng)常能夠在各種教育雜志上出現(xiàn)。讀書筆記、教育隨筆、教學(xué)后記、工作日志、還有班上學(xué)生寫給我的小紙條等等，我都像寶貝一樣收集起來。功夫不負(fù)有心人，我的努力也有了小小的收獲。三年來，在原老師和眾多前輩的幫助下，我取得了小小的成績(jī)。今后我會(huì)加倍努力，爭(zhēng)取與他們的距離在近一點(diǎn)！加油！第五篇：成長感悟成長感悟乾安七中孟慶華轉(zhuǎn)眼之間,參加高中生物名師工作室已近一年光景，在這近一年的教學(xué)中既有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助，也有自己的艱辛努力。我有幾點(diǎn)成長感悟與大家分享：一、時(shí)刻保持一個(gè)良好的心態(tài)。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。作為一名教師要有奉獻(xiàn)精神，不去計(jì)較個(gè)人得失。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對(duì)較弱的地方，只要不斷學(xué)習(xí)，去吸收時(shí)代的、別人的、科學(xué)的、優(yōu)秀的東西。因?yàn)楦卸鳎悴庞袗坌?，才?huì)愛生活，愛從事的工作；有了愛心，才能長智慧，有了愛心，你才會(huì)努力，才會(huì)勤奮，才會(huì)反思，才會(huì)堅(jiān)持，才會(huì)成長??現(xiàn)在回顧自己的成長歷程，我覺得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中靜心學(xué)習(xí)，盡心工作，用愛心回報(bào)社會(huì)。作為一名教師，首先要學(xué)會(huì)自我反思。因?yàn)榉此寄懿粩啻龠M(jìn)自我教學(xué)，同時(shí)也教會(huì)自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；反思能幫助自己及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，從而探究出解決問題的方法，并把它升華為自己的教育經(jīng)驗(yàn)，為我所用；反思還能使教師的專業(yè)能力包括教材的研究能力、處理教材能力、教學(xué)內(nèi)容的理解能力都得到了很大的提高。我的教師成長感悟通榆縣第一中學(xué)李凱從2002年從陜西師范大學(xué)畢業(yè)至今，先后在三尺講臺(tái)上走過了11年光景。如今回過頭來想一想，這其中也真是收獲與遺憾同在。講完課后，自己要寫一下課后反思。后期，學(xué)校教案改革，我也沒有再寫詳案，但反思和補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)用紅筆寫這個(gè)習(xí)慣我一直保留下來。否則，自己也跟不上時(shí)代的步伐，教育學(xué)生從何說起？二、對(duì)自己的職業(yè)和